大班玩中发现

/1玩一玩绳活动目标：1．继续探究各种绳子的玩法及用途。通过绳的多种玩法，激发幼儿用绳锻炼身体的兴趣。２.让幼儿体验合作游戏的快乐，培养合作意识。３.发展幼儿的创造性和发散思维能力.活动准备:长绳短绳若干。录音机,音乐磁带(做做热身操和放松动作时用）。活动过程:1.带领幼儿听音乐做律动进入活动场地，然后让幼儿做热身操活动一下.2。导入课题:师：小朋友，你们看老师手里拿着什么？(绳子）过去我们已经知道了绳子的好多种玩法,你们还记得吗？（记得）那下面老师和小朋友们先一起来复习一下过去我们玩过的绳子游戏吧。（1）揪尾巴：幼儿幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始,四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方“尾巴"，同时要保护好自己的“尾巴”。先抓到对方“尾巴”者为胜。(２)踩绳跳:每人一根一米长的绳子，两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子，双脚用力前跳.（3）走小路：两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。（4）顶绳:幼儿把绳子顶在头上走，掉下绳子为犯规，锻炼幼儿的平衡性。（5）走钢丝：把绳子拉成-—或S形，幼儿踩绳前进.3。和幼儿谈话,进一步激发幼儿学习兴趣。小朋友们,我们已经学过了这么多绳子玩法,今天看谁能想出更好玩的方法，好吗？（1）让幼儿自由分散玩绳:可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法.提醒幼儿互相合作进行游戏。表扬有创意的幼儿。(２）幼儿想出玩法后，教师和想出玩法的幼儿一起给小朋友们示范.4.今天小朋友们又想出了绳子的这么多玩法，那老师把小朋友想出的玩法,编到游戏中去,让小朋友一起来玩游戏好不好。把幼儿分成几组，每组幼儿玩一种游戏，熟练以后可以交换游戏来玩，每种游戏每个幼儿都必须知道游戏的玩法并且都会玩。（1）给娃娃打领结:可以集体玩幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始，教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后返回并拍第二个幼儿的手，比赛依次进行,快的为胜。(2)左右行进跳:1０人一组把幼儿分成人数相等的两队，一条绳子拉直在地上，各队第一名幼儿在绳的两边左右轮换进行跳，直至终点后，跑回排第二个幼儿的手，比赛依次进行，快的为胜。(3）跨小河将两条绳摆成３５cm平行线为小河，幼儿练习跨过小河.（４）钻绳两人牵紧绳子的两端，全班幼儿依次从绳底钻过.（５）跨绳绳离开地面２0cｍ高,幼儿依次从绳上跨过。(6)摇绳：幼儿自由玩幼儿用一手拿绳,随便摇，向小蛇一样.(7）挑扁担：幼儿两手拿绳放在肩头，做挑扁担状,可以两个幼儿一起玩，也可以自己玩。（８)摆图形跳：幼儿自由玩幼儿可以把绳子摆成任意一个图形，跳着玩。(9)踢毽子：幼儿自由玩幼儿一手拿绳,用脚踢,想踢毽子一样。（10）开火车:全班幼儿一起玩幼儿双手拿绳,套在前面幼儿的身上，开火车,提醒幼儿要注意安全。（11)跳绳:幼儿自由跳、两人带着跳、两人轮绳,一人跳绳.５.放松活动:小朋友们刚才又想出了各种玩绳的好方法并一起玩了绳子做了游戏，一定有点累了吧，那么现在就让我们一起随着音乐来放松一下。随音乐和幼儿做一些放松动作。6。教师小结：今天，小朋友们都表现不错,回家后把我们今天刚学的玩绳游戏和爸爸妈妈一起做一做,好吗?７。收绳：教会幼儿把绳子盘好，有利于下一次玩时，方便取.活动反思:兴趣是学习的动力和源泉，幼儿的天性是活泼好动，本活动我觉得充分调动起了幼儿的学习积极性。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化,打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。充分体现了老师的主导作用和幼儿的主体地位.培养了幼儿的探索精神,创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。同时也培养了他们的合作精神。相关资料:附热身操音乐:健康歌11１︱165︱1111︱3165︱7777︱０7６7︱左三圈,右三圈,脖子扭扭屁股扭扭,早睡早起咱们来11︱1０︱１111︱1165︱4444︱4—︱做运动.动动手呀动动脚呀做做深呼吸，555︱55５5︱３12２︱1０‖学爷爷蹦蹦跳跳,永远不会老。钓鱼活动目标

