可视音乐干预的理论与现代技术

可视音乐干预的理论与现代技术

当前1页，总共100页。内容提要一、什么是可视音乐治疗二、可视音乐治疗使用的素材三、可视音乐对哪些问题行为有治疗作用四、可视音乐治疗的实施五、可视音乐治疗的应用

—个案分析六、总结当前2页，总共100页。一、什么是可视音乐治疗当前3页，总共100页。传统音乐治疗的应用音乐治疗有着悠久的历史，从第一次世界大战之后，逐渐在精神病医院、康复机构应用，其对象以成人为主。治疗的形式与方法归纳起来有被动治疗法和主动治疗法，在手段上，以使用打击乐器为主，要求治疗师具有较高的专业水平，要即兴用乐器与治疗对象互动当前4页，总共100页。传统音乐治疗中存在的问题过于单一的治疗手段不利于对特殊儿童情绪的调节，对治疗师过高的专业要求，更不利于音乐治疗在特殊教育学校的普及与推广。采用现代科学技术，实现智能化操作，通过多种治疗素材的多感官刺激，来缓解特殊儿童情绪，改变其不良行为。当前5页，总共100页。可视音乐治疗法基于音乐与人生理和心理的关系研究；采用视交叉的原理，利用数字信号处理技术和声控动画技术，使用音乐、画面、灯光等多感官综合治疗要素，通过治疗师与治疗对象的互动，来改变患者心理与生理指标、疏导过激情绪、改变不良行为。当前6页，总共100页。当前7页，总共100页。可视音乐治疗

