主任实习报告集锦8篇

第第页主任实习报告集锦8篇主任实习报告篇1

这个星期是我当班主任，才实习了两天我就已经受不了了．这帮小鬼太不听话了．原来是想学习管老师的方法，以正面表扬为主，哪知道这些人到了我们面前根本不吃这套。中午我跑去给他们打饭，结果在洗手的时候卢怡看到我就喊了起来：“金老师，今日江老师快被我们气哭了！”我一听忙说：“你知道她生气了还气她？”结果那家伙洒了我一脸的水跑掉了。走进教室果真看到英语老师在大发雷霆，并要求他们中午不准休息，统统读课文。中午便始终在折腾着教他们英语，一查，好多不会读，只得挨个教，我的午睡啊！

下午的品德课让他们自己做作业，结果立刻就翻天了，颜子墨、戴任敏在用纸杯做东西，还拿着纸杯在乱喊，搞得阙淑昕跑过来一遍一遍地报告：“老师，戴任敏又用那个东西在我耳朵旁边乱喊的！”最终，在屡劝不听的状况下，我没收了颜子墨的杯子，刚开头放在讲台上，他竟然就要来抢回去，我只得把东西拿到办公室，结果他就始终坐着不动，嘟着嘴，一副气哄哄的样子。这时童以骋和伏明杭又在毫无顾忌地说话，我让伏明杭回到座位，结果她眼一瞪：“干吗啦！干吗啦！我发报纸！”我正想好好教训她一顿，那边何任帆又喊了起来：“老师，宋凌-锋来舔我的脸的！恶心都恶心死了！”接着王怡琳还被舔哭了。我只得先跑过去把宋凌-锋抓回座位，他一见我过去，立刻整个人躺倒在地上跟一滩泥似的，好不简单把他拉回座位，我让他好好做作业，他就懒洋洋地说：“做完了！”“那去那边拿书看吧。”我说，谁知道我一转身他又跑掉了，真快气死我了！

最终高燕忍不住了，摔书而起，在讲台上大吼一句：“你们这是上课还是下课？！”那帮人没啥反应，她连续喊：“都给我坐好！”她的脸铁青铁青的，那些小鬼最终清静了一些，我便让纪律委员钟程来扣星，这样终于清静了一点。可是那个童以骋还是在说话，钟程喊她名字她不管，我喊她名字她更是给了我好两个白眼。我便让钟程扣第６小组的星，只要她不停就始终扣，终于让她闭了嘴。可她在瞪了我们好一会之后，起身跑出了教室，我忙追了出去问她去干什么，都不跟老师说。她挥挥报纸说是还报纸，不行，不能这么纵容她，我就让她下课再去还，然后让她回教室，结果她是一脸的不情愿。记得那次上作文课时，别人都在写作文，她倒好，把笔一扔说：“我不要写作文！”然后不管我用什么方法她就是不理不睬也不写。后来跟其他实习老师一沟通，都说她特殊难管，一点也不听话，有时还要顶嘴。这么任性的孩子真是少见。本来准备晚托班之后把她叫到办公室问问她究竟有什么不满足的都说出来，要不这孩子的逆反心理太严峻了。虽然是学习委员，可也不能这么目空一切埃哪知道一下课她就回家了，只好等明天。

主任实习报告篇2

在实习期间，我的主要任务是班主任工作和英语教学工作。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力气和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。作为一个班主任又怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢?实习期间担当班主任工作，我有这样一个熟悉，班主任对同学的思想教育工作，实质上是一个与同学实行心理沟通的过程，只有真正了解了同学的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能到达老师对同学的成长供应关心指导、同学对老师的工作赐予协作支持的目的，从而收到好的教育效果。下面谈谈自己切合同学心理实际进行思想教育工作的一些尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会。

一、奖惩适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应当用爱去开启同学的心灵，许多时候我们的一个笑容，一个课余恳切的交谈，有时是一个眼神，一句鼓舞的话，都会对同学产生长期的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的同学有多少，真正能感悟到你老师的爱的同学，肯定孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今日我们面对的不是几个同学，而是六十五人的班级没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩处也是教育的一种手段。