１、复习纸棒的各种玩法，充分练习单脚跳的动作,同时锻炼孩子们的耐心。

2、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

3、能够遵守游戏规则。

活动准备ﻫ１、小猫的头饰（每位幼儿一份）、钓鱼竿(大纸棒拴带钩的绳）两个、小鱼旗若干个(小纸棒粘上画有小鱼的彩旗，并在彩旗的顶端剪一小口）、鱼缸两个

２、磁带：

《运动员进行曲》ﻫ3、布置场地。ﻫ小桥:两把小椅子中间搭个大纸棒ﻫ创意区:请小朋友利用身体和纸棒摆一个生活中的姿势（例如：幼儿可以用左手＊腰右手拿纸棒摆茶壶的姿势）ﻫ设计区:提供无数小纸棒，请幼儿设计作品.

钓鱼池:里面摆满小鱼旗,让小鱼旗站立活动过程

一、活动导入:

1、师(带上猫妈妈的头饰）：小朋友们，你们来做我的小猫宝宝，来跟妈妈做一下准备运动。（老师领孩子们自由的活动一下身体各关节)

2、教师：我的宝贝们，你们已经长大了，我要考考你们的本领学的怎么样.二、活动展开:ﻫ1、将幼儿带入场地，分成两队

2、介绍活动玩法：

每队的幼儿肩扛钓鱼竿单脚跳到到小桥前蹦跳过去，继续单脚跳到创意区,猜出创意区里小朋友摆的姿势，单脚跳到设计区,利用筐里小纸棒设计一幅作品,单脚跳到鱼池钓起一条小鱼,迅速沿原路跑回把鱼放到鱼缸里，然后把鱼竿交给下一个小朋友，下一个小朋友继续钓鱼。在规定时间内哪队钓的小鱼多，哪队就是赢家。

3、介绍活动规则：ﻫ*在创意区、设计区必须通过老师检验合格才能前行ﻫ＊钓鱼时不得用手碰鱼ﻫ4、教师将游戏活动演练一次ﻫ5、幼儿做游戏,教师从旁指导。（放磁带：《运动员进行曲》）三、结束阶段：

１、教师小结：决定出胜利的一队,同时为获胜方颁发奖品:小鱼旗。表扬大胆勇敢、不怕困难、遵守规则的幼儿，肯定所有幼儿。ﻫ2、教师喊拍子，与幼儿一起做放松运动.

3、带领幼儿回教室.３各种各样的绳子活动目标：

１.要求幼儿用连贯的语言围绕“有用的绳子"这一话题进行谈话。

２。引导幼儿认真倾听别人谈话，能迅速地掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。

3.在小组活动中发展幼儿的交往技能，鼓励幼儿大胆与别人交往。ﻫﻫ

活动准备：

1。布置“绳子商店"，里面有各种绳子和绳子做的东西。

2．录像：小朋友在跳床中游戏的情景;建筑工人在安全网中用吊车吊建筑材料；杨浦大桥。ﻫ3。每位幼儿自带一根绳子。

4。教师和幼儿共同收集的拉圆卡、棉纱绳、毛线绳、纸绳等各种游戏材料，分组准备好。ﻫ

活动过程：ﻫ一、通过参观导入谈话话题。

１.教师:老师带小朋友参观“绳子商店”,看看这个商店里有些什么东西?有什么特别的地方?参观好了回到小组上讨论一下。幼儿参观后讨论，回答。ﻫ2.教师:“绳子商店"里有各种绳子和绳子做的东西。你带来了什么绳子?它有什么用?ﻫ二、引导幼儿围绕话题自由交谈、集体谈话。ﻫ1．教师引导幼儿交谈并提出要求:向你同组的朋友介绍你带来的绳子。别的小朋友在讲的时候,要认真听、不插嘴,等别人讲完了再讲.

幼儿分组自由交谈.教师注意倾听幼儿的谈话，引导幼儿注意围绕话题,用轮流的方式交谈。

2．集体谈话“我带来的是什么绳子,有什么用？”

教师请几位幼儿向全班小朋友介绍自己带来的绳子。教师及时帮助幼儿用连贯的语句表达,提醒幼儿讲话声音响亮.

