六年级数学下学期教学工作总结范文（5篇）

六年级数学下学期教学工作总结范文（5篇）一、仔细备课

积极参加集体备课，依据教研组的教学模式，撰写具有共性特色的教案，制作符合教学实际的多媒体课件。依据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定所用的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录，既突出了本节课的难点，又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后趁记忆犹新，准时回忆、反思，写下学生学习中的闪光点或困惑，写下自己执教时的切身体会或疏漏。常思索，常常与同事探讨、讨论，常总结，以创新求进展，进一步转变教育观念，积极应用先进的教学设备“电子白板”进展教学，努力实现教学高质量，课堂高效率。

二、注意课堂教学的师生互动

在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，让学生参加到课堂教学中，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。使学生真正成为学习的仆人，学习成为他们的需求，学中有发觉，学中有探究，学中有乐趣，学中有收获。

三、仔细做好每一次的模拟考试与考后辅导工作

本期的教学工作中，我留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。每次模拟考试后，对学生学问把握状况进展力量的模拟考试，模拟考试后我对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬；鼓舞他们考入县二中，对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的教学调整。对于他们遗漏的学问，我主动为他们弥补，急躁为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。

四、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励促进学生全面进展

课堂上大局部学生都能用心听讲，仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业找别人的来抄，这样就严峻影响了学生学习成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的学风，严峻批判抄袭作业、考试作弊的行为。同时我鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段。特殊对后进生的评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。

五、呈现出的新阅历、突出的特点

回忆自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和缺乏。要说优点，那就是我的阅历是要提高数学成绩必需做到：

1、将学过的数学公式，性质、概念等必需让学生熟记。这样才能运用它们精确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等，又如比例的概念，比例的根本性质等学问必需让学生记会。

2、学好数学根底学问与根本技能是提高数学成绩的前提。学生只有把握了根底学问，娴熟了根本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能敏捷的解决实际问题，且能做到一题多解。

3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关，这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程，解比例、简便运算等学问是必考的学问，就得人人过关。

4、在课堂教学中，教师必需用亲切，生动的语言将抽象的数学学问详细化，这样才能激发学生学习数学学问的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。

5、在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。

6、复习阶段按—数的熟悉——数的运算——量的计量——比和比例——式与方程—-图形的熟悉与测量—-图形的位置与变换——统计与可能性—策略与方法，9个模块，对每个模块的概念，重点学问点，结合课本练习。

7、在学圆柱和圆锥时，学生对于它们的绽开图比拟抽象，这时要充分使用教具、“电子白板”，把抽象的学问变的更加形象，让学生更简单理解。

8、将立体图形—如：圆柱切开后如何计算它们的体积。

9、将一个圆柱绽开后，是一个正方形，它的底面的周长等于圆柱的高。

10、对于五年级下册的统计与可能性—至少称几次能找出一个物体？同样是复习的一个学问点。

六、存在的问题与主要缘由

1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，课堂教学语言艺术性有待进一步提高。

2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。

3、与学生家长的沟通缺乏，缺乏与家长的沟通。

4、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。

七、今后的工作的思路

一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满足，让社会确定，让学生喜爱。在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，努力提高自身素养，使自己走上一个新台阶。

六年级数学下学期教学工作总结3

一学期来，本人任教六年级数学和思品课，能仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在连续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，结合本校的实际条件和学生的实际状况，全面实施素养教育，广泛涉猎各种学问，努力提高自身的业务水平和教学力量，形成比拟完整的学问构造。教学中严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务，并且取得了较好成绩。

在详细的教学工作中，我适应新时期教学工作的要求，仔细专研新课程标准，注意和同行教师特殊是本办公室教师进展教学方法、策略的沟通，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。并在教学工作中对规划的缺乏准时修改和完善，为了让今后的教学工作更上一层楼，完善自己的教学工作，提高自己的执教力量，现特对本学期教学工作作出总结，总结阅历教训，继往开来，以促使今后的教学工作做的更好。

一、自己仔细预备课、注意集体备课

首先我仔细钻研了教材、大纲，及各种相关的试题，了解每位学生的详细状况。认真讨论了教材重难点及留意点和关键，了解了教材前后相关的学问体系，讨论了班级状况，把握了学生的学问构造水平，思想善，家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。仔细撰写了课时教案。仔细上好了每一节课，仔细批阅了学生的作业。在课前，我总仔细熟记教案内容，分析可能消失的状况；课堂上，有规划、有目的地进展教学，并遵循教学根本原则，因材施教，因势利导，面对全体学生，面对学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判，鼓励学生学习的兴趣。