当然，惩处特殊要慎重，我认为当我们惩处同学时，应当留意以下几个方面：

①首先肯定要留意敬重同学的人格，爱护好同学的自信念、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否认;

②惩处的目的是警示同学什么不行以做，做了会有什么后果，不是为惩处而惩处同学，而是为教育同学而惩处同学，换句话说，惩处是手段，教育才是目的;

③谁都会犯错误，但不是谁都会改正错误，受惩处没关系，要紧的是改正错误，关键不是惩处，关键是接受教训，改正错误。

二、组织开展活动的魅力。

良好班集体的建设必需依靠活动来实现，活动可以产生分散力，亲密师生关系，使每个同学发挥主体的主动性，这时进行集体主义教育、健康的竞争心理教育是行之有效的;在我班，凡是学校组织的活动，班主任和我都赐予高度的重视，如校内同期声合唱竞赛，班主任与我都亲身参加当中，开动员大会，一起与同学训练。告知他们不用把名次的好坏，放在第一位，只要我们尽力了就行了。心理学等理论告知我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望水平不能过高，也不能过低，只有中等水平的期望值才能使参赛者保持最正确的竞技状态，对于我们每个同学来讲，活动的目的不是拿名次，而是看我们如何对待竞争，是否有参加意识，是否全身心投入了，是否能做到问心无愧。在活动中进行教育，同学们易于接受也能很快转化为行动。抓住活动这个最正确的教育时机，细心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。三、主题班会

经过一个星期的预备，在第一周的周三我主持了新学期的第一次班会，这也是我主持的第一次班会。这次班会的主题是平安教育与新学期新准备。在班会上，同学们主动发言，让我深深的体会如今的中同学已经有了很丰富的平安常识。例如，上体育课的留意事项，交通平安，地震、台风来袭需要留意哪些等等，他们都回答的头头是道。班会的另一个要点是新学期新准备，让一些同学上讲台说出他们上学期的缺乏之处和这学期的打算。这不仅让同学自己找出自己的缺乏以便改正，更让同学在学期初就定下新学期的大体打算，更有目的地进行学习。这也培育了同学上讲台的心态。虽然没有每一个同学在班会上都发言，但是我坚信每一个同学都有了自己的新的打算、新的准备。每一个同学都对上台发言的同学都深有感受。

教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。

主任实习报告篇3

由于一些学校需要代课老师，我很幸运的被选上了，实习班主任实习总结。最幸运的事是跟好伴侣一起进入了那所学校，由于我们又可以一起学习，一起度过欢乐的时间了。聘请那天我们就跟着胡校长一起来到了我们即将在这里度过为期三个月的实习生活，茅箭学校。进入学校的第一感觉就是觉得很亲切，仿佛我昨天还在学校教室上课。一刺眼我成了学校老师，角色的瞬间转换让我有点不太适应，没有方法只能学着去适应它。

来到学校的第一件事情就是分派辅导老师，我跟的辅导老师是带六班级数学的冯校长和二班级数学的万校长，都是的第一反应就是为什么是数学啊！简直要抓狂了由于从上学开头我最厌烦的就是数学，那让人头疼的数字，哎，简直能把人搞疯！不过还好我带的是二班级的数学兼班主任，真是不幸中的万幸啊。当站上讲台的那一刻我最终明白了为什么学校肯定要支配我们实习。

我很兴奋我能有这次机会做一名实习班主任，我熟悉到一个优秀的实习班主任除了具备为人师表的风范之外，还必需有一颗为同学负责以及为大局着想的心。时时刻刻关系着自己班同学的真实状况。而我作为一名实习班主任，就必需协调好自己与同学之间的关系，这个非常重要，这也有利于一个良好班风的形成。

