土壤的实习报告汇编五篇

第第页土壤的实习报告汇编五篇土壤的实习报告篇1

一、实习目的

1、了解野外剖面点的选择原则，并据此确定调查剖面的位置。

2、把握土壤剖面挖掘和土层划分的基本原则；学习利用常用工具〔罗盘、剖面刀等〕与方法进行土壤剖面形态观看与记录。

3、把握土壤剖面分析样品采样、环刀采样的方法与操作。

4、通过挖掘不同林木下的土壤剖面并进行调查，从而获得其不同特征。

5、培育科研团队精神，培育良好的科研外业习惯，增添小组、班级及专业的分散力。

二、实习意义

理论结合实际，学以致用。通过实习的方式让我们对土壤剖面有一个直观的熟悉，并可以做一些外业调查，同时为室内试验预备原材料。另外，此次实习增进了同学间的合作精神。

三、土壤剖面确实定和土壤样品的采集

由于我们班三个组讨论的主题相同，于是我们分组挖掘不同林木下的土壤剖面，以求涉及更多的方面，进而使讨论内容更饱满，讨论结果更具有概括性。

四、样品处理与分析

1、测容重和含水量

由于环刀取样的限制，我们只取了部分土层的原状土壤，并进行容重和含水量的测定。

2、土样的处理及速效钾的测定

〔1〕将采集的各层土样过1mm和0、25mm的筛供以后试验使用。

〔2〕用醋酸铵浸提法测土壤样品的速效钾含量。

3、用电位法测土壤样品的pH。

4、用稀释热法测土壤样品的有机碳和有机质的含量。

5、用比重法测土壤样品的质地

五、试验结果与分析

林木土层土壤含水量〔%〕速效钾测定有机质含量测定pH质地有机碳百分比〔%〕有机质百分比〔%〕栓皮栎荆条大A19、402904、487、727、97砂壤土大BC18、23600、190、337、53砂壤土槲栎鹫峰A—2803、756、4656、74砂壤土鹫峰B14、72700、210、365、48砂壤土

鹫峰C—600、170、296、83轻黏土

采样地点：校内。

〔二〕试验分析

1、野外调查分析

野外调查主要是通过目测及老师供应的调查方法对土壤剖面进行大致的调查，所得结论可能与室内试验有所差异。但是野外调查所做的初步推断能够让我们对所调查剖面有一个初步了解，依旧具有重要意义。参照野外调查数据所得结论如下：

〔1〕土壤剖面的紧实度从上到下渐渐增大，不同于农业土壤。缘由是我们所挖土壤剖面为自然土壤剖面，受人为因素〔如人及机器的碾压〕影响微小，由于重力的作用，上层土壤必定对下层土壤产生压力，压力由上向下渐渐增大，于是产生土壤剖面紧实度从上向下渐渐增大的结果。

〔2〕同一地区不同植被下的土壤紧实度不同。大区地形差异不大，所挖剖面土壤的紧实度却不同，这时植被的影响因素不容忽视。由于不同植被的生长所需环境不同，而植物的生长也在影响着四周的环境。不同植物的根系对土壤的切割力量不同，代谢产生的有机酸不同，因此导致四周矿物岩石的风化程度也不同，进而影响土壤的紧实度和石砾含量。

〔3〕不同植被下土壤的质地不同。由于大区环境大体相同，土壤质地的不同同样取决于植被。不同植被的含根量及跟的大小粗细不同，必定影响四周矿物岩石的物理风化，而植物生长过程中释放的有机酸的不同让土壤进行进一步不同的化学风化和生物风化，加上不同植物汲取的养分元素的种类和数量有所差异，必导致土壤质地不同。另外，植物生长所需水分不同，会导致不同植被下的土壤含水量不同。

