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文档简介
六年级数学下学期教学工作总结范文(5篇)一、仔细备课
积极参加集体备课,依据教研组的教学模式,撰写具有共性特色的教案,制作符合教学实际的多媒体课件。依据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定所用的教学方法,并对教学过程的程序准时间安排都做了具体的记录,既突出了本节课的难点,又突出了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,课后趁记忆犹新,准时回忆、反思,写下学生学习中的闪光点或困惑,写下自己执教时的切身体会或疏漏。常思索,常常与同事探讨、讨论,常总结,以创新求进展,进一步转变教育观念,积极应用先进的教学设备“电子白板”进展教学,努力实现教学高质量,课堂高效率。
二、注意课堂教学的师生互动
在课堂上我特殊留意调动学生的积极性,加强师生沟通,让学生参加到课堂教学中,充分表达学生学得简单,学得轻松,学得开心,培育学生多动口动手动脑的力量。使学生真正成为学习的仆人,学习成为他们的需求,学中有发觉,学中有探究,学中有乐趣,学中有收获。
三、仔细做好每一次的模拟考试与考后辅导工作
本期的教学工作中,我留意了学生力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新力量,让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活,学以致用,举一反三。每次模拟考试后,对学生学问把握状况进展力量的模拟考试,模拟考试后我对学生成绩进展仔细细致的分析,对成绩好的学生进展表扬;鼓舞他们考入县二中,对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的教学调整。对于他们遗漏的学问,我主动为他们弥补,急躁为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步准时赐予鼓舞表扬,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。
四、狠抓学风、班风,创新评价,鼓励促进学生全面进展
课堂上大局部学生都能用心听讲,仔细完成作业。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问教师,作业找别人的来抄,这样就严峻影响了学生学习成绩的提高。对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、仔细、求实的学风,严峻批判抄袭作业、考试作弊的行为。同时我鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段。特殊对后进生的评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。
五、呈现出的新阅历、突出的特点
回忆自己在这一学期的教学工作,感觉有优点更有失误和缺乏。要说优点,那就是我的阅历是要提高数学成绩必需做到:
1、将学过的数学公式,性质、概念等必需让学生熟记。这样才能运用它们精确解答数学题,正确解决数学问题。如各种图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的根本性质等学问必需让学生记会。
2、学好数学根底学问与根本技能是提高数学成绩的前提。学生只有把握了根底学问,娴熟了根本技能和解题技巧,才能解答稍难的应用题,也才能敏捷的解决实际问题,且能做到一题多解。
3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关,这样有利于提高数学平均成绩。如本学期解方程,解比例、简便运算等学问是必考的学问,就得人人过关。
4、在课堂教学中,教师必需用亲切,生动的语言将抽象的数学学问详细化,这样才能激发学生学习数学学问的兴趣,有了兴趣学生才能主动的学习数学,也才能提高数学成绩。
5、在教学工作中留意亲密联系社会生活,学以致用,举一反三。
6、复习阶段按—数的熟悉——数的运算——量的计量——比和比例——式与方程—-图形的熟悉与测量—-图形的位置与变换——统计与可能性—策略与方法,9个模块,对每个模块的概念,重点学问点,结合课本练习。
7、在学圆柱和圆锥时,学生对于它们的绽开图比拟抽象,这时要充分使用教具、“电子白板”,把抽象的学问变的更加形象,让学生更简单理解。
8、将立体图形—如:圆柱切开后如何计算它们的体积。
9、将一个圆柱绽开后,是一个正方形,它的底面的周长等于圆柱的高。
10、对于五年级下册的统计与可能性—至少称几次能找出一个物体?同样是复习的一个学问点。
六、存在的问题与主要缘由
