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六年级数学数轴课件简短数轴教案详细(2篇)精选六年级数学数轴课件简短一
本学期我连续担当六年级数学教学工作,一学期来,我自始至终以仔细、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
许多教师都认为六年级下册是较不好教的,因此为了能更好地胜任,我在寒假期间就开头熟识教材,并仔细制定规划,仔细备课,有了这些未雨绸缪的预备,在本学期的教学中我比拟好地完成了教学任务。本学期我主要从以下几方面来开展教学工作:
一、仔细备好每一节课
①仔细钻研教材,把握教材的根本思想、根本概念,了解教材的构造,重点与难点,把握学问的规律,并主动向其他教师请教应补充哪些资料,怎样才能教得更好。
②了解学生原有的学问技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,明白他们学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。
③思索教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、努力上好每一堂课
在数学课上,我注意把抽象的数学学问与学生的生活严密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也要注意对学生学习潜力的培育,引导学生在合作沟通中学习,在主动探究中学习。课堂上,我始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的潜力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替。遇到简洁的教学资料,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由教师和同学们共同解决。让学生的才智、潜力、情感、心理得到满意,学生成了学习的仆人,学习成了他们的需求,学中有发觉,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,留意信息反应,调动学生的有意留意,使其持续相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,制造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明白,克制了以前重复的毛病,课堂提问面对全体学生,留意引发学生学数学的兴趣。
三、专心做好转后工作
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控潜力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这些问题,我尽量要求在课堂上就把作业完成。同时对于那些根底较差的学生,我给了他们三个“优先权”即:课堂优先提问,作业优先批改,问题优先解答,经过一学期的努力,局部学生进步很大,如:蔡紫秋同学,成绩已经提高到接近优生的水平。但是蔡庆宁和周杰同学的转化效果仍旧不是很明显,以后还应加大辅导力度。
为了更好地成长,这一学期我开了两节公开课,分别是《长方体的体积》、《包装的学问》,这两节公开课受到听课教师的全都确定,透过这两次的公开课,我也发觉自己的一些缺乏也取得了必需的进步。
在今后的教学中我会不断反思,不断总结阅历,不断创新,使不同的学生得到不同的进展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉!
精选六年级数学数轴课件简短二
本学年,本人接手担当学校六年级的数学科教学工作。半学年来,我自始至终以仔细严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事自己心爱的教育教学工作,并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面进展,现将本学年数学教学工作总结如下:
我依据本班学生的特点,开展一些丰富多彩的数学活动,如讲数学家的故事,搞一些数学小竞赛,等等,努力营造一个学数学的良好气氛,使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象,激发学生学习数学的兴趣。最终,我利用各种时机,常常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习数学的胜利与欢乐。
在业务上,本人积极利用各种时机,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进展“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合本班实际,努力贯彻到课堂教学中去,以期提高课堂40分钟的效率。课余,我常常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,相互学习,共同提高;要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂40分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
亲其师,才能信其道。在平常与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生公平交往,建立“朋友式”的深厚友情,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮忙学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别淘气的学生,也实行严格要求、正确导向的方法,让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生,我既要关爱大局部学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的根底,逐步得以夯实,学生的学习成绩有了稳步提高。
1、取得的成绩。在本人一个学年的努力带动下,本班学生的精神面貌焕然一新,一改正去的“差、乱”的班级形象,形成了积极向上、乐于进取的新的“班风”、“学风”。这学期以来,本人踏实的工作作风,赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。
2、存在的缺乏及努力方向。班风学风改观明显,学习积极性空前高涨,但局部学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步标准和引导;学习成绩进步显著,但很多方面还有很大的提升空间。今后,本人
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