2、室内试验数据分析

〔1〕土壤的含水量同野外调查结果大体全都，从上到下呈渐渐降低的趋势，由于土壤颗粒的截留必定会产生这样的结果。

〔2〕同一土壤剖面的土壤容重从上至下呈增高的趋势，不同植被下的土壤容重又有所不同。容重在肯定程度上可以反映土壤的孔隙度，可见土壤的孔隙度从上到下呈降低的趋势，这一趋势也符合土壤紧实度自上而下渐渐增大的改变规律。造成以上规律的缘由同样是重力和植物的综合影响。

〔3〕土壤速效钾的含量从上到下大体呈降低的规律，不同植被下又有所不同。钾素是植物生长所需的养分之一。土壤中的钾素可分为四种状态：含钾矿物〔难溶性钾〕；非代换性钾〔迟效钾〕；代换性钾；水溶性钾〔后两种为速效钾〕。植物所能利用的钾是以水溶性及代换性状态存在的钾，其中主要是代换性钾。土壤中的速效钾之所以呈现从上到下渐渐降低的规律，我认为能为缘由有两方面：第一，矿质元素的生物小循环。钾被植物汲取以后运输到植株的各个部位，最终随着枯枝落叶返回土壤。由于土壤颗粒的截留，会导致土壤中钾的含量从上到下渐渐削减。其次，植物根系在生长过程中要不断地汲取钾，因此由于根系的吸引作用，根系四周钾的聚集也相应会多一点，而根系也主要集中在土壤剖面的上层。综上所述，以钾的循环为主，根系对钾的吸引为辅的机制，导致了以上规律。

〔4〕土壤有机质的含量自上而下渐渐削减，不同植被下又有所不同。造成这种规律的缘由是：第一，总体上植物散落的枯枝落叶、动物及微生物的残体所积累的有机质遗留在土壤表层之后，虽然会随着雨水等向下渗，但由于土壤颗粒的截留，就会导致有机质含量自上而下渐渐削减；其次，不同植被散落的`枯枝落叶不同、四周环境中的微生物不同会造成不同植被下有机质的含量的差异；第三，不同植被生长所需环境不同，同时对环境的影响也有差异，因此对土壤质地会有不同的影响，从而导致不同植被下的土壤的截留力量的差异，也在肯定程度上影响的有机质的分布规律。〔5〕不同植被下土壤的pH和有机质不同。pH没有明显的规律，猜测缘由是不同植被的根系位置不同、释放有机酸的量和位置不同、四周环境中的微生物的种类和数量也不同，以上因素综合导致了土壤的pH的不规律性。土壤质地从上到下由壤土过渡为砂土或黏土，主要是不同植被的改造力量的差异引起的。

六、实习结论

同一地区土壤的各种特征的改变规律从上到下大体全都，但不同植被下的土壤特征有所差异。这种规律主要是植被引起的。植物生长过程中，从四周汲取的养分成分不同，因此对四周环境的改造程度有所差异，从而导致了同一地区土壤特征大体规律全都，详细有所差异的结果。

土壤的实习报告篇2

通过几次实习，我们主要分析了其土壤类型及其重要品质，主要包括土壤的pH，结构，颜色，含水状况，空隙度，质地，以及土壤中的新生体、侵入体、根系的状况。

最终探讨了其土壤形成因素，并了解到了各个地点土壤的特征和属性。通过几次的实习，让我得到了巨大的收获。第一，在户外能够熬炼自己的生存技巧。虽然很苦很累，但是，确实让我学到了很多。其次，懂得和同学老师沟通，和小组同学合作的重要性。第三，这三天的户外实习的同时，也巡游了美妙的景色，让人流连忘返。第四，它可以把课堂教学与户外实际紧密的结合在一来，这样一来可以稳固和提高了我们在课堂所学的理论学问，进而使我们初步把握户外土壤调查的基本技能和方法。最终，也是从我个人觉得这是最重要的一点是，使我熟悉到土壤学的重要性并激起了我对土壤学的喜爱。