1、“先学后教,当堂训练”的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。
2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、与学生家长的沟通缺乏,缺乏与家长的沟通。
4、对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显。
七、今后的工作的思路
一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财宝,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步,今后我将一如既往地勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满足,让社会确定,让学生喜爱。在教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的缺乏,努力提高自身素养,使自己走上一个新台阶。
六年级数学下学期教学工作总结3
一学期来,本人任教六年级数学和思品课,能仔细备课、上课、听课、评课,准时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,在连续推动我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时,结合本校的实际条件和学生的实际状况,全面实施素养教育,广泛涉猎各种学问,努力提高自身的业务水平和教学力量,形成比拟完整的学问构造。教学中严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探究,改革教学,收到很好的效果。从而顺当完成教育教学任务,并且取得了较好成绩。
在详细的教学工作中,我适应新时期教学工作的要求,仔细专研新课程标准,注意和同行教师特殊是本办公室教师进展教学方法、策略的沟通,使教学工作有规划,有组织,有步骤地开展。并在教学工作中对规划的缺乏准时修改和完善,为了让今后的教学工作更上一层楼,完善自己的教学工作,提高自己的执教力量,现特对本学期教学工作作出总结,总结阅历教训,继往开来,以促使今后的教学工作做的更好。
一、自己仔细预备课、注意集体备课
首先我仔细钻研了教材、大纲,及各种相关的试题,了解每位学生的详细状况。认真讨论了教材重难点及留意点和关键,了解了教材前后相关的学问体系,讨论了班级状况,把握了学生的学问构造水平,思想善,家庭状况及学习状况和学习兴趣状况。仔细撰写了课时教案。仔细上好了每一节课,仔细批阅了学生的作业。在课前,我总仔细熟记教案内容,分析可能消失的状况;课堂上,有规划、有目的地进展教学,并遵循教学根本原则,因材施教,因势利导,面对全体学生,面对学生各方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了仔细准时、全批全改。有的还适时注明批判,鼓励学生学习的兴趣。
二、利用各种资源进展学习,是给自己“充电”,提高自己的业务力量。
1、我留意利用电脑进展学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信息,比方在网上资料、找课件,提高我的业务力量的。
2、连续坚持写自己个人的教育博客,通过博客的建立使与很多同行进展了沟通,使我的业务有了较大的提高。
三、仔细批改作业
本学期中为了让学生既把握技能又把握学问,我打算从学生的作业质量上着手。从一开头,我就对学生严格要求书写仔细及格式正确。作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。为了做到这点,我经常从学生自己购置的教学帮助材料中去搜集资料,学生一拿到本子,就知道要整整作业本,要仔细做作业,尽量做到不出错,提高了稳固效果。同时,我在家庭作业的批改上也下了功夫,只要有时间就尽量给学生改一改,这样学生从思想上意识到做题时要专心,避开出错,培育了学生仔细学习的习惯。对学生的作业批改准时、仔细,分析并记录学生的作业状况,对消失问题准时讲评,订正错误。
四、重视培优补差工作,做好课后辅导工作。
由于学生性格、学习力量、方法、态度上都是不同的,有自觉的、有懒散的,有聪慧的也有比拟愚笨的,在这学期的教学中我特殊注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进展相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求。对于班里的优秀生,有时提出要补充一些有难度的思索题,让爱学习的学生感受到钻研的成就感,有时让他们阅读数学课外读物,养成积极参加数学的良好习惯;有时看到个别优秀生也存在懒散现象,我就另外要求他每天只做一道趣题,这个比拟简单办到。这样,从学生的兴趣入手,学生感受到教师的信任,学习劲头很大,同时见多识广,解题思路开阔,又能在同学中受到鼓励,享受到胜利的喜悦。