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文档简介

【课题】第四单元7、考察家乡的自然水域计划课时1【教学目标】科学概念：水污染主要是人类的活动引起的。过程与方法：1、调查家乡水环境污染和治理情况。2、学习考察自然水域的方法。情感态度价值观：1、增强保护家乡水环境的责任感。2、水污染严重影响人们的生产、生活。【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。【教学难点】学习考察自然水域的方法。【教具准备】1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘湖泊，选定地点。2、有关家乡水域状况的录像或照片。3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。【教学过程】教学环节师生师生活动复备特长训练科学家的故事（由三名学生准备发言）导入课题1、谈话导入：家乡自然水域里的水有没有受到污染？是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。2、今天同学们已将考察的水带来，下面就同学们的水进行研究探讨。出示课题：考察家乡的自然水域出示学习目标1、知道水污染主要是人类的活动引起的。调查家乡水环境污染和治理情况。2、增强保护家乡水环境的责任感。学导结合尝试探究（一）、实地考察汇报：1、课前考察，地点宜离家较近。考察过程强调安全有家人陪同。2、对采回的水样进一步观察。（1）把水样静置一段时间后，看有没有杂质沉淀下来，杂质是什么？（2）用显微镜检验水中有没有肉眼看不见的微小生物？（二）、观察讨论：1、按照教材85面的“我的考察报告”提示观察水样，填写报告。我的考察报告水域名称地点水域周围的环境有没有污水排到水里水中生活着什么生物水面上漂浮着什么杂物水质情况颜色气味是否浑浊水中杂物其他2、与自然水和生活污水比较，判断家乡的自然水域是否已被污染?如果已污染，分析原因，如果未污染，讨论为什么?3、请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保小论文。当堂检测习题设计请学生就如何保护家乡的水环境提一提建议。可以组织学生撰写相关的环保标语。课堂小结保护家乡水环境与自然环境是我们每个人的责任。板书设计7、考察家乡的自然水域实地考察

自然水域：河

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