三、丰富相关经验,拓展谈话范围.ﻫ1．教师：你还见过哪些绳子？它们有什么用？ﻫ引导幼儿讲述生活中看见的绳子及其用途。ﻫ2、请幼儿分别观看三段录像，丰富幼儿谈话经验。ﻫ（1）跳床四周围了尼龙绳编的网，小朋友玩得又安全又开心。ﻫ（２）建筑工地上，有了安全网很安全，用粗麻绳吊东西很牢固。ﻫ（3）杨浦大桥是座斜拉桥，它用很粗的钢索绳拉住桥面,很雄伟。ﻫ３.教师小结:ﻫ绳子的种类很多,有着各自的用处。毛线绳可以编织，做工艺品；麻绳可以捆绑东西、吊货物；尼龙绳可以编安全网、尼龙袋，拉起来可以晾衣物、晒被子；棉线绳可以缝鞋子、缝货物袋口；纸绳可以做手工、做工艺品；草绳可以捆绑各种易碎品……还有一种特殊的绳子钢索绳，可以拉住桥面.我们把这些叫做“有用的绳子".ﻫ４．教师提问继续拓展话题:如果你有一根绳子，你可以用它做什么?幼儿小组讨论后个别回答.

ﻫ四、绳子游戏。

1.教师：绳子除了在我们生活中有各种不同的用处，也是我们游戏时的好伙伴。你会用你手上的绳子做哪些游戏呢？

２．幼儿分组自选游戏:翻绳游戏、拉圆卡游戏、纸绳贴画、玩绳游戏。教师提出游戏要求:玩游戏时小组里的小朋友相互谦让、相互帮助，比比哪组玩得好。如果有困难，可以请小组里的小朋友帮忙,也可以请老师帮忙,好吗？

３.教师巡视，鼓励幼儿除了同小组里的小朋友玩外,还可以请老师游戏.ﻫ

活动延伸：

1.继续引导幼儿观察绳子在日常生活中的各种用途。ﻫ2．利用绳子开展各类游戏.

３.让幼儿观看录像：绳子的发展史。4有趣的绳子活动目标

1．激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新能力。

２．引导幼儿主动与同伴合作,培养合作意识。

活动准备ﻫ1。不同材质、颜色的绳子：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。ﻫ2．辅助材料：细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。ﻫ活动过程

1。“花操”导入，激发兴趣。ﻫ师：孩子们，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧！

２．扩散思维，相互交流。

师:说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的?

幼：我觉得这花是用五彩绳做成的.幼:我的花是用各种塑料绳做成的。

幼:我的花是用彩纸搓成的绳子做成的.ﻫ(幼儿互相说,个别说。）

师:你认为用绳子还能做什么呢?

幼：我会用塑料绳跳绳。幼：我会用毛线编小辫子。

幼：我能用丝线穿手链。幼:我觉得可以用这样的细线缝衣服。ﻫ（引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作，并在教师的引导下相互交流作品，教师予以小结.）ﻫ3.创新想象，合作体验。

师:我们找自己的好朋友，两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。ﻫ（引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法,感受绳子的奇妙.比如：翻绳、花样跳绳、游戏拔河、钓鱼、捆送货物等。）ﻫ4．材料启迪，升华经验。ﻫ师：老师给你们准备了好多不同的材料,我们再动手做一做,看还能不能找出绳子更多的玩法ﻫ(教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种辅助材料,自由操作玩绳，鼓励幼儿玩出与众不同的花样.)ﻫ师：你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧！

