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文档简介

《木瓜恰恰恰》教学设计到城里去卖的过程。特别是衬词“恰恰(一)组织教学(二)导入(三)聆听感受在这个词出现的地方轻轻的拍拍手。(播放歌曲《木瓜恰恰恰》)生：“恰恰恰”贩，请你们来当老师的小顾客，好吗，(师提出水果篮)生回答：(木瓜芒果香蕉番石榴菠萝榴莲苹果橘子)瓜∣芒.果香蕉番石∣榴—0 榴.莲苹果和橘∣子—0现在我们试着用歌声唱出来吧(朗读后加入旋律演唱)你们知道木瓜的主要产地是哪里吗？(印尼)(四)简介印尼师说：木瓜生接：恰恰恰(注意轻声)(五)新歌学唱。a.快来吧——(呼喊远方的顾客，节奏悠长) ②加入旋律跟唱一、二声部(分组分声部跟唱)唱(六)拓展恰恰舞的同学吗？请上来为大家展示一段(如果没有，就播放视频舞蹈)(七)小结：完整表演唱，下课

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