二、利用各种资源进展学习，是给自己“充电”，提高自己的业务力量。

1、我留意利用电脑进展学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息，比方在网上资料、找课件，提高我的业务力量的。

2、连续坚持写自己个人的教育博客，通过博客的建立使与很多同行进展了沟通，使我的业务有了较大的提高。

三、仔细批改作业

本学期中为了让学生既把握技能又把握学问，我打算从学生的作业质量上着手。从一开头，我就对学生严格要求书写仔细及格式正确。作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常从学生自己购置的教学帮助材料中去搜集资料，学生一拿到本子，就知道要整整作业本，要仔细做作业，尽量做到不出错，提高了稳固效果。同时，我在家庭作业的批改上也下了功夫，只要有时间就尽量给学生改一改，这样学生从思想上意识到做题时要专心，避开出错，培育了学生仔细学习的习惯。对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，对消失问题准时讲评，订正错误。

四、重视培优补差工作，做好课后辅导工作。

由于学生性格、学习力量、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒散的，有聪慧的也有比拟愚笨的，在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生，有时提出要补充一些有难度的思索题，让爱学习的学生感受到钻研的成就感，有时让他们阅读数学课外读物，养成积极参加数学的良好习惯；有时看到个别优秀生也存在懒散现象，我就另外要求他每天只做一道趣题，这个比拟简单办到。这样，从学生的兴趣入手，学生感受到教师的信任，学习劲头很大，同时见多识广，解题思路开阔，又能在同学中受到鼓励，享受到胜利的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。平常，课间多找这些学生说说话，拉拉家常，谈谈在家里的生活，自己的爱好等，尽量少提学习，这样，消退对教师的可怕，对数学的害怕，有许多学生数学不好，是由于可怕数学造成的，学生的心里放轻松了，学起来就简单承受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，在此根底上，再教给他们学习的方法，转变他们的学习习惯，过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写，但是特别马虎，更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常与这些懒、马虎的孩子家长沟通，让家长帮助教育孩子。

五、积极推动素养教育，做好每一次的单元测验与考后辅导工作。

本期教学工作，我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量，让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活，学以致用，举一反三。教学完每个单元，对学生学问把握状况进展力量的测验，测验后我仔细做出成绩单，对学生成绩进展仔细细致的分析，对成绩好的学生进展表扬；对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的处理。

六、狠抓学风、班风，创新评价，鼓励促进学生全面进展。

在我上课的时候大局部学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问教师，作业也由于怕不对而找别人的来抄，这样就严峻影响了成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风，严峻批判抄袭作业的行为。

同时我鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段。特殊对学习差学生的评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

有胜利的地方，但也有许多缺乏，比方说，新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中，课堂教学不能很好地吸引学生的留意力，对学生的延迟性评价做的不够，降低了教学效果。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财宝，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，所以今后更应当多学习，多总结，努力提高自身素养。

六年级数学下学期教学工作总结4

回忆一下本学期自己在工作上的点点滴滴，或忧或喜，或泪或笑，总是有收获的。

在青屏已经四年半的时间里，我始终遵循自己的原则：

有目的，有规划，脚踏实地的朝着预定的目标前行；在满意的根底之上追求更大的进展空间；无论什么事情，要做就做最好！努力使自己成为一个平凡但却拥有个人魅力的人。对于我的学生，我也始终遵循这个原则，不断地去标准他们，影响他们。

一、我的学生

关爱学生，信任每一位教师都如我一般，每每接到新的一届学生，从生疏到熟识，从适应到默契，所经受的点点滴滴信任大家都是感同身受的，我的一个特点是:但凡如我们班的孩子,哪怕他是阶段最终一名，只要进入我们班我也觉得他是最好的,或许只就是人常说的.母性，妈妈总觉得自己的孩子是最好的！虽然也有批判，也有埋怨，也有恨铁不成钢的时候，但是还是觉得自己班里的孩子好！

小学数学教学反思

对于家长，我觉得关爱孩子是我们与家长拉近关系的最好方法。举个例子吧，记得是在去年上学期的一个下午，天气比拟热，上课铃刚响，细心地李教师进办公室静静地多我说,咱班的钱莹不知道咋了，那裤子都湿了，一脸的不拘束，你去看看。我就静静地走到她的位置上，把她叫了出来，询问了状况后，知道是吃坏了肚子，憋不住想拉肚子不当心弄到了自己的身上，又用水自己洗了洗，看着孩子难为情的样子，我就抓紧给她妈妈打了电话，让她给孩子带来换洗的衣服，自那以后我觉得，钱莹妈妈观察我热忱了很多，也没有以前那么挑剔了，一件很小的事情，大家确定都做过，折射出来的是关爱孩子确实是与家长拉近距离的好方法！

