五年级上册数学教学总结

五年级上册数学授课总结时间过得真快，眨眼间一个学期就过去了。在这短短的一个学期里，我用满腔的诚挚悉心投入授课。一学期来，自己认真备课、上课、听课、评课，及时批阅作业、讲评作业，认真做好课后指导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完满的知识结构，严格要修业生，敬爱学生，弘扬授课民主，使学生学有所得，不断提高，从而提高自己的授课水平和思想觉悟，并顺利完成教育授课任务。下面是自己本学期的授课经验及教训：第一，认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。①作为一名育人工作者，我们的一言一行直接影响孩子，所以自己认真研究教材，认识教材的基本思想、基本看法，认识教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。合适的补充相关资料，让学生在课堂上能学到有些书本没有提及到可是又必须要掌握的知识。②认识学生原有的知识技术的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采用相应的预防措施。上课的时候发现学生某些从前已经学过的知识掌握得不坚固就合适及时进行补充复习，让学生重新回忆已学知识同时在原有的知识基础进步行新的知识拓展学习。③考虑教法，依照不同样的知识特点用不同样的方法把已掌握的教材知识教授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。为了更形象的授课，能用多媒体上的课都尽量用多媒体，同时为了调动学生的积极性采用比赛的形式来上课。让学生多着手，积极发现问题提出问题从而引出结论，在授课里让学生思虑发现规律和引出结论。回忆从前自己作为一名学生的时候对怎样的授课感觉烦闷没兴趣，所以尽量防备满堂灌，防备照本宣科。该班学生向来对数学不怎么感兴趣，为了激发孩子们对数学的兴趣，我常试一试用不同样的授课方法。比方，他们喜欢比赛，我就抓住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发现规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又正确。平时上课都尽量能穿插和该节学习内容相关的小活动。比方该班学生的反响比较慢，口算能力比较差，为此自己特地制作了大量的口算卡片，每天上课从前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使学生热情高涨，不知不觉的喜欢上数学了。第二，组织好课堂授课，关注全体学生，注意信息反响，调动学生的有意注意，使其保持相对坚固性，同时，激发学生的感情，使他们产生欢喜的心境，创立优异的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意惹起学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，部署好家庭作业，作业少而精，减少学生的负担。本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能够准时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我侧重抓学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，特别在后进生的转变上，对后进生努力做到从友善开始，以朋友的身份又以教师的身份教育他们帮助他们，让他们喜欢数学并愿意参加课后的数学指导。无论是本校的公开课还是其他学校的公开课，自己都积极参加听课，学习他人的授课经验。为了提高自我涵养，自己经常到网上查阅相关资料，不断扩宽知识面，为授课内容注入新鲜血液。平经常常和身边的同事以及其他学校的同行交流，请教授课识题。有时主动要求去听其他教师的课以学习人家的经验不断提高自己的授课能力。诚然自己不是班主任，可是我感觉每一位教师都有义务去教育好每一位学生，教育好学生其实不不过是班主任一个人的工作。所以，除了引导学生学习书本的知识的同时我也很注意学生的思想变化，及时对学生进行思想教育。有些问题班主任可能没发现可是我发现了我也会找班主任商讨一起及时解决问题。小学生的思想简单受环境影响，鉴识是非的能力比较单薄，做教师的有义务随时关注学生的思想动向及时进行合适的教育。发现了问题我会对他们进行思想教育，同时会告诉班主任，班主任也会合适进行思想教育。在这方面我个人认为课任老师和班主任的合作很重要。在这一学期的授课中，自己每上完一节课都会进行自我检讨，力求不断的提高自我授课质量。比方上几何知识的课我总要准备很多资料，制作相关的图片，以让学生能形象的理解几何看法，可是还是发现我们班的学生对几何的知识特其他不敏感，考试的时候几何的失分特别严重，自己也经常给他们补习几何知识，可是还是发现有部分学生连低年级学过的“直角等于多少度”这样的问题都回答不出来。我也想，这方面除了学生自己的问题之外，我感觉我也该找更好的方法去让学生理解抽象的几何问题。这个问题自己希望在今后的授课中会探究出更好的解决方法。其他对后进生的指导工作，自己也自感内疚，诚然自己已经很努力的想去帮他们，可是由于他们的基础知识实在太单薄，自己暂时还是不知道有什么更好的方法让他们在短时间内获取转变。可