大班美术教案《有趣的塑料袋》（通用10篇）

第页共页大班美术教案《有趣的塑料袋》〔通用10篇〕大班美术教案《有趣的塑料袋》〔通用10篇〕大班美术教案《有趣的塑料袋》篇1活动目的1.能运用剪、粘、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。2.探究塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。3.幼儿活动时遵守秩序的观念。4.通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。活动准备1.搜集不同的塑料袋(每人一个)。2.即时贴装饰物、彩纸、毛线、双面胶、细绳、剪刀(每人一把)。3.塑料袋玩具范例。活动过程1.出示塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用途。2.理解塑料袋不但有许多用途，我们还可以把它们做成玩具跟它们做游戏。3.欣赏范例：说说老师的塑料袋为什么是鼓鼓的?引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料。4.引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，可以用什么样的方法和材料?5.鼓励幼儿自由选择材料，制作出自己喜欢的作品，如：小动物头、小房子、大西瓜等。6.引导幼儿把自己的塑料袋里装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。7.展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。8.启发幼儿说说我们做的这些玩具可以怎么玩。如：可以进展故事表演，可以拴上长长的绳，像放风筝一样玩等。9.引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同游戏。大班美术教案《有趣的塑料袋》篇2活动目的：1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意的装饰塑料袋。2、探究塑料袋的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。3、感受绘画的兴趣性，体会创作的快乐。4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。活动准备：塑料袋〔每人一个〕、即时贴装饰物、彩笔、双面胶、剪刀〔每人一把〕、毛线、老师制作的范例活动过程：1、激发幼儿活动兴趣，引出主题。出示塑料袋，引导幼儿回忆说出塑料袋的用途，告诉幼儿塑料袋不仅有多种用途，我们还可以跟它做游戏。2、欣赏老师范例，激发幼儿的探究兴趣。为什么塑料袋鼓鼓的？引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋。3、幼儿自由制作，老师巡回指导。根据幼儿的情况，老师给予适时地指导。4、展示幼儿作品，激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，说说我们装饰好的塑料袋可以怎样玩？如：可以套在头受骗头饰，可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等。5、引导幼儿拿自己制作的玩具，与同伴进展游戏。活动延伸：引导幼儿说说还可以用塑料袋做成什么？请幼儿搜集塑料袋，在手工区继续开展创造性活动，并告知幼儿废弃的塑料袋不能乱扔，要保护好环境。