学校现代教育技术环境

学校现代教育技术环境第1页/共29页第6章学校现代教育技术环境主要知识点■校园网多媒体教室网络机房微格教室教学目标■熟悉校园网的基本概念与主要功能1了解多媒体教室的基本构成和功能了解网络机房的基本构成与功能32了解其基本组成，熟悉其基本流程4第2页/共29页第6章学校现代教育技术环境6.1校园网络■■6.1.1校园网(CampusNetwork)的概念通常是指利用网络设备、通讯介质和适宜的网络技术与协议(例如TCP/IP协议等)以及各类系统管理软件和应用软件，将校园内计算机和各种终端设备有机地集成在一起，同时通过防火墙(Firewall)与外部的Internet网络连接，以用于教学、科研、学校管理、信息资源共享和远程教育等方面工作的局域网。校园网络是Internet技术在学校中的一个典型应用，换言之，校园网络就是一个特殊的。Intranet第3页/共29页Intranet：就是一类基于因特网技术的企业内部网络，它通过防火墙与Internet连接。在Intranet中，除了能够完成传统局域网的所有操作外，还可以实现Web浏览、FTP文件传输、E-mail收发、BBS讨论和聊天等原本在Internet上才能实现的功能。第6章学校现代教育技术环境6.1校园网络■■6.1.4校园网(CampusNetwork)的结构Intranet防火墙InternetWeb/FTP服务器数据库/Mail/VOD服务器路由器Intranet主干交换机第4页/共29页第6章学校现代教育技术环境陕西理工学院（校本部）网络结构拓扑图第5页/共29页第6章学校现代教育技术环境惠州学院网络拓扑图

田家炳大楼

汇接中心

学生宿舍八栋

学生宿舍区教工宿舍区

教学区

图书馆叶竹君图书馆教工宿舍区

教学区

学生宿舍区

行政办公区综合楼

丰湖校区

金山湖校区1G1G1G第6页/共29页第6章学校现代教育技术环境ADSL:非对称数字用户环路技术HFC：光纤同轴混合网以太网■1975年研制成功的一种总线局域网.■往往以IEEE802.3为标准的局域网称为以太网。■速率较高：2.94Mbps10Mbps100Mbps1000Mbps等■采用CMSA/CD协议的局域网多点接入载波监听碰撞检测■98年在有线电视的基础上提出的.（与CATV公用一线）■主干线路采用光纤■引入了节点结构■频谱宽，可双向传输（上行35MHZ,下行750MHZ）■与电话线共存一线■传送距离达3km----5km■可双向传输（上行1.5Mbps,下行8Mbps）■6.1.3校园网(CampusNetwork)的常用组网技术第7页/共29页第6章学校现代教育技术环境■6.1.4校园网(CampusNetwork)的硬件组成校园网络主要包括：服务器工作站交换设备管理服务软件系统等部分组成网络传输媒质是网络上一种为客户端计算机提供各种服务的高性能的计算机。任务不同可分为：Web服务器、数据库服务器、视频服务器、FTP服务器、Mail服务器、打印服务器、网关服务器、域名服务器等。交换机集线器路由器双绞线、光纤、同轴电缆等第8页/共29页第6章学校现代教育技术环境■6.1.5校园网(CampusNetwork)的主要功能校园网络主要包括：信息发布管理应用教学应用科研应用数字化图书馆网络教学支持平台教学信息资源库第9页/共29页第6章学校现代教育技术环境■6.1.5校园网(CampusNetwork)的主要功能信息发布功能第10页/共29页第6章学校现代教育技术环境■6.1.5校园网(CampusNetwork)的主要功能校园网络主要包括：信息发布管理应用教学应用科研应用数字化图书馆网络教学支持平台教学信息资源库第11页/共29页第12页/共29页第6章学校现代教育技术环境■概念也称多媒体演示室，是根据现代教育教学的需要，将多媒体计算机，投影、录音、录像等现代教学媒体结合在一起而建立起来的综合教学系统。连接校园网、CERNET、Internet，使教师能方便地调用丰富的网络资源，实现网络联机教学；连接闭路电视系统，充分发挥电视媒体在教学中的作用；演示各类多媒体教学课件，开展计算机辅助教学；播放录像、ＶＣＤ、ＤＶＤ等视频教学节目；展示实物、模型、图片、文字等资料；能以高清晰、大屏幕投影仪显示计算机信息和各视频信号；用高保真音响系统播放各种声音信号。基本功能6.2多媒体教室第13页/共29页第6章学校现代教育技术环境■多媒体教室常见设备：6.2多媒体教室第14页/共29页第6章学校现代教育技术环境■网络机房通常由计算机网络和网络教学系统两部分构成。一般的计算机网络布局6.3网络机房第15页/共29页第6章学校现代教育技术环境网络教学系统：分为多媒体控制部分和教学管理部分。Top2000的教学管理系统的控制面板教学功能示范功能交互控制功能监视功能学生控制功能分组讨论功能电子举手功能………………第16页/共29页第6章学校现代教育技术环境6.4微格教学■微格教学是一种缩小了的可控制的教学环境，它使准备成为或已经是教师的人有可能集中某一特定的教学技能和教学内容。——W.Allen（美国）是指在有限的时间和空间内，利用现代的录音、录像等设备，帮助被培训者训练某一技能技巧的教学方法。微格教学（Microteaching），意为微型化教学，又被称为“微型教学”、“微观教学”、“小型教学”、“录像反馈教学”等。微格教学微格教学是一个简化了的、细分的教学，学生因而易于掌握。——布朗（英国）授课时间短（5-10分钟）教学内容单一训练目标单一反馈及时人数少（6-10人）第17页/共29页第6章学校现代教育技术环境■1.学习理论2.观摩示范3.确定训练技能和教学内容4.教学设计5.编写微格教案6.微型课7.反馈评价8.完善教学设计，修改教案后重教原则：水平要高；针对性强由学生、指导教师及电教人员组成依照设计方案、按照特定格式来编写重放录像、自我分析和讨论评价等分析教学目标、确定教学策略、选择教学媒体等教学目标分类、教学技能分类、课堂教学方法等微格教学的基本过程：第18页/共29页第6章学校现代教育技术环境■微格教学的系统构成：第19页/共29页