在自己动手实践了一番之后，我们对挖剖面有了深刻的体会，找好挖剖面的适合位置，大致的范围，挖的深度，是否垂直这些关系着能否挖好一个剖面。不断在实践中总结技巧，敏捷运用，是实践方法，也熬炼学习的力量。在观看图层剖面的过程中，我了解到真实的土层，了解不同土壤的土层，由于各种成土因素而形成各种土层的特征，让我真实的熟悉我在课堂上老师所介绍的抽象理论学问。在此，我深深的感谢老师的仔细耐烦的带着和教育。

土壤的实习报告篇3

一、实习意义

土壤在农林生产和陆地生态系统中具有重要地位，是农业生产的基本生产资料，同时也是影响人类生存环境的重要因素。

首先，土壤是植物生长发育的基地，是农林生产的基本生产资料。土壤可以为植物生长供应水分和养分以及机械支持等，而由于动物生产又是以植物生产为基础的次一级生产，所以，土壤不仅是植物生产的基础，也是动物生产的基础，农林生产要以土壤为最基本的生产资料。

其次，土壤是制定农林生产技术措施的基础和根据。几千年来的农业生产阅历已经证明，整个农林生产过程中，在制定和实行各项生产技术措施时，必需首先考虑土壤因素，要始终坚持“因地制宜”的基本生产原则，包括因土施肥、因土浇灌、因土种植、因土管理等。

其三，土壤是人类社会最珍贵的自然资源，是陆地生态系统的主要组成部分。土地是人类和其他动植物赖以生存的家园，合理开发和利用土地资源对爱护和维持陆地生态系统的平衡和可持续进展具有重要作用，当然，对土壤的科研与爱护对人类社会的进展具有宏大意义。

其四，土壤是影响人类生存的重要环境因素。土壤作为影响人类生存的3大环境因素之首，是人类赖以生存的基础，她为人类供应食物和栖息之地，她的环境质量直接关系到人类的身体健康。

综上所述，对土壤科学的学习与讨论迫切而需要。

二、实习要求

1、野外以小组为单位进行土壤剖面观测和记录以及商量，每人完成一份实习总结。

2、要求同学们遵守各项纪律，不怕苦，不怕累，仔细进行实习内容的学习。

三、实习过程

1.实习目的：

(1)学习把握土壤剖面的挖掘方法和留意详情，回顾把握土壤剖面性状观看的方法

(2)了解泰山山脚主要的岩石类型和土壤的类型、分布、成土条件剖面特征及改进利用措施;

(3)熬炼进行土壤剖面的观看，并能鉴别土壤类型的力量，现场熟悉断层、滑坡、岩层，背斜、向斜等地质现象;

(4)通过实习试验，把握土壤和岩层常规理化分析方法，并能对数据进行整理和应用。

(5)通过实习，回顾学习中国土地资源的类型分布、各种质地土壤的形成缘由和进展历史、了解其利用价值和利用现状，增添合理利用和爱护土壤的环保意识。

2.仪器配备和试剂：

(1)仪器

1、土铲：挖掘土壤剖面。

2、比色卡：比色确定土壤的PH值。

3、白瓷板(点滴板)：测定土壤PH。

4、剖面刀：整理土壤的剖面、检验岩石的硬度。

5、卷尺：测定土壤发生层厚度。

6、铁锤：敲砸岩石以便于做岩石的石灰性反应和观看岩石内部性状

(2)试剂

1、混合指示剂：测定土壤pH值中显色。

2、稀盐酸(1:3)：用于测碱性土壤的石灰性反应。

3、实习方法步骤：

(一)、泰山山脚实习地点

(1)剖面点的选择：

依据实习目的选择剖面点，选点位置为泰山山脚的一小片棕壤土，具有代表性，避开了沟渠、村庄等人易干扰的地段。选好点后应观看如下：

土壤类为棕壤;

土壤类型分布的地形为山地山脚;

植被为灌木林多为农业果木山楂、核桃等;

成土母质为残、坡积母质;

农业利用状况为种植少量柏树和经济树木等;

存在的主要障碍因素主要为岩石较多，不便耕作;