教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来进步活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。大班美术教案《有趣的塑料袋》篇3活动目的：1、能运用剪、贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。2、探究塑料袋玩具的多种玩法，体验做做玩玩的乐趣。3、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。4、体验想象创造各种图像的快乐。活动准备：1、搜集的不同的塑料袋〔每人一个〕。2、即时贴装饰物、彩笔、毛线、双面胶、细绳、剪刀〔每人一把〕。3、塑料袋玩具范例、《啤酒桶波尔卡》背景音乐。活动过程：1、谜语导入，引出主题。〔1〕老师先请小朋友猜塑料袋的谜语：有纸像个谜，透明如玻璃，可来当容器，说来真稀奇。〔2〕出示一塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用途。〔3〕启发幼儿说出假如你有一个塑料袋，你还想用它做什么。2、出示范例，图解讲述制作方法。〔1〕老师出示范例，让幼儿说说老师的塑料玩具为什么是鼓鼓的，你喜欢老师的作品吗？为什么？〔2〕老师出示图解。小猪的图解：耳朵2个、鼻子1个、眼睛2只、鼻孔2个。太阳的图解：〔3〕引导幼儿说说自己想怎样装饰塑料袋，可以用什么样的方法。〔4〕老师提醒幼儿装饰塑料袋时。要向塑料袋的上部粘贴，最后把我们的塑料袋喂得“饱饱”的，用细绳把袋口扎紧。3、幼儿随背景音乐《啤酒桶波尔卡》自由制作，老师巡回指导。〔1〕根据幼儿的情况，给与适当的帮助。〔2〕引导幼儿把自己的塑料袋装上空气，并帮助其他幼儿用细绳把袋口扎紧。〔3〕幼儿操作完毕后，提醒幼儿将材料放回原处，摆放整齐。4、展示幼儿作品，互相欣赏、评价。让幼儿说说喜欢谁的作品，喜欢的原因是什么。鼓励幼儿向同伴介绍自己的作品。5、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣。把幼儿做好的塑料袋拴上长长的绳，带着幼儿去活动室外放风筝。教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来进步活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。大班美术教案《有趣的塑料袋》篇4活动目的1.欣赏不同的塑料袋，初步让幼儿理解塑料袋的作用。2.体验动手的乐趣，能运用粘贴、撕、画等多种技能有创意地装饰塑料袋。3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。4.会用它们大胆地进展艺术表现与创造，喜欢装饰。活动准备塑料袋(每人一个)、即时贴装饰物、毛线、双面胶、不同的塑料袋假设干、老师制作的范例、音乐磁带《郊游》《水边的阿狄丽娜》。活动过程1.随音乐拍手带幼儿入场，和老师打招呼。师：小朋友，今天我们一起去塑料袋市场看一看，好吗?(好)(引导幼儿讨论)要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形状、颜色、大小、花纹等看明白了回来告诉大家。提问：你看到的塑料袋是什么样的?(长方形的、有花、笑脸、装衣服的、黑色的，漂亮的图案、装鸡蛋的、有漂亮的阿姨，提着的、两个带的、不透明的、带泡泡的等。)小结：塑料袋的样子很多。而且大小、花纹、颜色也不一样。提问：那你们知道塑料袋有哪些用途吗?引导幼儿回忆说出塑料袋的用途(装东西、垃圾、衣服、养鱼、保鲜食物，当雨伞，洗澡袋子放在地理吓小鸟吃庄稼、化装品等)。小结：塑料袋不仅有多种用途，我们还可以跟它做游戏。3.小朋友想不想试一试?快来，看谁能用嘴巴吹得袋子不掉下来?(幼儿探究玩袋子)4.