部编版语文四年级下册22《古诗三首 芙蓉楼送辛渐》 课件 (共28张PPT)

古诗三首·芙蓉楼送辛渐小学四年级语文下册学习目标1.认读“芙、蓉、洛”3个字，会写“芙、蓉、洛、壶”4个字。2.正确、流利有感情地朗读并背诵古诗，能默写古诗。3.通过自学和小组合作的方法理解整首诗的意思，抓住“冰心”、“玉壶”等词语理解诗句。4.从诗歌中体会诗人的品质。课堂导入离别这种情感自古有之，与友人分别时或是表达朋友间的深情厚谊，或是表白自己的心志，这种种的离情别绪都凝聚在这字字凝练的古诗中。同学们，你们都知道哪些送别诗？

解

题芙蓉楼送辛渐是润州（今江苏镇江）的城楼。诗人的一位朋友送别在芙蓉楼送别好友辛渐。作者简介

王昌龄（698-756年）字少伯，京兆长安（今陕西西安）人，汉族。盛唐著名边塞诗人，擅长写七言绝句，后人称王昌龄为“七绝圣手”。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。世称王龙标，有“诗家天子王江宁”之称，存诗一百七十余首。代表作：《从军行七首》《出塞》《闺怨》等写作背景这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时离京赴江宁（今南京市）丞任，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。自主学习自读提示自读古诗，读准确，读流利我会读芙蓉洛壶fúluòrónghú芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

读一读芙蓉楼送辛渐寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。唐·王昌龄注释【寒雨】【连江】【吴】【平明】【楚山】【孤】【冰心】寒冷的雨。满江。三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴。天刚亮。

春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。独自，孤单一人。像冰一样晶莹、纯洁的心。诗歌翻译小组合作，对照注释，自主翻译。成果展示昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。天刚亮，当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。洛阳的亲朋好友如果向你问起我，请你转告他们：我的心依然像玉壶中的冰一样纯洁。品读诗歌寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。默读前两句，这两句写了哪几种景物？寒雨连江楚山品读诗歌寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。写“寒雨”表现一种怎样的气氛？“连”“入”两个动词写“寒雨”的绵绵不断和无声无息，渲染出离别时的暗淡气氛。品读诗歌寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。表达作者怎样的情感？表达诗人离开朋友时的强烈的凄冷孤寂感。品读诗歌窗外秋雨绵绵，芙蓉楼内二人相对而坐，饮酒道别，这此情此景，给你一种什么感觉？凄凉忧愁品读诗歌这种情感凝聚在诗中的哪个字中？孤带着这种感觉，再读前两句。品读诗歌王昌龄才华横溢，官至县蔚，后来因事被贬谪岭南，在北返长安时在江宁县任职，在江宁数年，又遭人诋毁，再次被贬为龙标县蔚，龙标镇非常偏僻，曾有许多的官员被贬于此地。他一生壮志未酬，与好友分别，心中怎能不孤单、苦闷呢？品读诗歌洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗人还在写自己的离愁别恨吗？诗人笔锋一转，从凄冷孤寂中振作起来，表明自己的信念。品读诗歌诗人没有再过多地抒发离愁别绪，而是借辛渐向远在洛阳的亲友表明自己的信念。那么，诗人是想表明自己的什么呢？洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。不因两次被贬而改变自己冰清玉洁的品质，即高洁清廉。品读诗歌洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。哪些字词告诉了你诗人的信念？品读诗歌洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。从字面可以解释为什么？诗人想用它说明什么？玉壶是什么样子的呢？里里外外晶莹剔透，洁白无瑕归纳主题

《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨

、

的描写，烘托出送别友人的

之情。后两句表明诗人

的人生信念。秋雨远山依依不舍品行高洁，为官清正，绝不随波逐流表达手法芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。即景生情融情于景伴乐朗读芙蓉楼送辛渐寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。唐·王昌龄前两句读出诗人的不舍。后两句读出诗人要做一个光明磊落人的决心。快来伴着音乐读一读吧！课堂拓展山中送别山中相送罢，日暮掩柴扉。春草明年绿，王孙归不归？推荐阅读课堂练习一、选一选。1.“平明送客楚山孤”中“平明”的意思是：（） A.明天 B.清晨2.“一片冰心在玉壶”中“冰心”的意思是：（） A.纯洁的心 B.冰做的心二、《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，作者与友人送别的时间是（），地点是（），友人将要去