我觉得班主任就既是一个班级的管理者，也是班级的一份子，融入一个班级才会更好的进行管理，而管理好就有利于这个班级的进展。

“没有实习，就没有发言权”,只有亲身经受过才会有那种超乎平常的感觉。我与社会的接触并不多。其实学校要求我们参与熟悉实习,无非是想让我们提前接触社会,了解社会,这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心,于是我才确定这个假期要真正的去接触社实践是检验真理的惟一标准，实习总结《实习班主任实习总结》。在课堂上，我们学习了许多理论学问，但是假如我们在实际当会,品尝社会的酸甜苦辣。中不能敏捷运用，那就等于没有学。实习就是将我们在课堂上学的理论学问运用到实战中。熬炼自身的社会活动力量，了解社会现实，从实践中拉进了与社会的距离，认清一些社会问题,看清一些社会现象,在社会大课堂里，经风雨、见世面，检验学问，培育力量，磨练意志，使自身得到启迪，增添社会责任感。在实践中熟悉社会、增长才能、提高自身素养、为日后真正走进社会铺定基。

刚到学校的时候还什么都是懵懂的状态，老师问的什么问题都是瞎蒙的，如今想想那个时候的自己很稚嫩很无趣。还记得刚刚进入二班级一班教室的时候很惊慌的，甚至可以感受到说话时声音都是颤抖的，脸红到的耳根。近两个月的实习，令我感慨颇多。我实习的班级是二班级，一大群八、九岁的小孩子，又可爱，又活泼，又好动，又淘气。记得我刚到课室的第一天，下午就有的同学送了自己画的画给我。我特别感动。

近三个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。近两个月的实习，如今回想起来，短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我闲逛在实习的校内里，那出自同学的一声声“老师好。”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。呵呵。

听了一周的课之后，我开头走上讲台，开头了自己的第一篇“处女作”。当然，刚开头心情特殊紧急，由于阅历缺乏和应变力量不强，课堂消失了“讲课重点不突出，讲课挨次不清，师生协作不够默契”等等。针对消失的问题，指导老师要求我多听课，多向阅历丰富的老师学习，并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。关心修改教案，她们没有丝毫的架子，有更多的是伴侣般的亲切交谈。

主任实习报告篇4

20xx年9月份，我来到**市**第五中学开头实习生活，在这段实习期中，我担当这个学校本学期高二班级音乐1班的班主任，在担当班主任期间，我经受了许多。班主任是组织班级和管理同学的关键人物，是与同学及各科老师亲密联系的桥梁，是引导同学欢乐成长的人。通过这学期班主任工作的实习，我也成长了许多，如今结合我班的实际状况，总结一下我的工作。

刚到实习学校就担当了班主任，带着满满的热忱和紧急的心见了我的指导老师一位优秀的班主任**老师。这是一群学习专业的音乐生，文化基础较弱，也比较难管，同学状况特别冗杂。面对这样一群同学，我犯难了。我很担忧，担忧自己管理不好这个班，遇到许多事情我不会处理，我需要在最短的时间里熟悉每一个同学，甚至要了解他们的状况。新的环境、新的群体，我来不及让自己适应就投入了紧急而劳碌的工作。一个星期后，我带着深深的挫败感和极大的心理压力向我的指导老师求教。从指导老师那里，我得知这个班里的问题型同学较多，我需要想方法和他们沟通沟通，尽力了解他们的一些想法，关爱他们。这位优秀的班主任以其丰富的阅历告知我要用正确和公正的看法对待他们，让他们熟悉到自己的价值，这样他们才会去做他们认为有价值的事情。每当我遇到事情不会处理时，我就会耐烦向**老师或其他班主任请教，我感觉自己学到了许多，虽然始终在失败，始终怀有深深的挫败感，但是我在一点点摸索，一点点积累阅历。