师：小朋友累了休息一下，刚刚呀，塑料袋告诉王老师，它一直有一个心愿，它想和小鸟一样穿上漂亮的衣服，请小朋友动动脑筋帮它实现这个愿望好不好?(好)5.如今我们一起来看一看王老师给塑料袋穿上了一件什么样的衣服，小朋友看，出示老师制作范例：小房子、西瓜、乌龟，讲解：老师还带来了不同的塑料袋作品。(请幼儿欣赏)提问：假如你有一个塑料袋，你想用什么材料怎么装饰它?如：小动物、生活中的物品(我想把它变成小兔子、小花、我想用彩纸，降落伞、小金鱼、扇子、乌龟等)等。6.老师也为小朋友准备了一些材料，小朋友赶快去试试吧。(音乐)幼儿分组自由制作，老师巡回指导。1组粘贴小动物，2组装饰塑料袋服装，3组做不同的塑料袋作品。7.请小朋友拿着作品回去坐好，展示幼儿作品，我们一起来看一看谁的作品最漂亮?(幼儿介绍)小结：小朋友真棒，做了这么多漂亮的塑料袋玩具作品，提问：说一说，我们装饰好的塑料袋可以怎样玩?(跳舞、放风筝、做头饰、养金鱼、顶着玩、扔着玩、模特表演、可以拴上长长的绳像放风筝一样玩等)再让幼儿探究，个别幼儿展示。引导幼儿与同伴进展游戏。小结：小朋友表现得很棒，塑料袋可以变出这么多好玩的东西，但假如乱扔塑料袋的话就会对我们的环境造成污染，所以我们国家公布了“限塑令”，要求我们尽量少用塑料袋。提问：那我们买东西的时候，可以用什么来代替呢?(环保袋、篮子、购物车……)小朋友答得很好，希望我们都来做一个保护环境的小卫士。延伸活动小朋友回去和爸爸妈妈一起搜集更多的塑料袋，创新不同的作品带来幼儿园和大家一起玩。教学反思：孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来进步活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。大班美术教案《有趣的塑料袋》篇5教学目的：1、能运用剪、贴、画等多种技能装饰塑料袋。〔重点〕2、能用多种材料设计不同的图案、造型的塑料袋玩具。〔难点〕3、体验玩塑料袋玩具的乐趣，增强环保意识。教学准备：1、塑料袋每人一个2、即时贴装饰物、彩纸、扭扭棒、双面胶、画笔、彩色毛球、瓶盖、糖纸、剪刀〔每人一把〕。3、塑料袋玩具范例、课件、背景音乐。教学过程：一、创设“魔术表演”的游戏情境，引导幼儿观察不同的塑料袋玩具。1、出示塑料袋，引导幼儿说说塑料袋的用途。2、进展魔术表演，理解塑料袋不但有许多用途，还可以把它们变成玩具。二、欣赏范例，帮助幼儿考虑制作塑料袋玩具的方法。1、请幼儿观察变出的各种塑料袋玩具造型，感知“玩具”材料的不同。提问：你喜欢哪个塑料袋玩具？它是怎么变的？2、引导幼儿讨论塑料袋玩具的制作方法，鼓励幼儿大胆创新制作的材料和造型。〔1〕引导幼儿说说自己想怎样装扮塑料袋，还可以用什么样的方法和材料。〔2〕小结塑料袋玩具的制作方法，鼓励幼儿尝试让塑料袋变得鼓鼓的方法。三、幼儿随背景音乐自由创作，老师巡回指导。1、请幼儿观察材料，制作自己喜欢的塑料袋玩具造型。鼓励幼儿设计出各种各样的塑料袋玩具造型。2、鼓励幼儿大胆创新，制作与众不同的塑料袋玩具。3、根据幼儿的不同情况，随时指导与帮助。提醒幼儿良好作画的习惯。四、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏、评价。幼儿互相欣赏作品，鼓励幼儿大胆向同伴介绍的作品。五、激发幼儿玩塑料袋玩具的兴趣，增强幼儿的环保意识。1、启发幼儿讨论：做好的塑料袋玩具可以怎么玩？2、理解乱扔塑料袋的危害，增强幼儿的环保意识。活动延伸：引导幼儿用自己的塑料袋玩具与同伴共同去户外游戏。课后反思：本次教育活动的整体气氛非常好，幼儿都可以全身心投入到本次活动中，并能用多种材料创造性地设计不同的图案、造型的塑料袋玩具，教学目的根本达成。