高考英语一轮复习研讨会发言材料：依托教材夯实基础课件

依托教材夯实基础

研究新《考试说明》，搜集最新的高考信息材料及借鉴上届经验，做到科学备考。充分发挥备课组的集体智慧，树立协作意识。

重点是依托必修教材，夯实基础,掌握教材的核心知识点，从而提高语言运用能力。

遵循这一宗旨，依托教材，狠抓基础和落实。指导思想一.梳理教材核心词汇，夯实基础1.学生课前进行必要的预习，学会自我总结，找出重点难点，和自己不会的知识要点。2.教师对课本词汇加以总结、归类，挑出“高频词汇”、“核心词汇”，对于“重点词汇”加以强化，扩展词汇，引导学生构建思维导图帮助记忆。如：

taketakeintakeovertakedowntakebacktakeuptakeawaytakefor

落实词汇检测对考试说明中需要掌握的3500词的复习先结合模块复习定期进行小卷检测，高频单词给出英语，核心词汇给出汉语，进行互译，狠抓落实。后期再采用按照字母顺序的方法，教给学生结合科学的学习方法，把记忆和使用结合起来，提高词汇浮现率。模块核心词汇检测BookIWordsTest.doc模块复习导学案模块检测核心词汇复习：完全扫描——归纳拓展——即境活用——举一反三

原句重现——即境活用——归纳拓展——技能提高Itis/was/hasbeen+一段时间+since…【原句呈现】

It’sbeensixyearssincewelastsaweachother.【即境活用】_________________________thewarbrokeout.【归纳拓展】Itwas(not)longbefore+…clauseItwill(not)belongbefore…【技能提高】译：这是他今年第一次缺席班会。______________________二.整合教材，积累语言知识点各册必修教材中的相近话题进行整合，串联复习，整合文章阅读，训练语言的表达技能，从而提高学生语言的运用能力。

找出相关词汇，原句追踪抓出相关描述的语句，回顾课本后尝试根据主要词汇对内容再缩写或仿写

，进行系统归纳如何对一些话题进行报道和介绍。一轮复习回到教材再次训练，可以加深学生对所学课文中语言知识点的理解和掌握，达到系统运用语言的目的。

B3M3课文复习整合三.围绕教材模块任务开展训练提高写作技能1.写作的训练中紧扣教材，根据教材每个模块的任务选取贴近生活的话题。2.在平时注重教材中的重点短语，句型积累的基础上，强化写作训练，每1-2周围绕所复习模块的话题写一篇英语作文，进行写作指导和限时训练。3.指导学生掌握各种文体的写作要求和特点。对不同基础的同学写作时提出不同的要求。4.在写作中严格要求英文书法练习，考试中做到考卷中不涂不改，卷面整洁。批改方式多样化自批——互批——老师批展示学生写的优美句子，鼓励用上了模块复习中的经典句式，把好的学生范文复印后张贴，以此激发学生的写作热情。写作训练Email就解决和父母交流的问题进行表达中学生习作例句1.Onlyinthiswaycantheycometoknowyouwell.2.Ithinkyourparents