最终开头挖掘剖面。

(2)剖面挖掘与修整：

依据实习目确实定剖面深为0.8m，宽0.6m，依靠一个断坡而挖掘，到达了母质层，剖面坑的一端向阳，垂直削平作为观看面，观看者随宋老师站在断坡地面观看分析。挖掘时将表土堆于一侧，下层土壤堆于另一侧，两端不堆土，观看完毕后，将底土填回下层，表土填回上层，观看面上不能践踏。

(3)剖面观看与土层划分：

先远距离观看剖面，看清全剖面的土层组合，再靠近认真观看，依据各个剖面的颜色、质地、结构、新生体等的改变，参考环境因素，推断土壤的发育过程，详细划分出各个发生层次。用钢卷尺量出各层深度，记录母岩的层位，在记录本上勾画土体构型如图。

(4)土壤性状的观看和记载：

记录剖面特征，对各发生层次逐层具体观看并进行一些理化性质的速测。记录颜色、质地、结构、土壤坚实度、土壤干湿度、孔隙状况、侵人体、土壤酸碱度等。

(5)土壤pH测定:

取白瓷板(点滴板)，将其擦拭洁净，取相应层次土层的土适量于点滴板凹槽中，滴加适当过量的混合指示剂，轻轻晃动点滴板使测定充分，倾斜点滴板使显色后的部分指示剂从凹槽中流出，观看流出指示剂的颜色，拿比色卡进行对比，确定土壤的pH。

(6)实习试验数据内容统计与处理：

(7)总结回顾：

1、泰山的气候环境为夏季酷热多雨，冬季寒冷干旱;植被分布为以海拔800m为界，800m以上油松木，500m-800m多为侧柏、松树，500m-200m多为灌木;

2、泰山阳面成土母质为残积母质和坡积母质，土壤类型多为棕壤，其母质岩主要是花岗岩，发育于亚热带常绿阔叶与落叶阔叶混交林，其主要特征是剖面中有棕色或红棕色的B层，即含粘粒量较多的粘化层;土体内有铁锰结核;

3、泰山山顶和阳面的岩石组成多为花岗岩，阴面岩石组成多为石灰岩，且泰山地势为东高西低，较多溪流为自动向西流;

4、试验实习中，坚决岩石矿物，主要鉴定光泽(包括金属光泽、半金属光泽、非金属光泽)、颜色(岩石有本色、假色、他色，其中其条痕颜色为其本身的颜色)、形态(晶体、非晶体等)、力学性质(解理性质、断口、硬度等)、发光性、盐酸反应、磁性、导电性等。

5、岩石元素组成分中，钾长石和云母等钾元素含量较高。泰山上钾长石和石英分布较多。

(二)馒头山实习地点(济南市长清区张夏镇徐毛村)

(1)由宋老师带着观看馒头山的各种土质类型分布和岩石的性状和形成分布;

(2)各组同学带实习工具爬山观看记录各种岩石和土壤的样子、颜色及四周环境等，对个别土壤类型的土壤进行取样测定其pH、对各种岩石进行取样测定其风化物pH和是否具有盐酸反应。

(3)观看记录内容如下：

馒头组土层及主要岩石层分布由下到上为：黄土——薄层灰岩——黄绿色页岩——鲜红色页岩——浅绿色页岩

其中，各土壤和岩石层的分布不是严格遵守以上分布层次，由于受时间和自然风化的影响，各土壤和岩石层的分布基本上以上层次周期性分布。

土壤学作为一门古老而又新进展起来的科学，主要讨论土壤发生分类分布、理化和生物学性状，利用和改进，农业生产中有特别而重要的作用。土壤学一般归属于农业科学中的农业资源利用一级学科，是农学类专业的基础学科。教学实习作为土壤学实践学习的重要内容，每个同学都应当主动参加并仔细实习，在实习过程中主动思索和熬炼，把握各种实习与实践试验的方法和技能，为将来的专业课学习打下坚实的土壤学理论基础。