二、我的责任

1、备课，这个环节很重要，假如想上好一节课就必需要花大量的时间去备这节课，只有备好了才有可能上好，印象很深的是上圆柱的体积这节课的时候，在用切成的图形拼图的时候，学生拼成了一个近似的长方体，我问学生：这个图形的什么没有变？学生都知道是体积不变，课下来后我反思：我假如追问一句：什么变了呢？学生也肯定会发觉是外表积变了，假如这样的话就很好的把前面学过的外表积和体积融合在一起，学生也就自然会做小状元上到相关习题了，备好课其实会让学生在课堂上事半功倍的!

2、讲课，无论用的是课件还是书本，我总是要求自己先做一遍，这样的话在讲课的时候就会更顺当，重难点就会更突出，特殊是学生测验、考试的卷子，自己先做一遍的话，会做到心中有数。在批改作业这一方面，课堂做作业都是面批面改的，家庭作业也是有做必有改，又改必有评，有评必有纠，每天要求学生字体工整、书面洁净，养成良好的学习习惯。

3、关于辅导，大多数孩子都能在我规定的时间完成任务，少数孩子完不成的，就另外找时间补出来，从来不搞题海战术，不占用孩子的课余时间，其总是要求自己、要求孩子向课堂45分钟要质量。由于今年班里孩子特殊的顽皮，我从来不敢怠慢，特殊是马上毕业的半个月内，根本上预备中之前，每节下课，都要到教室里看看孩子们在干什么，由于我不情愿在我的职责范围内出岔子，可以说最终的这段时间里我也为自己捏了一把汗。很快乐我的学生们，那批捣蛋鬼们安全的、圆满的完毕了他们的小学生涯。

三、我的治理

1、我们班实行的是：一星期五天，每天有两个班干部值日，这些班干部是通过我们观看，从成绩、力量及自制力都是比拟优秀的孩子，然后从前十名产生五个组长，把剩余的学生按程度平均分六份，由组长在每一份里挑一个成员，这样组成七人以小组，这样组成的好处是每组内的成员的总体成绩是不相上下的，又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各组，每两周调动一次位置，位置的调动方式是肯定的，他们每个人都知道自己下次会坐到哪里，他们先根据规定坐，教师再个别调动，这样的话组内由组长负责催促，程度较弱的学生安排到人，组与组，组员与组员之间绽开了剧烈的竞争，我的工作就轻松许多了。

2、卫生方面，轮到哪组值日的时候，由组长分工，做到公正公正，如果哪组被扣分，那么其次天重新值日，每天下午放学前一组值日，后一组组长留下来检查值日状况，必需在规定时间完成值日，这样下来学生的值日速度快了不少，虽然有班干部把关，但我每天都是参加他们值日，等到孩子们都整完了，才和他们一起离开的。纪律方面也是如此，固然，究竟是孩子，做什么做不到自始至终，过一段时间就给他们进展沟通，了解班里学生的思想动向，并确定他们的工作，让他们知道教师时刻在关注着他们，这样班干部的积极性自然就高了，班里的事情也就井井有条了。

3、关于班队会工作，我先让学生自己报名踊跃参与，根据次序，提前告知他们下周的队会内容，让他们自己预备相关的材料，以此类推，在这方面我们班的孩子还是比拟主动参加的，有三分之一还要多的孩子都上过队会课，固然每个一段时间我也会总结班里消失的问题，让学生准时的熟悉到缺乏，孩子们们表现得还是不错的！

六年级数学下学期教学工作总结5

新的学期已经降临，为全面落实本学期数学教学任务，努力提高本班同学的数学成果，特制定本规划。

一、教学条件分析

六年级同学的整体学问水平属于中等，优等生较少。大局部同学根底学问把握较为扎实，错误大多由于马虎大意造成的。但也有一局部同学根底的确不够扎实，理解水平低，思维不够活泼。还有局部同学学习态度不够端正，不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面：

1、学习态度不端正，学习目的不明确，作业敷衍了事；

2、有一些受思维的局限，导致学习成果不抱负；

3、学习根底差，对学习缺乏兴趣，惰性思想严峻；

4、家庭因素：家长没有为小朋友创设良好的学习气氛，没有催促小朋友养成良好的学习习惯。

二、教学内