是音乐治疗和视觉治疗的

有机结合当前8页，总共100页。可视音乐治疗室当前9页，总共100页。来自Sperry裂脑研究的最新成果

RogenSperry，1981诺贝尔医学奖左脑优先:逻辑思维数学、语言、分析、判断、抽象、概括右脑优先:形象思维形状、颜色、空间、速度、情感、音乐当前10页，总共100页。脑研究：左视野所感知的图像主要反应在人大脑的右半球，右视野所感知的图像主要反应在人大脑的左半球。当前11页，总共100页。达到现实和虚幻的双重刺激状态在每个可视治疗节目中，人的左右双方各设有一个计算机屏幕，每个屏幕中将出现和音乐配套的动画。现实世界虚幻世界当前12页，总共100页。达到现实和虚幻的双重刺激状态(2)动画可以是来自于现实世界的产物，也可以是来自于虚幻世界的产物，人将置于现实世界和虚幻世界的双重刺激状态。现实世界虚幻世界当前13页，总共100页。达到现实和虚幻的双重刺激状态(3)左边的屏幕所表现的图像是来自现实世界的产物，它主要代表了形象思维（情感）的发展，主要刺激右脑的潜能。当前14页，总共100页。达到现实和虚幻的双重刺激状态(4)右边的屏幕所表现的图像是来自虚幻世界的产物，它主要代表了逻辑思维（数学）的发展，主要刺激左脑的潜能。当前15页，总共100页。可视音乐对哪些问题行为有治疗作用当前16页，总共100页。可视音乐可治疗的问题行为1、情绪行为障碍2、注意力缺陷3、交流障碍4、社会适应困难1.听觉障碍—察知训练—分辨训练—识别训练2.言语、语言障碍—呼吸训练—重读训练当前17页，总共100页。可视音乐治疗的流程（1）评估（2）治疗（3）监控当前18页，总共100页。治疗流程治疗评估结束诊断正常异常内敛自闭型－０＋０外显冲动型＋０－０监控个人信息当前19页，总共100页。可视音乐治疗使用的素材当前20页，总共100页。治疗素材：（1）音乐人们对音乐的情感反应，大体可以分为愉快、平静、悲伤三种类型。为了适用于音乐治疗，我们将这三种音乐类型分成：正性（+）中性（0）负性（-）当前21页，总共100页。音乐性质分类表名称标记情感反应特点使用乐器曲式风格正性音乐＋刺激、激昂高涨、紧张呼叫、冲动愤怒、活力节奏明显速度快多切分音铜管乐器打击乐器进行曲中性音乐０高雅、悠闲柔和、灵魂平衡、平静优美、放松节奏平稳速度适中旋律流畅弦乐器木管乐器风格多样负性音乐—痛苦、感伤悲观、失望沉重、冷淡苦闷、思乡节奏不明显速度缓慢多延音弦乐器木管乐器摇篮曲小夜曲当前22页，总共100页。可视音乐通过立体声播放，同时左、右两台显示屏上会出现：真实画面虚拟画面治疗素材：（2）画面当前23页，总共100页。真实画面当前24页，总共100页。真实画面当前25页，总共100页。虚拟画面当前26页，总共100页。虚拟画面—彩笔当前27页，总共100页。虚拟画面—滚屏当前28页，总共100页。虚拟画面—浮雕当前29页，总共100页。虚拟画面—龟裂当前30页，总共100页。虚拟画面—卡通当前31页，总共100页。虚拟画面—素描当前32页，总共100页。虚拟画面—频谱当前33页，总共100页。虚拟画面—动漫当前34页，总共100页。治疗素材：（3）灯光红色——兴奋感绿色——平衡感蓝色——沉静感艺术心理学研究表明：色彩的动静感，被称为“奋静感”，是人的情绪在视觉上的反映。当前35页，总共100页。视听结合效果对比图11%38%73%当前36页，总共100页。音乐画面灯光正性中性负性真实虚幻卡通镜像速写滚屏红色蓝色绿色情绪行为障碍的矫治可视音乐治疗生理变化心理变化可视音乐治疗的原理图当前37页，总共100页。可视音乐治疗的实施当前38页，总共100页。1、可视音乐治疗的形式与场地（1）个体治疗个体治疗室的面积一般在25平米左右，室内要求安静、舒适、气氛温馨。采用一对一的形式，解决的是个性问题，如：情绪行为问题注意力缺陷问题听觉问题言语语言问题等等。当前39页，总共100页。个体可视音乐治疗室当前40页，总共100页。（2）集体治疗集体治疗室的面积一般在45平米左右，室内宽敞明亮，装饰简单，除音乐活动用品外，不摆放其他物品。采用二人以上的形式，解决的是共性问题，如：集体主义感利他主义合作精神交流能力社会经验等等当前41页，总共100页。可视音乐治疗的方法方法被动音乐治疗童趣篇、联想篇、频谱篇主动音乐治疗拍手演唱、打击乐配合演奏、音乐律动、音乐游戏当前42页，总共100页。根据类型选择出初始音乐外显冲动正性音乐冲动激昂愤怒呼叫内敛自闭负性音乐冷淡忧郁恐惧痛苦当前43页，总共100页。可视音乐治疗仪当前44页，总共100页。操作界面当前45页，总共100页。用户记录新建：为新用户建立档案删除：删除已建用户记录修改：修改或补充用户基本信息搜索：输入患者的档案编号和姓名任意