首先，我采用魔术表演情境法，首先让幼儿理解塑料袋的用途，并结合魔术表演让幼儿了边欣赏边观察变出的多样塑料袋玩具，感知塑料袋可以鼓起来变成玩具，调动孩子的积极性，让幼儿感受到塑料袋玩具的新颖和有趣。其次，我采用了观察引导法，主要运用在活动的第二环节中，让幼儿欣赏老师制作的3个塑料袋玩具，通过“看一看”、“说一说”、“想一想”让幼儿主动探究，知道制作中会用到“剪、贴、画”等多种技能来装饰塑料袋，并感知“玩具”制作材料的不同。在此根底上，请幼儿大胆的自由讨论、探究塑料袋玩具的制作方法，当幼儿说出设计好图案、剪下来后要将塑料袋鼓起来时，及时捕捉并让幼儿探究如何让塑料袋鼓起来的方法，帮助幼儿理清制作塑料袋玩具的过程，为下一步的创作打好根底。在幼儿创作的环节中，我采用过程指导法，进展适时的指导，提醒幼儿注意作画的常规要求，保持好桌面的干净整洁，鼓励幼儿大胆创作，丰富作品内容。最后，我采用作品赏析法，让幼儿互相欣赏、让幼儿分享成功的喜悦，增强幼儿的自信心，体验制作塑料袋玩具的乐趣。为了增加活动的兴趣性，还让幼儿一起探究塑料袋玩具的其他玩法，并理解关于塑料袋的环保知识，增强幼儿的环保意识。活动完毕后，我也在反思，在幼儿进展分享的环节中，没有充分地让幼儿多去表达、去分享自己成功的喜悦，今后的教学中我会多注意关注个别幼儿的不同想法，让活动展现更多的活力与风采。大班美术教案《有趣的塑料袋》篇6活动目的1、培养幼儿的环保意识，养成不乱扔垃圾的习惯。2、按自己的意愿装饰塑料袋，运用剪、贴、撕、画等多种技能进展大胆想象、创造。3、开展幼儿的语言表达才能、想象力及创造力，体验成功的快乐。活动准备1、搜集不同的塑料袋(每人一个)。2、装饰物：彩纸、毛根、双面胶、剪刀(每人一把)、老师范例、音乐磁带。3、创设丢满塑料袋的场面。教学的重点和难点重点：按自己的意愿装饰塑料袋。难点：根据幼儿的不同情况，培养幼儿探究和尝试的才能老师对幼儿的表现方式和技能、技巧给予适当的指导。活动过程〔一〕激发幼儿的学习兴趣，引出主题1、听音乐边唱边动作入场。2、带着幼儿唱休息歌，稳定幼儿情绪。3、发出“哭”声，引导幼儿考虑。是谁在哭呀？你知道它们为什么哭吗？4、讨论：你看见满地都是垃圾喜欢吗？我们应该怎么做？5、小朋友想想塑料袋有什么用？6、塑料袋不但有许多用途，我们还可以用它来做游戏。7、刚刚塑料袋告诉黄老师，它想穿上漂亮的衣服像小鸟一样，到天上去玩玩，你们愿意帮助它吗？〔二〕欣赏老师范例如今我们黄老师给袋子穿了一件什么衣服，假如你有一个塑料袋你打算给它穿一件什么样的衣服？〔三〕幼儿自己操作，比比谁的小手最能干1、幼儿自由选材，鼓励幼儿创造出自己喜欢的东西。2、老师巡回指导，根据幼儿的意愿，给予指导点拨。〔四〕共同欣赏，看谁的作品最漂亮你喜欢谁的作品？为什么？说说你做的是什么？〔五〕幼儿探究如何使袋子飞上天？如今我们的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常快乐，它想飞上天了，我们快把它送上天吧！怎样才能飞上天呢？(幼儿自由探究)活动完毕：听音乐〔郊游〕如今我们把它变成风筝，我们到外面放风筝吧，边听音乐边带着自己风筝，高快乐兴地边唱边跳出活动室。大班美术教案《有趣的塑料袋》篇7活动目的1.在追逐跑和躲闪中，能对信号迅速作出反响。2.体验运动带来的乐趣。活动准备1.幼儿用各种颜色的纸剪成自己喜欢的图案装饰塑料袋假设干，(与幼儿人数相等)。2.用旧挂历、报纸卷成纸棍，夹子假设干，小鼓一面。活动指导1.幼儿往塑料袋中充气，系紧袋口，然后选择自己喜欢的方式往空中抛。2.幼儿探究各种玩的方法。师：小朋友，除了把塑料袋往空中抛以外，还可以怎么玩呢?要与别的小朋友玩的不一样哦!捉尾巴：老师把充气塑料袋用夹子夹在幼儿背后，幼儿手持纸棍，听鼓声节奏幼儿慢跑或快跑，鼓声停，幼儿迅速用手中的纸棍敲击对方身后的塑料袋，以击中别人者为胜。