在不断摸索中，我整理出了一套自己的管理模式。我在班里实行了班级量化制度，我给每个人100分，并告知他们每个人无论学习好坏，在我面前都是100分，让我重新熟悉你们。我与班里的班干部一起商议 制定了一份班级管理制度，准确来说是扣分或加分制度。在100分的基础上进行加分或减分。例如，早操迟到每次扣2分，上课吃东西每次扣4分，做好人好事每次加5分，进步也加分等。当量化分数低于80分，由班主任将同学的在校表现告知家长，量化分数低于70分，叫家长来学校，量化分数低于60分，回家反省最少三天，反省后来校再犯就上报班级处理。我通过这样的量化制度约束同学的在校表现，效果颇好。这个制度是不断摸索出来的，刚开头班级处于一团糟的状态，我什么都管，但是什么效果都不好，有了量化制度，班里的状况有了很大好转。班级里坐在最终排的是4个男生，他们四个是班里最让我头疼的，他们不学习、书桌上不放书、上课睡觉或说话，也不怕扣量化分数，有时候拿他们没方法，从其他老师那里得知，他们有的是家长在外做生意，无暇顾及孩子，还有的是单亲家庭，面对这样的孩子，我想起了指导老师当时说的话，首先要以正确的看法对待同学，他们不是学不会，而是没有找到学学问的价值点。我找到他们个人，与他们沟通，以姐姐或伴侣的身份了解他们的想法。我通过沟通发觉他们的共同熟悉是学习了没有用，我本身就不会，越学不会我就越不想学。了解了他们的想法后，我开头想方法关心他们重新走上学习的道路，他们始终这样下去就荒废学业了。我每天给他们定一些小任务，然后完成任务给他们登记脚印，每天进步一点，一个月后，他们自己看了我给他们记录了脚印后，很是震动，还有一些不好意思，其实他们不知道自己可以学会，可以完成任务，只是缺少了动力和目标。看来，要想教好同学，必需了解同学最需要什么。

这段班主任实习经受给我带来了许多收获，也让我在实习过程中更清晰地熟悉了自己。我的优势在于对待班主任琐碎的事情很耐烦，也比较擅长与同学沟通，这样特别有利于我的成长，有利于更好地管理班级。但是我感觉我某方面的力量有待提高，首先，我不够自信，我就没有足够的底气处理一些事，此外，我在遇到一些麻烦的问题时，简单有心情，这特别不好，没有很好地转变由同学到老师的角色，我应当让自己更沉稳一些，还需要历练。我为自己规划了一下，以便更好地转变自己，我上班主任的班会视频和先进的管理理念，向各班主任取经并记录下来，让自己每天进步一点，渐渐形成我自己的一套管理体系。实习，让我经受了一段珍贵的班主任岁月，加油，将来！

主任实习报告篇5

各位领导：

你们好!首先，特别感谢您这几个月来对我的信任和关照。

这段时间，我仔细回顾了这三个月来的工作状况，觉得来到一保工作是我的幸运，我始终特别珍惜这份工作，这几个月以来领导对我的关怀和细心教育，同事们对我的关心让我感谢不荆在一保的工作中，让我学到许多东西，无论是从专业技能还是做人方面都有了很大的提高，感谢领导对我的关怀和培育，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。特别感谢一保赐予了我这样的工作和熬炼机会。我辞职的缘由，是由于我家不在武汉，再工资太低无法保障自己的生活，刚好此时有个机会，我想准备试试看，所以我确定辞职，请您们支持。

请您谅解我做出的确定，我很圆满不能为一保辉煌的明天奉献自己的力气。我只有诚心祝福一保的业绩一路飙升!盼望幼儿园领导们及各位同事工作顺当!

