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文档简介
牡丹江市清福小学张慧颖人教版数学五年级下册
用□代表老师，把3个班长的名字设计成①～③个编号。用直线上的数字表示第几分钟第1分钟第2分钟第3分钟123第1分钟第2分钟第2分钟213用3分钟通知3个班长用2分钟通知3个班长用□表示老师，用○表示同学，用线上的数字表示第几分钟第二分钟通知2个同学第三分钟通知4个同学第一分钟通知1个同学第1分钟第2分钟第2分钟第3分钟第3分钟第３分钟第3分钟第四分钟通知8个同学1234567时间1234567新接到通知人数接到通知的总人数（含老师）按要求填写表格，你从中发现了什么规律？与2有缘接到通知的学生的人数122448816163232646412821222324252627137153163127
已经通知的总人数（含老师）是新通知人数的2倍
每增加一分钟，接到新通知的人数是2倍2倍增加的，都是前面数乘2。n2n2－1n……世界第八大奇迹。
——爱因斯坦倍增如果用这样的方式通知，30分钟后，得到通知的总人数是1073741824人！传染病的传播浮萍生长生活中“倍增”现象。
池塘里第一天飘来一株浮萍，第二天变成2株，第三天变成4株，继续……这样的倍增生长，直到20天长满整个池塘。在第几天的时候浮萍长满了池塘的一半？为什么？探究问题学会化繁为简
解决问题要有优化意识A3演示文稿设计与制作
【能力描述】
根据教育学需要设计与制作演示文稿，从而
1.灵活组织、应用多种媒体素材，提升教学内容的解释力
2.采用可视化方式清晰地展示知识结构和逻辑关系，促进学生认知发展
3.有序推进课堂教学环节的展开
4.丰富师生互动的方式
在教育学中，演示文稿一般可以用作辅助说明课堂教学流程、呈现关键知识信息、整合呈现多种媒体素材等。演示文稿制作过程中，要根据教学需要和学生特点，呈现关键信息，避免添加与教学主题不相关的冗余信息，干扰学生习注意力；要注重知识要点的整合提炼，注意避免教材文字堆砌和搬家；可通过表格、标志符号、标志符号、图示、结构图接等可视化方式有逻辑地呈现内容结构；根据需要选用恰当的内容布局和色彩搭配方式。MicrosoftPowerPoint、WPS、Prezi、斧子演示等软件都是适合使用的演示文稿制作软件。
在设计和使用过程中，要注意避免照搬“演示文稿”内容而忽略了与
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