幼:我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。ﻫ幼:我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带,有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢!ﻫ5活动延申：ﻫ师：今天,咱们小朋友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。（引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品,哪些是游戏用品和艺术品。)教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也很多.还有一些特殊用途的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢?小朋友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料!聪明的猴子活动目标:1。能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。2．在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。活动准备:１。教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅,背景图一张（背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等),故事录音.活动过程:（一)背景图导入，创编句子。１.出示背景图:看,这幅图漂亮吗？谁会用好听的话来说一说这些美丽的风景？２.出示字卡”五颜六色”、"清澈＂：你们知道这两个词语的意思吗？（二)出示猴子，讲述故事第一段。1。出示猴子图片:这么美丽的风景，引来了谁呀？你觉得猴子是一只什么样的动物？2.提问:猴子喜欢吃什么呀？它有什么本领？3．教师：谁会看着图讲一讲?（三)出示鳄鱼,讲述故事第二段。1.教师:从小河里冒出一条鳄鱼来,鳄鱼是一只什么样的动物？2.教师:你们怕不怕鳄鱼？3。教师:小朋友都害怕鳄鱼，那你觉得小猴子会害怕吗？4。提问：猴子为什么会坐在鳄鱼的背上？猜猜发生了什么事情？5．教师讲述故事第二段.（１）提问：鳄鱼看见了猴子,说了什么话?（2)提问:如果你是猴子，你会相信吗？为什么？（四)讲述故事第四段，理解＂狡猾"的含义。教师讲述故事第四段。1。提问：鳄鱼对猴子说了什么?2。提问:鳄鱼刚游出水面时对猴子说的话很友好,很温柔，你觉得那是真心话吗？鳄鱼其实心里在想些什么呀？3。提问：那你觉得这只鳄鱼怎么样?(出示字卡"狡猾"）你知道狡猾是什么意思吗？(五）讲述故事第五段,理解"机智"的含义。1。教师讲述故事第五段。(1）提问：猴子想了个什么好办法？他对鳄鱼说了什么？(2）提问:你觉得这只猴子怎么样？(贴字卡＂机智＂）你知道机智是什么意思?２．提问：这个故事告诉我们一个什么道理？活动延伸：1。区域活动:在指偶投放在语言区里，供幼儿讲述。2。日常活动:利用空余时间给小班的弟弟妹妹讲故事。长度守恒活动目标：1、感知长度守恒2、运用多媒体教学激发幼儿学习数学的兴趣活动准备：课件、小棍、毛线、纸条、火柴、剪刀等活动过程：一、出示小兔小朋友，你们看这是谁呀？哦，是小兔，小兔要去干什么呢？小朋友想知道吗？好，我们一起来看.二、播放课件（第一关)小朋友看,这两根小棒一样长吗？那么这两根呢?我们一起来试试看,(演示,比较两根小棒）小结：长度一样的小棍,虽然摆的位置变了，但长度没有变,所以还是一样长。第二关:小朋友看，这两条线一样长吗？那么现在呢？小朋友一起来看，老师这里有两条毛线，一起看看一样长吗？那么这样摆放呢?（演示，直的和弯曲的比较,再拉直进行比较）小结：长度一样的毛线，虽然摆的形状不一样，但长度不变，所以还是一样长。第三关：小朋友看，这两条绳子一样长吗？现在呢?（演示：剪开后的线和没剪开的比较)小结:长度一样的绳子,虽然被分开了，但连起来的长度没有变,所以还是一样长。第四关：原来是用火柴搭了两条小路，两条小路一样长吗？那么现在呢？我们来量一量,（用毛线量)小结：数量相同长度相同的小棒无论怎样摆,它们连起来的长度都是一样长。第五关：小朋友说说怎样来比呢，对数一数，每条路占几格。小朋友可真棒，帮小兔子顺利闯关，找到了回家的路,小兔子特别高兴,送给小朋友一首好听的儿歌，小朋友想听吗?三、学习儿歌（播放课件）长度守恒长度守恒看长短，位置变化不相关。长度守恒看长短,形状变化不相关。长度守恒看长短，颜色变化不相关。长度守恒看长短，分割多少不相关。四、总结.今天我们不仅帮小兔顺利闯关找到了回家的路,而且还学到了本领,知道了长度相同的两个物体，无论它的摆放位置、摆放形状有什么变化,无论怎样分割，只要它的长度没有增加或者减少，那么它的长度就不变。五、活动延伸老师这里还为小朋友准备了一些小棒、毛线、纸条，小朋友现在跟老师一起回教室摆一摆，比一比,好吗?番绳子活动目标

1．激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新能力。ﻫ2.引导幼儿主动与同伴合作，培养合作意识.ﻫ活动重点、难点ﻫ如何引导幼儿想出更多新颖的玩法，培养幼儿的创新能力.ﻫ活动准备ﻫ1．不同材质、颜色的绳子（粗、细、长、短、软、硬）:毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等.

活动过程

1．“花操”导入,激发兴趣。ﻫ师：孩子们,让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧！

（师幼在音乐声中共同做“花操”，引入课题.)ﻫ2．扩散思维，相互交流.

师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的?ﻫ幼：我觉得这花是用五彩绳做成的。ﻫ幼：我的花是用各种塑料绳做成的.ﻫ幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。

（幼儿互相说,个别说.)ﻫ师：你认为用绳子还能做什么呢?

