高考语文诗歌鉴赏答题技巧总结

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐高考语文诗歌鉴赏答题技巧总结诗歌鉴赏教学是高中语文教学中的重要内容之一，也是高考语文考试的难点，考生要把握相关答题技巧，下面学习啦我给大家带来高考语文诗歌鉴赏答题技巧，盼望对你有关心。

高考语文诗歌鉴赏答题技巧

如何解答诗歌鉴赏题?

我们要明确诗歌鉴赏可以鉴赏的方向是什么。不论是现代文阅读还是古文阅读，凡是鉴赏，无外乎从结构、语言和情感三个角度分析，其中诗歌又以语言为主要考核点，语言可以从单字(炼字)，句(手法)，整诗(风格)多个角度切入，尽量答全，还要提示大家的就是诗歌无论什么题型都需要对情感进行分析，切记!

诗词鉴赏有哪些需要是记得学问点?

就如上面提到的诗歌题型无论怎么问，都需要分析情感，所以诗歌的情感肯定是我们需要了解的，虽然诗歌种类繁多情感简单，但对于高考而言并非如此，无外乎关于人生仕途，关于人生感悟，关于依依惜别，关于在外漂泊，关于国家悲喜，把握住这几个方向理解诗歌情感。而需要把握情感就需要充分的利用试卷上的每一个有用信息，从题目-诗人-解释-诗句(典型意象)，根据规律挨次合理推导情感。

古诗词鉴赏和阅读理解总是没感觉，有什么好的改善（方法）吗

其实许多同学对于语文有误区，认为就是拼人品，凭感觉，但纵观这些年的考试，出题都是具有规律的，所以我们在答题的时候不是去想怎么写，而是要给自己充分的时间审题，知道写什么，比如题干中问道"文中多次写到某个内容有什么作用?'审题路径是："作用'-鉴赏题-三个角度结构、语言、内容情感;"多次'-结构上是（文章）线索;线索-内容情感，从而得到这道题是一道考察线索和文章主旨的综合赏析题，然后动笔答题。

高考语文诗歌鉴赏意象（总结）

1、"松梅竹菊'寓高洁：

松梅竹菊是品德高洁、不畏邪恶的形象化身，古人常用这四种形象表现高洁的情操。刘桢《赠从弟》有云："岂不罹凝寒，松柏有本性。'王吉《咏竹》则言："岁寒别有特别操，不比寻常草木同。'元稹《菊花》一诗有云："不是花中偏爱菊，此花开尽更无花'。写梅的诗句也有许多，如"遥知不是雪，为有暗香来。'"零落成泥碾作尘，只有香如故。'2023年北京卷考察的是苏轼的《红梅》，该诗表现出了红梅不畏寒冷，不与桃杏争春的高洁品行。相应考题还可查阅：2023年上海卷《晚春严少尹与诸公见过》，2023年大纲卷《落叶》等等。

2、借"月'托"雁'寄乡思

皓月当空经常引起游子的思乡之情，唤起诗人的怀远之念，如：李白《静夜思》"举头望明月，低头思家乡'，杜甫《月夜忆舍弟》"露从今夜白，月是家乡明'，再如苏轼"人有悲欢离合，月有阴晴圆缺'，均表达了诗人的思乡之情。

雁是一种候鸟，古诗词常用大雁南飞的景象书写在外游子的思乡之情。2023年湖北高考语文卷所出的诗是王湾的《次北固山下》。诗的最终两句写道："乡书何处达?归雁洛阳边。'诗人漂泊流浪，究竟什么时候能重返家乡，连泊舟中的诗人自己也不清晰，因此他只好寄盼望于春光中北归的大雁为自己传书了。归雁这一意象写出了的思归之情。相应考题还可查阅：2023年山东卷《寻诗两绝句》、2023年浙江卷《定林》等等。

高考语文诗歌鉴赏解题步骤

第一步：精确     解读文本

(1)上看：看诗歌题目，再看;

(2)下看：看注解提示;

(3)中看：看全诗主体。

其次步：明白答案构成要点(即给分点)

小口径问题问什么答什么，大口径问题一般要包括三个要点，比如：

(1)采纳的写作手法：包括修辞手法、表现手法、表达方式。

(2)手法揭示的内容：结合诗句，分析该手法写出了意象(人，物，景)的什么特点，或抒发(突出了)什么思想感情(哲理)。

(3)所起的作用：此种写法在内容或形式上起到的作用。

留意：对题干必需字斟句酌!

第三步：回答诗歌鉴赏题

第一种类型：分析意境类(意境=意象+情感)

①描绘诗中呈现的图景画面。

②概括景物所营造的氛围特点。

③分析的思想感情。

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