追踩：幼儿把塑料袋系在脚上，听鼓声节奏单脚或双脚跳，鼓声停，幼儿迅速互相追逐，踩别人脚上系着的塑料袋，以不被别人踩中者为胜。快乐追：幼儿自由追跑老师手持纸棍点幼儿，点到谁，谁就到一旁休息一会。规那么：假设对方低头下蹲，那么表示在休息，另一方就不能追逐。大班美术教案《有趣的塑料袋》篇8活动目的：通过探究塑料袋的各种玩法，感受游戏的乐趣，培养幼儿乐于锻炼、乐于探究的精神，激发幼儿环保意识。能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。让幼儿尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受。活动准备：用红、黄、蓝、白的塑料袋折成花形放在草地上，朵数与幼儿人数相等，红、黄、蓝、白海绵垫假设干，方向盘一个。场地布置：海绵垫围成圆圈，花放在中间布置成花园状活动过程：1、去春游啦老师带孩子去春游，提醒幼儿要遵守规那么，小心开车，平安游戏哦。一边开车老师介绍春天的美景。一路上爬过高山，穿过山洞，渡过小河，开快车、开慢车，来到草地上，花圃边。2、采花这是什么花？〔假花〕每人去捡一朵喜欢的花，然后找一张一样颜色的垫子坐下来。引导幼儿说说采到什么颜色的花？3、目测计数看看我们有几朵红花？几朵蓝花？几朵黄花？一共有几朵花呢？4、赏花这么漂亮的花是什么做成的呢？让幼儿拆开来看看吧！〔塑料袋做的〕5、各显神通老师会把塑料袋变成好看的花，你们会变什么呢？动动小脑筋，试试看。〔幼儿坐在位置上变东西〕老师可示范一种：看，老师除了变成花，还能变成一只蝴蝶呢，你们试试看能变什么？请幼儿分别述说：你把塑料袋变成了什么？〔降落伞、飞机、纸球、气球、小鱼、小鸟、坐垫、风筝、小蝌蚪、……〕小朋友真棒，一只方便袋能变出这么多好玩的东西，如今你们就去试一试，玩一玩吧，看谁变得多，玩得好。幼儿分散探究尝试活动。老师与幼儿一起活动，引导幼儿探究怎样让降落伞飞得高些？让小球飞得更远些、〔折的方法：越紧越小会扔得越远〕6、休息调整：玩得好累啊，让我们休息一下再玩吧。塑料袋不仅好玩，还很有用呢！7、环保教育：塑料袋是用一种塑料做成的，很多是回收再造的。所以很多的塑料袋是有毒的，不能用来装吃的食物；用过的塑料袋很难处理，到处乱扔的方便袋已造成严重的白色污染：被动物当作食物吞入，导致动物死亡。在土壤中影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产，它们不光危害人类的安康，而且还会造成环境污染。因此，平时在家要提醒我们的家人尽量少用塑料袋，一只方便袋可以反复使用，用过不能再用的不能随意乱丢，要放到指定的垃圾集中处理点。我们的这只袋子回去洗一洗还能使用。8、一物多用：老师设置情景，如刮风了，可以放风筝、玩气球、踢足球等；下雨了，怎么办？这儿没地躲雨，怎样让我们不被淋湿呢？雨停了，太阳出来了，可是这儿地上全湿了，怎么不踩脏鞋子呢？以此引导幼儿根据情节探究塑料袋的其它用途。10、完毕局部：一路捡拾垃圾回家。活动反思：目前，我班正进展环保教育的科研活动，为此我设计了《有趣的塑料袋》这一活动。我整合了交通常规、复习目测7以内的数、环保教育和运动锻炼等目的，旨在通过尝试身边常见的塑料袋的多种玩法使幼儿的情感与态度、体能都得到相应的开展。我在设计活动时，做到动静交替，主要分三个局部。第一局部是准备运动，让幼儿与老师一起开车去春游，练习听信号变速走，同时理解一些简单的交通规那么。运动过后进入比拟安静的赏花数花的环节，通过创设情境，设疑引思，调整幼儿兴奋的情绪，自然过渡到主要环节：塑料袋大变身。老师通过示范表演引领幼儿探究玩法，由静制动。紧接的环节再由动制静，孩子与老师一起讨论塑料袋的玩法和生活中的常规用法，同时老师浸透环保教育。最后老师通过创设情节，把幼儿的创新想法融入一个完好的情节之中，让幼儿再一次体验到游戏的快乐。