幼：我会用塑料绳跳绳。

幼:我会用毛线编小辫子。

幼：我能用丝线穿手链。

幼:我觉得可以用这样的细线缝衣服。

(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作,并在教师的引导下相互交流作品，教师予以小结。）ﻫ３。创新想象,合作体验。

师:我们找自己的好朋友,两人或多人合作来玩这些绳子.看看谁能想出更好玩的玩法。

（引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇妙。比如：翻绳、花样跳绳、游戏拔河、钓鱼、捆送货物等。)

４．材料启迪，升华经验。

师：老师给你们准备了好多不同的材料，我们再动手做一做，看还能不能找出绳子更多的玩法？ﻫ(教师引导幼儿自由分组，利用教师投放的各种辅助材料，自由操作玩绳,鼓励幼儿玩出与众不同的花样.)

师：你们来介绍一下这次又有什么新的发明吧！ﻫ幼:我们这一组的小朋友是把细铁丝这样一弯,缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。ﻫ幼：我们这一组的小朋友有的给鞋子系上鞋带，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢！

5．活动延申:ﻫ师：今天，咱们小朋友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。但是你们知道吗?这些物品都有他们自己的类别。比如：你们制作的“蝴蝶结"如果放在衣服或戴在头上就会让人觉得更漂亮,像这样的物品属于装饰品;像你们把铁丝围成圈缠绕上彩绳,制作出的呼啦圈和滚环等属于游戏用品;还有把纸盒缠绕上有松紧的绳子，做成的能弹出声音的古筝属于艺术品.

(引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品，哪些是游戏用品和艺术品.)ﻫ6.概括总结,拓展知识。ﻫ教师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也很多.比如,毛线绳可以编织,做工艺品;艺术绳可以编中国结;麻绳可以捆绑东西；尼龙绳可以编织网袋;纸绳可以做手工艺品……其实,在我们的生活中还有一些特殊的绳子，比如钢丝绳可以拉住桥面、吊集装箱等。那么还有哪些特殊的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢？小朋友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料!8编纸绳活动目标：１。认识线并寻找生活中的各种各样的线，初步了解各种线的作用.２．能找出各种线的差异并根据线的某个特征进行分类。3。能大胆表达自己的想法。活动重点:找出各种线的特点活动难点:根据线的某个特征进行分类.活动准备:1．幼儿收集各种线，丰富相关知识。（如毛线、中国结线、棉线、钓鱼线、电线、尼龙线）2．幼儿操作材料:分类卡、笔、各种各样的线。３.电视机、视频活动过程:一、导入活动，展示事先收集的各式各样的线。１。师:找出你认识的线,和同伴交流,说说它是什么线？有什么用?什么样子的?2。教师和幼儿分享各自喜欢的线,鼓励幼儿大胆表达自己的想法。二、指导幼儿观察、探索、发现线的不同?１。教师:我们收集的这些线都是一样的吗?（不是）什么地方不同呢？(粗细、长短、颜色、软硬等都不同）2．让幼儿带着问题看一看、摸一摸、拉一拉、比一比，说说各种线的特点。他们的样子怎样？有哪些颜色？有哪些形状?它象什么?不同的线摸上去分别有什么感觉?拉一拉有没有变化？哪一种线最容易断?哪一种线最不容易断？你是怎么知道哪根线硬、哪根线软的?幼儿自由结伴去观察、探索和发现。幼儿观察时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导,同时鼓励幼儿边观察边互相讨论商议，提醒幼儿观察电线时注意安全。３。教师小结：这些线真有趣,长短、颜色、粗细、作用都不一样。三、指导幼儿分类１.分类前指导.要先想好按什么特征进行分类，再找出分类标记进行分类。（长短、颜色、粗细、用途、形状、等等)２.幼儿进行分类。幼儿分类时,教师巡回指导。３.检查分类情况。先请幼儿互相介绍自己是怎么分的，再个别幼儿讲讲自己的分法。四、讨论线的作用教师：刚才小朋友说到线可以玩游戏,那么我们就用最粗的线－—绳子，来玩游戏.可以玩哪些游戏呢?我们休息一下再来尝试，好吗？五、结束活动我们一起去外面和好朋友商量玩什么游戏,怎么玩？六、活动延伸和爸爸妈妈一起在家里寻找并记录一件有线的物品，说说物品上的线是用什么材料做成的,它有什么作用。指尖上跳舞活动目标

1。通过幼儿动手制作,感知物体的平衡现象,使幼儿充分体验探究活动的快乐。ﻫ2。启发幼儿大胆表述在操作中的感受，发展幼儿的语言表达能力。ﻫ活动准备

蒜、牙签、橡皮泥若干、录音机、小木桥。

活动过程ﻫ重点：使幼儿通过实验操作，感知物体的平衡现象。

1.