此致

敬礼、

xxx

日期

主任实习报告篇6

一、任务与目的

通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增添感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。

二、条件

我们几个人是在甘露园学校实习的，学校招收实习生的条件很少。主要就是本科四班级的同学，有老师资格证或在以后能拿到老师资格证。我们到那实习的同学都是由甘露园学校的有阅历的老师一个带一个，随时指导。甘露园学校的正式班主任上下班时间都是有要求的，早上7：30之前到校，下午4：30之后走。对实习生相对较宽一点，要求我们8点之前到就可以，但是我们为了拉近和班主任职位的距离，都是以正式老师的时间要求自己的。

三、实习内容：

实习班主任(学校四班级)，四班级数学语文教学，一班级英语教学

1、听课：全天跟听四班级的主科课(数学、语文、英语)，通过听课熟悉，了解，把握各科老师的讲课过程，方法。上课的也许内容，不光是课本上的学问，还有一些依据课本内容引申出来的学问。再有就是如何有效的掌握课堂，不让同学由于纪律问题耽搁上课。观看班主任对于班级管理的方法，对于有错误的同学应当实行怎样的措施。

2、给四班级的同学批改作业本、练习册、卷子等。四班级的三门主科都各有两本练习册，几个作业本，每天我们到班里的第一件事就是把同学收上来的作业批改了。开头，我们只管批改这些作业，后来，慢慢开头给同学个别讲解他们不会的题。要是大多数同学都不会的题，我们还会到黑板上整体讲解。有时候我们也会帮语文老师判作文，判作文真的是一件很头痛的事情。四班级的同学写作文，都是脑袋想到哪就写到哪，而且写完的作文也不自己读读，许多错字，有的字还是就写了一半。他们写作文用的句子常常都是病句，少主语的、少宾语的，各式各样的错误，我们都要用红笔一点一点的批改。作文写得好的，作文本上只有可数的几个红色标注，但是作文写得不好的，作文本上就是一片红。

3、依据同学状况，制定英语复习方案。主要是通过对同学所学的英语单词的听写，课文的背诵、默写三方面入手，根据同学的接收强度确定内容。

4、从11月9日到11月28日带一班级英语课。由于甘露园学校给一班级、二班级上英语课的老师进行三个星期的封闭式集训，英语组另外一个英语老师也无故离职，老师资源紧缺，临时交给我带一班级英语课的任务。

5、也许把握了讲课技巧、方法，进行试讲。倒数其次周，我们分别试讲了数学或语文或英语一节，我试讲的是四班级的语文课。依据老师选择的语文书上的课文备课，由于语文杨老师把她的课件给我用，所以我只是依据老师的幻灯片来备课，相对简单一些。但是由于时间特殊紧，而且我还有英语课的任务，所以备课不是很抱负，盼望在以后的教学工作中得到改良。

四、现象分析

1、刚到这个学校的时候，许多同学都不把我当老师看待，可能是长相比较显小吧。记得刚到四班级三班的其次天中午，我坐在老师一边判作业，有一个小男孩从我身边跑过去，正好跑到我身边的时候，对着我的耳朵大声说了一句："陈老师好!"虽然看着是一句问候，但是感觉我被受到了惊吓，而那孩子跑过去后还回头看着我笑，当时真不知道应当用什么方法教育他。在之后的那些日子，我认真观看了其他老师是怎么样管理同学的，并学到了一些要点。在我们的心中，始终觉得老师应当爱同学、关怀同学，这样才能缩短与同学的距离，更好的管理他们。但是，我们错了，并不是一上来就想着怎么样爱同学、怎么样关怀同学，由于这样，同学只会把你当成他们的同伴，却不会听从你的指令、你的要求。其实像我们刚进学校的实习老师，通常都会想给同学一些不一样的、自由的，能够促进同学自由发挥、自主发觉的课堂。可是当我真正走进课堂，一个人看管他们的时候，我发觉，不管你付出多少爱心，同学也不会听你的，只管自己任凭说话。所以说要管理好课堂，首先要让自己严峻起来，掌握好同学的纪律，这个是最重要的。只有纪律掌握了，同学清静了，你说的话他们才会听，这个时候你再来说爱同学、关怀同学才会起作用。所以我慢慢的严峻了起来，对同学的管理力量也得到了提高。