完毕局部是继前面的环保教育深化到环保行动中，师生一起进展捡落叶和垃圾的理论活动，整个活动在自然的情境中自然完毕。大班美术教案《有趣的塑料袋》篇9案例背景：前几天，为了制作区域游戏材料，请小朋友搜集了很多的废旧材料，在我们整理之后，多了很多的塑料袋，当时，我们就随手放在桌上了。午睡起床，孩子们零星走出午睡间，突然，我听到外面一阵嘈杂，出去一看，几个孩子正拿着塑料袋玩着，闹着，抢着，追着，正想生气呢，看着他们一脸的兴奋和快乐，不忍心了。于是走过去问道：“你们在干什么呢？”“老师，我们在开飞机。”“我们在抛气球。”“我们在戴帽子。”……原来，在生活中最常见的、随手可得的塑料袋也可以成为孩子们的玩具。既然这样，何不引导他们好好地玩一玩呢？于是，我就精心设计并组织了这次活动。活动目的：1．唤起幼儿对塑料袋的有关经历，开展他们的口语表达才能。2．引导幼儿动手动脑，培养他们的想象才能。3．通过观察比拟，让幼儿感知大小、颜色，培养他们的探究精神。活动准备：各种各样的塑料袋。活动过程：1．说一说，唤起幼儿的已有经历师：出示塑料袋，提问：这些塑料袋都是小朋友带来的，说说这么多的塑料袋是从哪里来的？幼：超市里。妈妈买衣服。〔买裤子，买鞋子〕奶奶买草莓。……师：逐一出示，请幼儿说说是哪里的塑料袋。幼：随着老师拿出各个超市的袋子，他们非常踊跃地说着各个超市的名字：时代超市、世纪联华、文峰大世界、肯德基……师：你们真了不起，怎么知道的呢？幼：自豪的说：这上面有标记呀！考虑：超市、肯德基都是孩子们最喜欢去的地方，都有自己的经历，所以，请他们说一说，他们就很开心，就连佳美超市、农工商超市，还有药店的'、水果店的塑料袋他们都能一一识别。2．变一变，发挥幼儿的想象力师：塑料袋会变魔术呢！看看，老师变出了什么？老师示范变出小白兔、眼镜，引起幼儿的兴趣。幼儿每人一个塑料袋，尝试边玩边想象，然后集体交流。考虑：有趣的活动，会激发幼儿的兴趣和想象，在他们的探究中，一样样的东西变出来了：萝卜、大大卷、气球、棒棒糖、棉花糖、口罩、溜溜球、灯笼、厨师帽、项链……他们的想象，还真让我对他们有点刮目相看了。3．想一想，探究让塑料袋发出声音的方法师：塑料袋会变魔术，还会唱歌呢！你们也来试试看吧。幼儿自由探究塑料袋发出声音的多种方法。总结交流。考虑：刚刚是老师的示范在先，幼儿的探究在后，目的是要引起幼儿的好奇心，没想到孩子的想象会那么丰富，所以，这个环节我就把幼儿的探究放在先。在操作探究中，他们有探究、有尝试，也有模拟，通过各种学习方法来找到方法：甩一甩、拍一拍、揉一揉、转一转、拉一拉、搓一搓……4．比一比，感知大小、颜色、质感的不同请幼儿两个两个比一比塑料袋的个子、胖瘦、大小等，说一说哪个是哥哥、哪个是弟弟。通过目测、比拟，孩子们很愉快地交流着。5．玩一玩，利用塑料袋进展音乐游戏师利用一个大的塑料袋在音乐的伴奏下，和幼儿玩网小鱼的游戏。考虑：在紧张而又兴奋的活动后，安排了音乐游戏，幼儿伴随着音乐再次利用塑料袋轻松游戏，既符合幼儿好奇、好玩的天性，又到达了放松的目的。活动延伸：幼儿每人1——2个塑料袋，到操场上自由玩耍。活动反思：一、材料选择的便捷性和适宜性塑料袋，是生活中司空见惯的物品，非常容易搜集，所以，它具有很大的便捷性；小班幼儿的思维正由直觉行动思维向详细形象思维过渡，他们的情感外露、不稳定，思维带有很大的直观操作性和情绪性，塑料袋的操作符合小班幼儿的生理和心理特点；塑料袋既平安又具有可变性，具有简便易行的特点，幼儿借助塑料袋进展操作、想象，尝试不同的玩法，从中获得多方面的经历，因此，选择塑料袋作为本次活动的材料，对于小班幼儿来说，非常适宜。二、活动内容的可施行性和适宜的挑战性本次活动始终伴随着幼儿喜欢的游戏情境：塑料袋变魔术、塑料袋唱歌、塑料袋比个子和胖瘦、塑料袋做渔网来网鱼，符合小班幼儿的年龄特点，在游戏