试一试。

今天,我们要做一个很好玩的东西,怎样做呢?老师不教,需要你们自己动脑筋才能做成。现在请小朋友拿一棵蒜，放在手指上，你能让蒜站在你的手指上吗?ﻫ2。做一做。ﻫ导语：我们来做一个大蒜小人，请你们用蒜当小人的身体，用橡皮泥、牙签，把它变成一个能站在手指上的小人，看谁的小人站得直、站得稳。ﻫ(１)启发幼儿大胆想像,大胆制作.

（2）在制作过程中提醒幼儿:你的小人能站在手指上吗?为什么?使幼儿在制作过程中，找出小人不能站在手指上的原因（Ａ：头重脚轻

B：两边重量不一样

C：两腿间距离太近),

从而调整自己的制作方法。ﻫ（３）提示幼儿:可让小人站在小木桥上，更清楚地观察操作结果.ﻫ３．说一说。

你是怎样让小人站在你的手指上的?

(1）鼓励幼儿把自己的操作过程，大胆清楚地表述出来。

(2)老师在幼儿表述过程中，适时丰富“平衡"一词.

4．玩一玩。ﻫ导语:看老师的小人和你们的小人有什么不同(下面又插了根小棍）,请你们也来试一试，让小人站在你的手指尖上跳舞。ﻫ（1)鼓励再次尝试，进一步感知物体的平衡现象.

（２）找一找小人不能跳舞的原因：A.插的小棍太长

B．调整小棍位置

Ｃ。加重底部重量

（3）让小人随音乐跳舞,充分体验成功的快乐。ﻫ5、活动延申：今天你们用蒜做了一个会跳舞的小人，你们觉得好玩吗?

这个小人是你们自己动脑筋做成的,你们真能干！你们做的小人为什么能站在手指上?