2、语文，是让同学在文字中体会文章的意思、体会人物的特点、体会动物的可爱、体会景物的壮丽，而不是在老师的话中，不是在老师给出的图片中。在语文的教学中，老师主要是通过引导，让同学自己去发觉文章中的好句子，为什么好。通过读课文，同学很快就能发觉课文的主要内容，主要人物，讲了一件什么事或介绍了什么，表达了什么感情，所以老师在语文课上的作用更多的就是引导。

3、一班级的英语课不难，就是简洁的两句对话，两个单词，但是要让同学都记住了却不简单。学校一班级，正处在形象记忆思维，他们更多的是借助图片来记忆。在教授对话的时候，我们必需给孩子们一个场景，有了这个场景就相当于给了一幅图片。单词也是一样，每张单词都有一张对应的图片，比方moon这个词，就要给同学看月亮的图片。课堂上这样传授学问，同学们很快的接收了。但是考试的时候，由于有的题没有图片，只有单词，有的同学就不熟悉了。所以对于英语课的教学，应当适当的增加没有图片的复习课，从而是同学真正记住这个单词，而不是这张图片。

五、结论

从10月9日进入甘露园学校开头，我就根据班主任的时间要求，要求自己，坚持每天早上7点半之前到校，下午4点半后才离校。由于家离学校实在太远了，每天很早就要起来，一天的精力在早上就用掉了好多，所以深深体验到家近的好处。离学校近的老师，每天晚上都有许多时间用在个别指导同学、备课、判作业上，而这样的老师收获也大。

其实做同学的.都会这样想：我们成天地坐在班里上课，而老师就给我们上那么几节课，老师多轻松啊。通过实习，我渐渐发觉，班主任工作真的不是像我们想象的那么轻松。每天到学校最早的就是每个班的班主任，一天到晚的时间都要看着自己的班，整个心思都放在了同学身上。我在甘露园学校实习的这两个月里，就没怎么看到过我的指导老师杨老师休息。早上7点半，同学刚进学校，杨老师就到班里等候着，等同学来的差不多了就催促同学交各科的作业，和生活中要交的一些东西。每天的前两节都是杨老师的课，杨老师就是这样从早自习始终上到两节课后，还要抓紧一切能利用的时间给同学讲学问。有人会说，那还有下课呢。下课，同学是休息了，但是老师还要处理另外一件事，就是判作业。每个同学，每学科都有两本练习册，语文还要有练字本、预习本、大小作文本，数学也有口算本、计算本、课堂本等等。每天就这样的作业都不知道得判了多少本。当时我们实习生去了，主动提出帮老师判作业的时候，带我们的老师都是特殊兴奋，由于有人能帮他们分担一下了。就这样，带我的杨老师都没有那么多休息时间。我看到的最印象深刻的事，就是杨老师和四班级办公室的其他班主任，都会向科任课老师要时间，来给同学学习数学语文。从他们口中我听到这样一句话："语文数学是给多少时间都不嫌多，尽可能的让同学多学点。"也就是这句话让我体会到老师的责任感和他们对同学的爱。在实习中间的那个星期，由于发烧请了假。那周正好是甘露园学校期中考试的一周，可我却不能在学校关心同学复习，不能帮老师分担作业，心里真的很焦急。后来知道，带我的杨老师那周也发烧，但是却没有请假。"班主任是班里最重要的人，要是我都不来了，那同学确定就乱了。"杨老师的这句话，更深一层的让我体会了"责任"这两个字的重要性。

刚来实习的时候，听过他们几次英语课，我发觉英语老师在讲课的时候一点不关怀全部同学是否跟着她走，而只是带着那几个听课的同学学。后来才知道，英语老师就是想英语课能向国外那样让同学自由的学习，不那么多约束。可是这种教学方法在我们国家根本不适用，许多同学都不能从中学到东西。刚到甘露园学校的其次个星期就有一次百词测验，就在那次百词测验之后，我们班就成了全班级英语最差的班。简洁的不到50个单词，全班只有一个全对的。我在那实习的最终两周，班里的英语老师换了，换了一个特殊负责任的老师，每节课都给孩子们听写这个默写那个的。就在其次次百词测验的时候，我们班竟然有一半人都拿到了100分，一下子冲到了班级第一，所以说英语基础的东西肯定要背，要记。