一项，系统将自动搜索并选中

已建用户档案当前46页，总共100页。音乐知识当前47页，总共100页。音乐知识当前48页，总共100页。音乐知识什么是声音什么是音乐音乐的魅力当前49页，总共100页。音乐知识当前50页，总共100页。什么是声音当前51页，总共100页。什么是声音“什么是声音”板块从声波、声音的基频、声音的响度等方面介绍了声音的基础知识。当前52页，总共100页。什么是声音当前53页，总共100页。什么是声音当前54页，总共100页。什么是声音当前55页，总共100页。什么是声音当前56页，总共100页。音乐知识当前57页，总共100页。什么是音乐“什么是音乐”板块从音乐的音高、响度、节奏、音色、音长、旋律、和声等方面介绍了音乐的基础知识。当前58页，总共100页。什么是音乐当前59页，总共100页。什么是音乐当前60页，总共100页。音乐知识当前61页，总共100页。音乐的魅力“音乐的魅力”板块通过一个个动画的形式展现了音乐的魅力内容鲸鱼发声、鲸鱼唱歌、鲸鱼小丑、鲸鱼骑士、鲸鱼恶魔、鲸鱼天王、鲸鱼天使当前62页，总共100页。音乐的魅力当前63页，总共100页。音乐的魅力当前64页，总共100页。可视音乐干预仪趣味视听联想视听当前65页，总共100页。选择界面当前66页，总共100页。系统结构童趣篇（M1）适用于有情绪行为障碍的学前儿童。动漫篇（M2）适用于有情绪行为障碍的学龄儿童。频谱篇（M3）适用于有情绪与行为障碍的成人。联想视听（M4）适用于有情绪与行为障碍，且有一定音乐素养的成人。趣味视听当前67页，总共100页。童趣篇当前68页，总共100页。童趣篇当前69页，总共100页。童趣篇童趣篇中的音乐素材包括正性音乐、中兴音乐、负性音乐每一类音乐素材中均包含相同主题。相同素材、不同主题相同主题、不同素材主要适用于儿童当前70页，总共100页。童趣篇当前71页，总共100页。童趣篇童趣篇共有11个主题。主题内容多轻松愉快，又带有学习性质。它将丰富的动画和美妙的音乐结合在一起，视觉素材采用大量的图片和动画，听觉素材则是一些自然声和用各种乐器所演奏出来的风格迥异的乐曲。当前72页，总共100页。童趣篇—主题内容聪明小画家宠物进行曲唤醒交响曲野生动物园玩具小天地欢乐小乐队立体小卡通四季之歌动物世家大千世界欢乐圣诞节当前73页，总共100页。童趣篇当前74页，总共100页。童趣篇当前75页，总共100页。童趣篇画面特点童趣篇可视治疗部分中，人的左右双方各有一个计算机屏幕，左边的屏幕所表现的图像是未做任何效果处理的，是来自现实世界的产物，主要促进形象思维（情感）的发展，刺激右脑的潜能。当前76页，总共100页。频谱篇当前77页，总共100页。频谱篇当前78页，总共100页。频谱篇当前79页，总共100页。频谱篇频谱篇包含8个自然主题风光，采用了大量世界闻名、且各具特色的景观素材。与此同时，耳熟能详的音乐以及大自然的声音与画面格调融为一体，给人以听觉与视觉上的双重震撼。主要适用于成人当前80页，总共100页。系统内容阿拉斯加风光

大沙海滩海底世界维瓦尔蒂的四季峡谷探幽灵魂的奥秘探险旅程黄石公园当前81页，总共100页。频谱篇当前82页，总共100页。频谱篇当前83页，总共100页。频谱篇画面特点频谱篇的可视治疗过程中，人的左右双方各设有一个计算机屏幕，左边的屏幕是现实的，是大量的壮观的现实风景；右边的屏幕是虚幻的，是随着音乐性质的变化而不断改变颜色的频谱图。当前84页，总共100页。频谱片画面特点频谱图中指示的颜色代表频谱能量的高低，它将音乐的时间域信号转换成频率域信号，可多参量、多指标地诱导特殊儿童，进行深度理性思考。当前85页，总共100页。频谱效果当前86页，总共100页。动漫篇当前87页，总共100页。频谱篇当前88页，总共100页。动漫篇动漫篇以动画为主体，同时亦采用美术传统技法、流派并结合雕塑、摄像、高科技多媒体等多种艺术手法，为古典音乐中各个历史时期的一些具有代表性的音乐作品编配精美画面，帮助人们在视觉上直接地理解音乐，同时达到抚慰与调整人们情绪的作用。主要适用于青少年当前89页，总共100页。当前90页，总共100页。系统内容动画世界卡通天地动漫乐园花之旋律当前91页，总共100页。画面特点在动漫篇的可视治疗部分中，人的左右双方各设有一个计算机屏幕，左边的屏幕是原始的、未做效果处理的原始动画；右边的屏幕是画面效果多样的，在吸引人们眼球和注意力的同时，引发他们的想象。当前92页，总共100页。四种画面效果镜像或速写浮雕三基色滚屏当前93页，总共100页。正性音乐界面当前94页，总共100页。音乐、画面、灯光的组合使用+0-当前95页，总共100页。个案研究当前96页，总共100页。六、总结当前97页，总共100页。可视音乐可治疗的问题行为