(让幼儿充分回答，知道物体上边轻、下边重或两边一样重，才能站得稳,保持平衡。）我们日常生活中还有很多地方都用到这个道理，请你们回去找一找，然后再告诉老师和小朋友。声音一样吗活动目标1、引导幼儿初步知道大自然中几种简单的声音。２、培养幼儿正确坐姿，并有良好的聆听习惯。活动准备：神气龟的ＶＣＤ盘一张；美工区材料音乐、头饰活动过程：与幼儿一同探索声音的不同。1、与幼儿一同参与电脑区游戏。小朋友:这是什么声音？听听它的声音?咱们大家试一试？水的声音。2、引导幼儿听到这些声音你会想到什么小朋友:大树的声音像什么？大灰狼咱们再听一听青蛙叫小朋友:雷电好可怕呀!是什么样的声音？３、用各种方式来表现画了下雨的场面景粘贴了下雨的场景画了一只青蛙撕了一朵乌云。4、活动延申通过以上对声音的模仿，让对于雨声、对于瀑布的声音，大树摇摆的声音、瀑布声、有所了解和掌握。根据这些声音，幼儿还可以联想到大海，还有的幼儿想到了游泳，划滑等,从中也发挥了幼儿的想象力有趣的塑料袋活动目标：1、通过探索塑料袋的各种玩法，感受游戏的乐趣,培养幼儿乐于锻炼、乐于探索的精神,激发幼儿环保意识。活动准备：用红、黄、蓝、白的塑料袋折成花形放在草地上，朵数与幼儿人数相等，红、黄、蓝、白海绵垫若干,方向盘一个。场地布置:海绵垫围成圆圈,花放在中间布置成花园状活动过程：活动过程1、去春游啦老师带孩子去春游,提醒幼儿要遵守规则，小心开车，安全游戏哦。一边开车老师介绍春天的美景。一路上爬过高山，穿过山洞，渡过小河，开快车、开慢车,来到草地上，花圃边。２、采花这是什么花？（假花）每人去捡一朵喜欢的花，然后找一张一样颜色的垫子坐下来。引导幼儿说说采到什么颜色的花？3、目测计数看看我们有几朵红花？几朵蓝花？几朵黄花?一共有几朵花呢？4、赏花这么漂亮的花是什么做成的呢?让幼儿拆开来看看吧！（塑料袋做的）5、各显神通老师会把塑料袋变成好看的花，你们会变什么呢?动动小脑筋，试试看。(幼儿坐在位置上变东西）教师可示范一种：看，老师除了变成花,还能变成一只蝴蝶呢，你们试试看能变什么？请幼儿分别述说:你把塑料袋变成了什么？（降落伞、飞机、纸球、气球、小鱼、小鸟、坐垫、风筝、小蝌蚪、……)小朋友真棒,一只方便袋能变出这么多好玩的东西,现在你们就去试一试，玩一玩吧，看谁变得多,玩得好。幼儿分散探索尝试活动。教师与幼儿一起活动,引导幼儿探索怎样让降落伞飞得高些?让小球飞得更远些、（折的方法：越紧越小会扔得越远）6、休息调整：玩得好累啊，让我们休息一下再玩吧。塑料袋不仅好玩，还很有用呢！７、环保教育：塑料袋是用一种塑料做成的,很多是回收再造的.所以很多的塑料袋是有毒的,不能用来装吃的食物;用过的塑料袋很难处理,到处乱扔的方便袋已造成严重的白色污染：被动物当作食物吞入，导致动物死亡.在土壤中影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产，它们不光危害人类的健康，而且还会造成环境污染.因此,平时在家要提醒我们的家人尽量少用塑料袋，一只方便袋可以反复使用，用过不能再用的不能随便乱丢，要放到指定的垃圾集中处理点.我们的这只袋子回去洗一洗还能使用.8、一物多用：教师设置情景，如刮风了，可以放风筝、玩气球、踢足球等；下雨了，怎么办?这儿没地躲雨，怎样让我们不被淋湿呢？雨停了,太阳出来了,可是这儿地上全湿了，怎么不踩脏鞋子呢？以此引导幼儿根据情节探索塑料袋的其它用处。活动延申:一路捡拾垃圾回家。哈哈镜活动目标：

1。通过照哈哈镜，

激发孩子在生活中寻找发现。

ﻫ2．

通过照一照,摸一摸，说一说等操作活动使孩子能知道凹、凸镜.

ﻫ３．

培养孩子乐于探索影象的兴趣.

活动准备：

ﻫ生活中各种不锈钢制品（如：碗、杯子、热水瓶、锅子、锅铲等);凹、凸两面哈哈镜;人手一张会发亮的板(制作方法:在每块泥工板上贴上银色闪亮即时贴)。

ﻫ

活动过程：

一、导入活动，激发孩子在照哈哈镜时寻找发现。

ﻫ师:今天老师给小朋友带来了两面很有趣的哈哈镜，你们想不想来照一照，看看哈哈镜里的你是什么样的？照完以后请把你的发现告诉大家.

（教师也参与其中，并引导幼儿发现身体各部位的变化.)

ﻫ幼儿：我发现我的身体变高了；我发现我的腿变短了；我发现我的脸变瘦了;我发现我变胖了—－-—-—

ﻫ二、进入活动主题，使幼儿发现影像.

ﻫ1、初次尝试——发现影像

ﻫ师：其实呀,在我们的生活周围也有许多东西会让我们照了变的很有趣.比如：我们吃饭的碗、烧菜的锅子、热水瓶等等。不信呀,就请大家试一试。照一照热水瓶里，碗里--——－—的你是什么样的？