11月9日周一那天，早上刚到学校就接到一个通知。由于给一班级、二班级上课的英语老师到外面进行全封闭式的进修，需要三个星期，而学校的英语老师又人手欠缺，所以就找了我们俩个实习生给一、二班级代课。交给我的是一班级的英语课。接到任务的当天，上午就有三节英语老师做课，于是我们两个实习生就和主任一起去听课，主要是让我们把握讲英语课的方法。第四节课的时候我们又听了优秀老师们对于课堂的分析和需要改善的地方，从上午这四节课我们对英语课的教学有了也许的了解。下午第一节就是一班级的课，我就借着中午饭后的时间，赶快分析课本的内容，依据上午听课学到的东西，临阵上场。只有短短一个小时的备课时间的时候，我才真正觉得老师这么职业不简单。为了把同学教好，我们必需有充分的备课;为了回答同学的问题，我们还必需有充分的学问底子。

实习的倒数其次周了，最终接到了试讲的要求，心里始终都很期盼讲课的那天。但是当真正走进讲堂的时候，却又是另外一种感觉，心里就会很紧急，甚至忘掉了备课的内容。这也就是新老师普遍特点吧，由于没有阅历而紧急。学校的课堂是很敏捷的，学校生对于学问的领悟有时候会和我们大人不一样，随时都可能提出各种你想不到的问题。所以在讲课前要做好一切预备，留意随机应变。就像语文，我们更多的是跟着同学走，从他们的角度去学课文，这样同学能更快的把握一篇课文。

通过在甘露园学校的两个月的实习，我对学校教育有了深层的了解。不管在科目教学方面、班级管理方面还是与老师和同学的相处方面，我都学到了许多东西，而且还有更深层的东西需要我去学习。期盼着更上一层楼的一天，能学到更多的一天。

主任实习报告篇7

实习地点：陵县龙山中心学校

实习时间：35天〔20xx.03.01-20xx.04.02〕

指导老师：杨云川

指导班主任：李彩焕

实习生：范玉明

实习班级：三〔1〕班

实习内容：学校英语课〔三班级〕、实习班主任

实习目的：实习是高校教育最终一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增添感性熟悉，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去分析和解决实际问题的力量，把理论和实践结合起来，提高实践动手力量，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础；同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做预备。

我们怀着难以诉说的心情以及对老师这种职业的神圣的憧憬，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地——龙陵县龙山中心学校，这是一个秀丽的学校，也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段欢乐而难忘的时间。我不仅从各个老师和同学们的身上学到了许多东西，而且和他们成为伴侣，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校内里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否认老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书原来得真实和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。”

我们来到龙陵县龙山中心学校受到了强烈的欢迎。首先，我们和该校的领导及老师召开了座谈会，他们向我们介绍了龙陵县龙山中心学校的状况：它办校至今已有百年历史，始建于清光绪30年〔公元1904年〕，坐落在县城东南的老东坡下，背靠青山，侧临绿水，校内青杉挺立，繁花似锦，绿草茵茵，是一个静心求学的好地方。它占地总积13333平方米，校舍建筑总面积4737平方米，校内绿化面积3800多平方米，运动场面积1500平方米。这里共有教职工63人，教学班24个，同学1058人。它坚持以质量求生存，以教研教改促进进展，多年来始终承当全县学校教育讨论和试验示范任务，为龙陵县基础教育事业进展做出了卓越奉献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济进展做出了有目共睹的奉献。

实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。

基状况如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节〔英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目〕。

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带着同学出了一期黑板报。

4、到同学家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，很多琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我一份名单，由于我知道，记不住同学的名字，看似小事，其实它在同学眼中是很重要的，假如记不住同学的名字，同学就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关怀自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会熟悉了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀？好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和力量，时时都要奇妙运用。熟悉一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深化的沟通。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好！”