土壤的实习报告篇4

一实习概况

名称：土壤植物地理实习

地点：湖北应山自然爱护区

时间：20xx年4月23日--20xx年4月25日

实习人员：城市与环境科学学院xx级地理科学专业

指导老师：***

二实习目的与要求

土壤与植物地理学是自然地理环境的重要组成要素之一，是地理环境的产物和表证。土壤植物地理试验是植物地理学教学重要的实践环节，是地理学者基本功的训练之一。

本实习目的是验证课堂所学理论学问，加同学深对课堂所学理论学问的理解，培育同学土壤与植物地理试验分析、结果计算、数据处理的技能和技巧。

培育同学把握和学习植物地理的试验方法和讨论的技能，提高分析自然地理现象互相联系、互相制约的力量。培育同学思索和辨证唯物主义思想方法，培育同学严厉 仔细的科学看法和实事求是的工作作风。详细要求同学：

1.把握土壤机械组成、PH值、速效磷测定技术方法。

2.对土壤地理讨论的试验室讨论技术和方法有一点感性熟悉。

3.对土壤粒级、土壤机械组成、土壤PH值、速效养分有更深刻的熟悉。

4把握植物分类学植物生态学?植物群落学的基本理论学问与方法。熟悉常见植物得优势种40－50种，熟悉和描述植物的形态特征。

三试验方式与要求

以10-15人小组为单位进行试验。小组每个人共同按规程完成取得试验结果，单独撰写试验报告。

试验前必需预习试验实习指导书的相关部分，了解试验的基本内容并把个人预备的试验物品带到试验室。必需提前15分钟到达试验室，做好试验前的预备工作。

依据试验指导内容进行试验，按要求仔细操作，认真观看，分析比较。记录与画图，有困难时，主动思索，分析缘由，自己排解障碍，实在解决不了才找老师关心或同学之间相互帮住。

试验结果准时精确记录并做试验报告，按时交试验报告。试验报告要求简明扼要，条理清晰。

必需严格遵守试验室的规章。

四实习内容

〔一〕环境条件

环境是指某个特定主体四周一切事物及现象的总和。影响植物生存是环境因素〔生态因子〕依据其性质可分为6个基本类型：

非生物因子：⑴气候因子。如光、温度、降水、风等。

⑵土壤因子。包括土壤结构、物理性质和化学性质。

⑶地形因子。有海拔高度、坡向、坡度、坡位和坡型。

生物因子：?⑴植物因子。包括植物之间的机械作用、共生、寄生和附生。

⑵动物因子。如摄食、传粉和践踏等。

⑶人为因子。有垦殖、放牧和采伐等。

环境中各种生态因子是彼此联系，相互影响的，任何一个单因子的改变，熟悉植物的生长，发育，繁殖及其都必将引起其他因子不同程度的改变及其反作用，而且植物生长发育的不同阶段对生态因子的需求也不同。因此在综合作用分析中区分生态因子的直接作用和间接作用对分布都很重要。

下面从环境的多个角度来分析环境对植物生存的影响：

⑴光照条件。光照对于植物的生存来说是特别重要的的，全部的绿色植物都需要通过光合作用来固碳。同时间照的强度、光质以及光照长短也对植物有影响，这些影响是通过影响植物的光合作用来实现的。

⑵温度条件。植物吸水需要适合的温度范围，例如温度过低的话会限制植物的吸水。温度对蒸腾作用也有影响：一方面，温度凹凸会转变饱和差从而影响植物蒸腾，一般来说气温越高，蒸腾越强；另一方面，温度能直接影响叶面温度和气孔开关，叶面温度比气温越高，蒸腾越强。植物光合作用需要适合的温度范围。温度还对光合作用有影响，这是通过暗反应实现的。此外温度还会通过影响酶的作用来影响呼吸作用。

⑶水分条件：水分是代谢作用过程的反应物质，也是植物对物质汲取和运输的溶剂。在光合作用，呼吸作用，有机物合成和分解的过程中，都有水分子的参加。各种物质只有溶解到水中才能被植物汲取和在植物体内运输。植物体内水分在蒸发蒸腾散失过程中，可以减低植物体温，是植物热量调整和热代谢的主要方式。