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。平常,课间多找这些学生说说话,拉拉家常,谈谈在家里的生活,自己的爱好等,尽量少提学习,这样,消退对教师的可怕,对数学的害怕,有许多学生数学不好,是由于可怕数学造成的,学生的心里放轻松了,学起来就简单承受。还要要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,在此根底上,再教给他们学习的方法,转变他们的学习习惯,过去有些孩子形成了不良的习惯。作业写,但是特别马虎,更严峻的是常常少写、不写作业。于是我就常常与这些懒、马虎的孩子家长沟通,让家长帮助教育孩子。
五、积极推动素养教育,做好每一次的单元测验与考后辅导工作。
本期教学工作,我在教学工作中留意了学生力量的培育,把传授学问、技能和进展智力、力量结合起来,在学问层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新力量,让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。在教学工作中留意亲密联系社会生活,学以致用,举一反三。教学完每个单元,对学生学问把握状况进展力量的测验,测验后我仔细做出成绩单,对学生成绩进展仔细细致的分析,对成绩好的学生进展表扬;对成绩不抱负的学生准时找出缘由做相应的处理。
六、狠抓学风、班风,创新评价,鼓励促进学生全面进展。
在我上课的时候大局部学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生,学习上存在的问题不敢问教师,作业也由于怕不对而找别人的来抄,这样就严峻影响了成绩的提高。对此,我开展诚信教育,并狠抓学风,在班级里提倡一种独立、仔细、求实的考风,严峻批判抄袭作业的行为。
同时我鼓励学生的学习热忱,促进学生全面进展的手段。特殊对学习差学生的评价,既关注学生学问与技能的理解和把握,更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握等,促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
有胜利的地方,但也有许多缺乏,比方说,新课改理念不能很好地贯彻在课堂教学中,课堂教学不能很好地吸引学生的留意力,对学生的延迟性评价做的不够,降低了教学效果。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财宝,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,所以今后更应当多学习,多总结,努力提高自身素养。
六年级数学下学期教学工作总结4
回忆一下本学期自己在工作上的点点滴滴,或忧或喜,或泪或笑,总是有收获的。
在青屏已经四年半的时间里,我始终遵循自己的原则:
有目的,有规划,脚踏实地的朝着预定的目标前行;在满意的根底之上追求更大的进展空间;无论什么事情,要做就做最好!努力使自己成为一个平凡但却拥有个人魅力的人。对于我的学生,我也始终遵循这个原则,不断地去标准他们,影响他们。
一、我的学生
关爱学生,信任每一位教师都如我一般,每每接到新的一届学生,从生疏到熟识,从适应到默契,所经受的点点滴滴信任大家都是感同身受的,我的一个特点是:但凡如我们班的孩子,哪怕他是阶段最终一名,只要进入我们班我也觉得他是最好的,或许只就是人常说的.母性,妈妈总觉得自己的孩子是最好的!虽然也有批判,也有埋怨,也有恨铁不成钢的时候,但是还是觉得自己班里的孩子好!
小学数学教学反思
对于家长,我觉得关爱孩子是我们与家长拉近关系的最好方法。举个例子吧,记得是在去年上学期的一个下午,天气比拟热,上课铃刚响,细心地李教师进办公室静静地多我说,咱班的钱莹不知道咋了,那裤子都湿了,一脸的不拘束,你去看看。我就静静地走到她的位置上,把她叫了出来,询问了状况后,知道是吃坏了肚子,憋不住想拉肚子不当心弄到了自己的身上,又用水自己洗了洗,看着孩子难为情的样子,我就抓紧给她妈妈打了电话,让她给孩子带来换洗的衣服,自那以后我觉得,钱莹妈妈观察我热忱了很多,也没有以前那么挑剔了,一件很小的事情,大家确定都做过,折射出来的是关爱孩子确实是与家长拉近距离的好方法!
二、我的责任
1、备课,这个环节很重要,假如想上好一节课就必需要花大量的时间去备这节课,只有备好了才有可能上好,印象很深的是上圆柱的体积这节课的时候,在用切成的图形拼图的时候,学生拼成了一个近似的长方体,我问学生:这个图形的什么没有变?学生都知道是体积不变,课下来后我反思:我假如追问一句:什么变了呢?学生也肯定会发觉是外表积变了,假如这样的话就很好的把前面学过的外表积和体积融合在一起,学生也就自然会做小状元上到相关习题了,备好课其实会让学生在课堂上事半功倍的!
