蛋糕失窃案语言教案

第页共页蛋糕失窃案语言教案蛋糕失窃案语言教案蛋糕失窃案语言教案1活动目的1、帮助幼儿认识动物脚印的不同形状，学习分辨它们的不同特征，培养思维的严谨性。2、通过画面内容的提示，启发幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想像、完好说话的才能。3、丰富词语：脚印、蛋糕、可口的。4、培养幼儿的好奇心，开展探究性和独创性。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备物质准备：1、教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。(可自己画)2、幼儿脚印图一幅;故事操作卡片每人1套。知识经历准备：尝试用不同材料印不同脚印。活动过程1、游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。(丰富词语：脚印)2、老师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。老师用提问的形式帮助幼儿理解故事内容：图上有谁?为什么它会这么快乐?(幼儿答复后，老师再有表情地讲述图一内容。)丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，老师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半?地下还有许多脚印，这是怎么回事?”3、老师讲述故事后，幼儿学习完好讲述故事。①幼儿续编故事后，老师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完好地讲述一遍。②幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完好地讲述故事，老师帮助才能差的幼儿学习较完好地讲述故事。③请个别才能强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。4、老师小结。表扬大胆想像和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。各领域浸透社会：老师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论，让幼儿学习区分事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。生活中浸透：通过自由的、有目的的语言活动，培养幼儿大胆说话，乐意与同伴交往，共同合作的习惯。环境中浸透：老师在墙角上粘贴假设干不同内容的图片，让幼儿在自由的情况下，通过观察图片，想像不同的故事情节，从而培养幼儿的创造性思维。家庭中浸透：让幼儿把自编的故事讲给父母听。活动反思幼儿期是语言开展，特别是口语开展的重要时期。幼儿的语言才能是在交流和运用的过程中开展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。蛋糕失窃案语言教案21、认识动物脚印的不同形状，学习分辨不同特征，培养思维的严谨性。2、学习续编故事情节，培养幼儿大胆想象、完好说话的才能。3、感知故事中象声词运用的兴趣性。4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。【活动准备】1、教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。〔可自己画〕2、幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。【活动过程】一、游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的脚印，并学习分辨它们的特征。〔丰富词语：脚印〕二、老师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。老师用提问的形式帮助幼儿理解故事内容：图上有谁？为什么它会这么快乐？〔幼儿答复后，老师再有表情地讲述图一内容。〕丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，老师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时，停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半？地下还有许多脚印，这是怎么――回事？”三、老师讲述故事后，幼儿学习完好讲述故事。1、幼儿续编故事后，老师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完好地讲述一遍。2、幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完好地讲述故事，老师帮助才能差的幼儿学习较完好地讲述故事。3、请个别才能强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。四、老师小结。表扬大胆想象和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。五、各领域浸透社会：老师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论，让幼儿学习区分事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再去做。教学反思：新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的根底上得到开展。活动中，我紧紧把握这个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式，让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活泼的，发言也很积极，较好地到达了预期设计的活动目的。小百科：蛋糕〔英文名：Cake〕，是一种古老的西方甜点，一般是由烤箱制作的，蛋糕是用鸡蛋、白糖、小麦粉为主要原料。以牛奶、果汁、奶粉、香粉、色拉油、水，起酥油、泡打粉为辅料。经过搅拌、调制、烘烤后制成一种像海绵的点心。蛋糕失窃案语言教案3一、活动目的(一)认知目的1．帮助幼儿认识动物脚印的不同形状，学习分辨它们的不同特征，培养思维的严谨性。2．通过画面内容的提示，启发幼儿学习续编故事情节，培养幼儿大胆想像、完好说话的才能。3．丰富词语：脚印、蛋糕、可口的。(二)情感与人格目的培养幼儿的好奇心，开展探究性和独创性。二、活动准备(一)物质准备1．教学挂图：“蛋糕失窃案”中小鸭、小鸡、小猫及三种相应的动物脚印图片。(可自己画)2．幼儿脚印图一幅；故事操作卡片每人1套。(二)知识经历准备尝试用不同材料印不同脚印。三、活动过程1．游戏“印脚印”，引起幼儿学习兴趣。玩“印脚印”游戏后，出示鸭、鸡、猫等动物脚印图片，让幼儿知道不同的动物有不同形状的`脚印，并学习分辨它们的特征。(丰富词语：脚印)2．老师引导幼儿观察故事画面内容，并启发幼儿根据提示续编故事。老师用提问的形式帮助幼儿理解故事内容：图上有谁?为什么它会这么快乐?(幼儿答复后，老师再有表情地讲述图一内容。)丰富词语：蛋糕、可口的。出示图二，老师继续讲述故事，讲到蛋糕没有了一半时停下引导幼儿观察图画，启发幼儿大胆续编故事情节：“蛋糕怎么没了一半?地下还有许多脚印，这是怎么――回事?”3．老师讲述故事后，幼儿学习完好讲述故事。①幼儿续编故事后，老师根据幼儿续编的情况，有表情地把故事完好地讲述一遍。②幼儿边操作图卡边根据自己的想像练习完好地讲述故事，老师帮助才能差的幼儿学习较完好地讲述故事。③请个别才能强的幼儿在集体前，讲述自己续编的故事。4．老师小结。表扬大胆想像和积极发言的幼儿，并教育幼儿凡事都要多动脑筋想一想。此外，根据幼儿续编的情况，教育幼儿不拿别人的东西，让幼儿知道这种行为是不对的。四、各领域浸透社会：老师根据本班情况，引导幼儿讨论一些事情的对错。通过讨论，让幼儿学习区分事情的是非，并教育幼儿做事前要先想一想，再