ﻫ师：你照了什么？你发现了什么？

ﻫ幼儿:我发现碗里的我倒过来了；我发现锅铲柄上的我变长了；我发现茶杯盖子上的我头变大了脖子变小了—－-—--

ﻫ师：为什么热水瓶里，碗里，锅子里的你会变的这么有趣呢？

2、再次尝试——探索影像

ﻫ师：请小朋友再去照一照，并且用手模一摸，想想你为什么会变。

ﻫ幼儿：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到锅铲有的地方光滑有的地方不光滑——－

ﻫ小结:原来这些东西都是凹凸不平的,所以照出来才这么有趣呢！

ﻫ三、探索活动

师:请小朋友从椅子底下取出一块板,这快板也能让我们的脸照的很有趣。请小朋友动动手、动动脑，怎样照才能让我们的脸变的很有趣？

请幼儿上前边演示边讲解自己的发现。

ﻫ总结:原来呀当板凹进去的时候会把我们的脸照的胖胖的,这就是凹透镜；当板凸出来的时候会把我们的脸照的瘦瘦的,这就是凸透镜.我们去把这个发现告诉其他小朋友吧！

ﻫ

四、活动延申:把你知道的这些小秘密告诉爸爸妈妈去吧。玩塑料袋活动目标：１。引导幼儿发挥想象装饰塑料袋，体验成功的快乐.２.发展幼儿的语言表达能力,想象能力及创造能力.3．培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的好习惯。活动准备：1。塑料袋、彩色卡纸、双面胶、水彩笔、小皮筋.2.多媒体课件。活动过程：一、激发兴趣,引出主题。１.出示塑料袋，课件展示塑料袋的种类、用途及危害.２.欣赏装饰好的塑料袋，引出活动。二、发挥想象,动手创造。１.教师示范装饰塑料袋的基本过程。2。幼儿自主选择装饰材料,发挥想象动手装饰自己手里的塑料袋。3。引导幼儿将塑料袋充满空气.三、集体交流,展示成果。请幼儿当小小解说员，展示讲解自己的作品，进行集体交流.四、了解”限塑令"，增强环保意识。五、学儿歌.活动延伸:１.引导幼儿在生活中尝试塑料袋的其他玩法，对塑料袋有进一步的认识。2。收集更多的塑料袋放在美工区,开展创意活动。１4沙水玩起来活动目标:ﻫ１、了解水由于温度的高低，会发生变化的孩子现象。遇热会变成水蒸气，遇冷会结成冰。

２、通过实验验证水的三态变化，发展探究能力.

活动准备：ﻫ1、请孩子在家里用冰箱做“水和冰”的实验。

2、准备一只煤炉、锅、烧杯。

３、挂图一幅。ﻫ活动过程:ﻫ

一、朗诵散文诗《会变的水》，引导幼儿思考水是否真的会变，激发幼儿的好奇心，引发孩子的探索兴趣.ﻫ

二、回忆生活经验和在家做的“水变冰”的小实验，讲述“水是怎样变成冰的”.

三、孩子观察水遇热的变化

教师操作实验，引导孩子观察：

１、你们发现水烧热后有什么变化？ﻫ２、你们看到杯口冒出了什么？ﻫ3、水气是从哪里来的？

4、水变成水蒸汽后到哪里去了?ﻫ5、杯子里的水有没有少?

6、水在什么时候变成水蒸气的?ﻫ四、引导孩子讨论“怎样把水蒸气变成水?"ﻫ１、提问:我们能不能把水蒸汽变成水?ﻫ２、孩子讨论,提出自己的想法.

3、利用实验材料进行操作验证。ﻫ五、帮助孩子梳理有关水的三态变化规律的经验：当水的温度在“０"度

以下时，水就变成冰。冰融化了变成水。水热了就会变成水蒸气了.水蒸气遇冷又会变成水。六、活动延申启发孩子在日常生活中进一步观察水的变化。１5自制沙漏计时器一、活动目标:ﻫ1、通过活动，让幼儿初步感知用力大小、易拉罐运动速度及沙的轨迹三者之间的关系。ﻫ２、发展幼儿的手部肌肉,增强幼儿手部力度的控制能力.ﻫ３、培养幼儿的探索能力，体验玩沙活动的乐趣。

二、活动准备：

1、人手一个废弃的易拉罐,在其底部开一个小洞,装进干燥的细沙，把易拉罐吊在一根细绳一头。

2、人手一张4开的彩纸.

三、活动过程:

(一）引题.ﻫ1、出示制作好的易拉罐,提问：这是什么？(易拉罐）ﻫ２、教师示范摆动易拉罐，引导幼儿说出易拉罐的摆动和手有关ﻫ（二)引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度之间的关系。ﻫ1、请幼儿上前任意领取一个易拉罐，尝试让易拉罐摆动起来.

２、组织幼儿总结:手使的力气小,易拉罐就摆动得慢;反之则会摆动得快。ﻫ（三）引导幼儿感知用力大小和易拉罐的摆动速度以及沙的轨迹之间的关系。

1、教师示范沙漏作画,引导幼儿仔细观察.

（1）出示色纸