2、讲课,无论用的是课件还是书本,我总是要求自己先做一遍,这样的话在讲课的时候就会更顺当,重难点就会更突出,特殊是学生测验、考试的卷子,自己先做一遍的话,会做到心中有数。在批改作业这一方面,课堂做作业都是面批面改的,家庭作业也是有做必有改,又改必有评,有评必有纠,每天要求学生字体工整、书面洁净,养成良好的学习习惯。
3、关于辅导,大多数孩子都能在我规定的时间完成任务,少数孩子完不成的,就另外找时间补出来,从来不搞题海战术,不占用孩子的课余时间,其总是要求自己、要求孩子向课堂45分钟要质量。由于今年班里孩子特殊的顽皮,我从来不敢怠慢,特殊是马上毕业的半个月内,根本上预备中之前,每节下课,都要到教室里看看孩子们在干什么,由于我不情愿在我的职责范围内出岔子,可以说最终的这段时间里我也为自己捏了一把汗。很快乐我的学生们,那批捣蛋鬼们安全的、圆满的完毕了他们的小学生涯。
三、我的治理
1、我们班实行的是:一星期五天,每天有两个班干部值日,这些班干部是通过我们观看,从成绩、力量及自制力都是比拟优秀的孩子,然后从前十名产生五个组长,把剩余的学生按程度平均分六份,由组长在每一份里挑一个成员,这样组成七人以小组,这样组成的好处是每组内的成员的总体成绩是不相上下的,又很好的把那些程度略差的孩子都分散到了各组,每两周调动一次位置,位置的调动方式是肯定的,他们每个人都知道自己下次会坐到哪里,他们先根据规定坐,教师再个别调动,这样的话组内由组长负责催促,程度较弱的学生安排到人,组与组,组员与组员之间绽开了剧烈的竞争,我的工作就轻松许多了。
2、卫生方面,轮到哪组值日的时候,由组长分工,做到公正公正,如果哪组被扣分,那么其次天重新值日,每天下午放学前一组值日,后一组组长留下来检查值日状况,必需在规定时间完成值日,这样下来学生的值日速度快了不少,虽然有班干部把关,但我每天都是参加他们值日,等到孩子们都整完了,才和他们一起离开的。纪律方面也是如此,固然,究竟是孩子,做什么做不到自始至终,过一段时间就给他们进展沟通,了解班里学生的思想动向,并确定他们的工作,让他们知道教师时刻在关注着他们,这样班干部的积极性自然就高了,班里的事情也就井井有条了。
3、关于班队会工作,我先让学生自己报名踊跃参与,根据次序,提前告知他们下周的队会内容,让他们自己预备相关的材料,以此类推,在这方面我们班的孩子还是比拟主动参加的,有三分之一还要多的孩子都上过队会课,固然每个一段时间我也会总结班里消失的问题,让学生准时的熟悉到缺乏,孩子们们表现得还是不错的!
六年级数学下学期教学工作总结5
新的学期已经降临,为全面落实本学期数学教学任务,努力提高本班同学的数学成果,特制定本规划。
一、教学条件分析
六年级同学的整体学问水平属于中等,优等生较少。大局部同学根底学问把握较为扎实,错误大多由于马虎大意造成的。但也有一局部同学根底的确不够扎实,理解水平低,思维不够活泼。还有局部同学学习态度不够端正,不遵守校纪班规。差生成因主要有以下几方面:
1、学习态度不端正,学习目的不明确,作业敷衍了事;
2、有一些受思维的局限,导致学习成果不抱负;
3、学习根底差,对学习缺乏兴趣,惰性思想严峻;
4、家庭因素:家长没有为小朋友创设良好的学习气氛,没有催促小朋友养成良好的学习习惯。
二、教学内
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