⑷养分条件：

〔1〕矿质养分元素：矿质养分元素是植物生命活动所必需的，其生理作用：a细胞结构物质的组成成分b植物生命活动的调解者，参加酶的活动c电化学作用，即平衡离子浓度，稳定胶体，中和电荷等。

(2)碳素养分：是植物的生命基础，在植物体内占干重的45%，是植物全部器官组织的组成物及有机化合物的主要骨架，这些有机物氧化释放的能量为全部生物活动必需。

⑸生物条件：

〔1〕动物对植物的影响：主要表如今动物对植物的摄食以及对植物传粉的影响。

〔2〕植物对植物的影响：主要表如今对各种气候因子的竞争及对空间的竞争，还有各种植物间的寄生共生关系等。

⑹地形条件:地形因子主要通过对光，温，水和养分等生态因子进行空间再安排，形成多样的生境，从而间接影响植物的生命活动。

⑺气候条件:不同植物对气候的适应力量是不同的，所以植物分布会因气候的不同而不同。

〔二〕实习支配

1.4月23日

上午：观看路边及四周植物，熟悉植物结构，采集标本。

乔木层?杉木、马尾松，若无人为影响，还有阔叶林、灌木层?茂密，主要有竹子和檵木〔金缕梅科〕、草本?林内有蕨类植物，草本植被很少藤本?野葛〔豆科〕田里藤本状菝〔百合科〕，常见的还有青葙、蓼科植物、山茶科、野牡丹科〔柏拉木〕等。

下午：分组压制标本。

土壤的实习报告篇5

引言

土壤是在地球外表生物、气候、母质、地形、时间等因素综合作用下所形成的能够生长植物、具有生态环境调控功能、处于永久改变中的矿物质与有机质的疏松混合物，是我们日常生活中最常见的物质之一，也是人类生产和生活中不行或缺的一种自然资源。它是人类赖以生存的物质条件，深刻影响着整个地球的生态环境。过去、如今和将来，人类的生存和进展都离不开土壤资源。土壤是植物生长繁育的基地，是农业的基本生产资料，是农业可持续进展的基础，没有土壤就没有农业。

土壤学作为主要讨论土壤中的物质运动规律及其与环境间互相关系的科学，是农业科学和资源环境科学的基础学科之一。“民以食为天，食以土为本。”土壤科学今后必需为提高粮食产量和改善生态环境服务。但由于我国人口众多，而且后备土壤资源严峻缺乏，人类生存环境前景也不容乐观，土壤科学面临的挑战和问题也日益增多，土壤科学在国民经济中的战略地位也日益增添。

土壤学实习是土壤地理学的一个重要组成部分，是野外讨论土壤的一项重要手段。通过实习，一方面把课堂教学与野外实际结合起来，稳固、充实和提高课堂所学的理论；另一方面通过对野外土壤观看讨论，初步把握土壤调查的基本技能和方法，并通过实习报告的书写，培育同学初步科研力量。

一、实习概况与记录

实习目的：熟悉主要的土壤类型，在自然状态下能够进行识别。了解土壤类型分化与环境条件的关系，把握土壤剖面的挖掘技术。

实习时间：20xx年12月2日到12月5日

指导老师：***老师、***老师、***老师

实习人员：****级全体同学

实习工具：铁锹、PH指示剂、比色卡、采样袋、剖面刀、比色卡、卷尺、瓷块、布袋、卫生纸等

实习记录：12月2号集体观看了有关土壤样本化验、土壤农化分析的电视节目，下午领取了实习工具。3、4号两天进行野外实习。我们的实习路线是：棘洪滩水库四周-胶东镇镇南-大沽河旁-莱阳北坡村-莱阳红土崖，在这两天中，我们挖掘了各个地点的土壤剖面进行观看、分析了其土壤类型及性质、探讨了其土壤形成因素、并粗测土壤样品的pH值和石灰反应。采集了一些土壤样品、考察了一些土壤侵蚀的状况、并了解到了各个地点土壤的综合利用方式。我们对各个地点和老师们的讲解都作了详尽的记录。第四天我们将各组的记录做成报告，进行了总结沟通。

