地理研修计划

第页共页地理研修方案地理研修方案地理校本课程研修方案〔一〕：在所有学科中，地理课成了大多数同学比拟头痛的学科，特别是在初二的教学中我发现很多同学都无法真正的领悟透知识点，产生这种现象的原因可能有很多种，但我觉得教学方法假设多下功夫就会很有效的改善这种现状，针对初二学生学习现状，我方案从教学中的问题设计入，着重研究地理课上的问题设计，以增强学生学习兴趣，活泼课堂气氛，培养学生学习才能，进步教学质量。详细施行方案如下：一、施行方法1、认真准备每一节课，根据学习内容及学生情况精心设计问题。2、课后认真反思所设计的问题有没有到达预计效果，总结经历。3、多与学生沟通走进学生生活，根据学习实际情况设计问题。4、虚心向优秀老师学习经历，不耻下问。5、教学中发现问题要及时解决，不放过任何一个破绽。6、多听课，听同学科和相关学科的课，从中总结经历。7、经常上网查阅资料，理解最先进的教学方法。8、在理论中不断完善教研措施。二、问题设计到达的要求1、导入的问题要精心设计。上好一节课开场很重要，要把学生的注意力从课前状态尽快吸引到课上，细观察、巧琢磨、精心设问。2、设置的问题不脱离生活。联络实际是政治教学的一项根本任务。学习地理就要把书本知识和现实生活充分联络起来，使学生从中受到启发和教育。3、简单的问题中发现大问题。在教学中，有些地理事件假设仅就事论事，讲起来就显得枯燥。这就需要积极探究，在平淡无奇处置疑，激发兴趣，活泼思维。4、重视设疑讨论。课堂中好的成功的讨论可以调动学生的思维活动，促使学生积极探究，勇于创新。一个好的问题，除了具有通过它能让学生掌握知识本身的功能外，它还具有其他更为重要的功能。它能激发学生的兴趣，使学生乐于考虑；它能培养学生探究解决问题的才能，使思维才能得到进步；它能促进师生交流，培养学生的创造才能。教学中好的问题设计势必会进步教学效率。初中地理校本课程研修方案〔二〕：从新课程施行到全面推进素质教育、学校的可持续开展，关键在于我们老师专业化程度的进步。学校在加强师德建立的同时，也根据学校开展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改良教学方式，进步教学效率，提升我们老师专业化程度，构建符合学校实际的校本研修机制，促进学校内涵开展。因此，我制定符合自身专业和特点的校本研修的的方案。一、指导思想以科学开展观为指导，以教育部中小幼老师《专业标准》为指针，以进步个人综合素质和教育教学质量为目的，以解决个人教育教学理论中存在的问题为打破口，以促进老师专业开展为导向，以校本为主渠道，以教研组为单位，全面深化校本研修，努力使自己成为一名师德高尚、素质优良、构造合理、业务精湛、充满活力的老师，着力打造出富有个人特色的校本研修形式。通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深开展，积极推进素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力进步我的整体教学程度。二、自身素质分析^p〔一〕个人优势〔1〕具有一颗热爱教育事业、热爱学生的心。〔2〕具有一定的课堂教学理论经历，可以适应于地理教学工作。〔3〕有较丰富的专业知识和较娴熟的专业技能，良好的教育教学程度。同时，掌握了一些新的教育教学方法和理论知识。〔4〕可以运用有效地网络资和现代信息技术，以到达更好地为地理教学效劳。〔5〕对地理教学保持适当的活力和对学生的地理学习亲和力，以进步学生的地理程度为最终目的。〔二〕不利因素〔1〕教学过程中不擅长引导、总结，反思。总是对学生作总体关注，却常常会无视一些个体的关注。使得学生学习情况参差不齐。〔2〕在教学过程中检查力度不强，对学生的耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列的培养明显做的还不够。〔3〕工作的精益求精度不够，个人专业素养和学生心理教育方面的认知有待于进一步进步。二、个人专业开展目的1。以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学程度的进步。2。采取多种多样的`教学研究方式，对自己的教学行为进展分析^p与反思，从而进步教学程度。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面理解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，理解学生开展中的需求。3。学习与理论相结合，进展充分的反思，不单单只是运用其他老师的教育教学方法，更重要的是集合自身以及本校学生特点。经过适当的整合运用。4。现代化技术程度上一个台阶，进一步学习课件制作，特别是地理学科，配上适宜的音乐、视频，不仅使学生进步了学习兴趣，还能让学生记得牢，学的快。通过校本教研，促进根底教育课程改革向纵深开展，积极推进素质教育，充分发挥老师的专业引领作用，努力进步我的整体教学程度。5。教学根本功提升训练：开展备课、说课、评课、课堂施行与调控等教学才能的指导、磨练与考核，老师教学理论程度的学习提升和考核，小课题研究才能的提升与指导等。6。高效课堂教学形式构建研究：教学方式的转变与教学形式的构建、教学评价，“导学案”的设计与使用。三、实现目的采取的详细措施为了能使我的校本研修有头绪，我打算将所有的研修活动整合为一个整体，详细方式有：1。利用课余时间学习专业知识技能的同时，多进入地理老师论坛，增加与其他地理老师的交流的时机，帮助自己的业务才能的提升。比方：〔1〕集体备课；〔2〕示范观摩；〔3〕听课评课；〔4〕专题讲座；〔5〕交流研讨；〔6〕以老带新〔青蓝工程〕；〔7〕教研组活动；〔8〕校际结对交流。2、积极参加教育部门组织的继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多稳固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀老师请教。比方：〔1〕教学反思〔单节课、阶段性等〕；〔2〕岗位大练兵〔三字两话画、〕现代教育技术〕；〔3〕教学竞赛〔能手赛〕；3、多参加校内外的地理教研活动，以提升自身的地理教学才能等的综合才能培养。比方：〔1〕试题研究，试卷分析^p；〔2〕学情调查分析^p；〔3〕专题〔课题〕研究；〔4〕教育叙事撰写；〔5〕说课〔稿〕；〔6〕教学设计；〔7〕课件制作。4。定期参加学校组织的业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习的习惯，多看看网上的教学视频，教育随笔和优秀老师的经历交流。比方：〔1〕论文撰写；〔2〕开展课外兴趣小组活动；〔3〕学习笔记等。〔4〕基于网络平台的研修方式：如专题论坛，主题空间，博客写作，qq____流等。四、研修方式1．注重日常教学常规的扎实与提升。认真完成学习任务，做好每一次听课后记录。学会考虑教育问题，积极把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节公开课后，把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。2．坚持写好教育教学随笔。认真的读一本有关教育的书籍，并及时反思。3．认真参加参与各校教研活动与“小组学习研讨”活动，将培训学习所得，在详细的教学理论中尝试，使自己的教学程度逐步进步，寻找出一条合适本地，合适自己的开展之路，争取逐步形成自己的教学特色。4．树立现代学生观，学会以开展的目光对待每一个学生。相信学生的宏大潜能，并努力去探究开掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体开展，努力做到因材施教。5．利用信息技术手段辅助教学，充分利用网络优势，积极参与在线研讨。我对自己的专业程度有一个清醒的认识，我决心不断学习，不断更新，丰富自己的文化积淀，充盈自己的底气，增强自己的理论底蕴，进步教育教学才能，结合教学实际，把个人的校本研修工作做好。五。预期成果：让学生掌握知识本，激发学生的兴趣，使学生乐于考虑；它能培养学生探究解决问题的才能，使思维才能得到进步；它能促进师生交流，培养学生的创造才能，从而进步教学效率。总之，在将来的教学中，一方面，我会努力致力于地理新课程