土壤剖面状况见表1-5。

二、实习内容

我们的实习内容有八个方面：

1、不同成土条件对土壤性质的影响：

在土壤学中，将影响土壤形成的各种自然条件，归纳为地形、气候、成土母质、植被、成土年龄等五大因素，称为土壤形成因素，或简称成土因素。也就是说，地球陆地外表的任何一种土壤，都是在这五种因素的共同作用下形成的。但是，在不同的地区，各因素的详细内容和特点不同，各因素还以不同作用强度相协作，从而形成各种各样的土壤。上述五大成土因素，并不是各自孤立地去作用

于土壤，去影响土壤形成的方向和土壤性质。相反，它们之间也在互相影响，互相作用，以它们的综合起来的特点去制约土壤形成的方向的。

除了上述的自然成土因素外，人为作用也是影响土壤形成的重要因素。所谓人为因素的影响，主要是指人类生产活动通过不同的土地利用方式，对土壤形成方向的转变和对土壤性质的改造。在各种土地利用方式中，以农业利用方式对土壤的影响最为深刻。但是，人为因素与其他自然因素不能等同看待，它们之间虽然有亲密关系，并且人为作用尚不能在很多方面摆脱自然因素的影响和制约。但是对影响土壤形成过程来说，人为因素与自然因素究竟有着本质上的区分。人类是依据自己的需要，根据自己的意图，以肯定的方式和措施，参加土壤形成和改造土壤，使土壤朝着有利于人类进展生产的方向演化，这是自然因素所不行比拟的。假如土地利用不合理。那么，生产活动对土壤的影响就会是不良的和破坏性的。例如，滥伐森林、陡坡开荒、过度放牧，等等，都会造成土壤水蚀或风蚀。土壤侵蚀的结果，不仅使土壤肥力下降，甚至完全破坏了土壤，而且蚀去的泥沙还会淤塞沟渠、河道，埋没农田，造成很难补救的不良后果，这是必需高度警惕的。

2、土壤剖面点的野外选择原则

〔1〕要对所要求制图的地区在地面景观上有代表性，要求地形条件比较平稳，即有一个相对稳定的土壤发育条件，否则土壤剖面缺乏代表性。

〔2〕不宜在路旁、住宅四周、沟渠四周、积肥坑四周和坟墓四周等一切人为干扰较大而没有代表性的地方挖掘剖面。

〔3〕假如发觉土层中有炭片、砖片等人为干扰的侵入体，除了讨论熟化土壤外，一般应转变剖面点位，或重新增设剖面。

〔4〕山地丘陵区的土壤比较冗杂，应依据调查目的和精度选择不同高度和坡地的上、中、下部挖掘剖面。

3、剖面挖掘时应留意的事项

〔1〕剖面观看面应垂直、向阳、便于观看和拍照。

〔2〕挖掘出来的表土和底土应分别堆放在土坑的两侧，不宜相混合，以便然观看后再分层回填。

〔3〕观看面上方不宜堆放挖掘出来的土壤，也不宜在其上方走动踩踏，以免破坏表层结构而影响剖面的观看结果。

〔4〕在垄作的农田进行土壤剖面观看时，剖面的观看面应垂直垄沟走向，使剖面垂直面上能同时看到垄背、垄沟部位的表土改变和作物根系发育。

4、自然剖面的优缺点

这次实习中我们利用了较多的自然剖面，自然剖面是因修路、开矿、兴修水利等工程建设，在施工挖方地段暴露的土壤垂直断面，并被长期保存下来，成为土壤调查中可以利用的现存剖面。

自然剖面的优点：垂直面往往开挖较深，延长面较广，连续性较好。

缺点：不是因土壤调查需要开挖的垂直面，首先不能匀称地分布在各种土壤类型上，位置也不肯定具有代表性；其次，自然剖面长期露在大气中，日晒雨淋，生物滋