统编人教版三年级语文下册第12课《一幅名扬中外的画》教学课件

教学课件一幅名扬中外的画人教部编版小学语文三年级下册滕明道目录第一节新课导入第二节整体感知第三节深入探究第四节拓展延伸第五节板书设计第六节课堂小结第七节布置作业新课导入第一节新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业有这样一幅画，能让我们穿越几百年的历史沧桑，见到古代热闹的街道。这幅画就是《清明上河图》。今天，就让我们通过《一幅名扬中外的画》，来欣赏宋朝的风味。整体感知第二节整体感知——学习目标1．认识本课“择、宫”等13个生字，培养主动识字的习惯；2．默读课文，了解课文内容；3．对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——画家资料张择端，字正道，一字文友，东武(今山东诸城)人。他生活在北宋末年，宋徽宗时供职翰林图画院。善画风俗画，尤长于楼面、屋宇、林木、人物。《清明上河图》是他的代表作。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——画家作品《清明上河图》：闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品。此画为绢本水墨淡设色长卷，采用散点透视的构图法，将繁杂的景物纳入统一而富于变化的画面中。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

zégōnglìtài整体感知——我会读选

故

态

tān择宫摊吏作贩小课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业fàn

lǘcùn整体感知——我会读毛

分

貌

lán驴寸栏杆课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

mào相

整体感知——我会读课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业都【dū】都城【dōu】都是

乘【shènɡ】一乘【chénɡ】乘法

笼【lónɡ】灯笼【lǒnɡ】笼罩整体感知——理解词语名扬中外：作坊：风貌：一乘：名声在中国和外国都有传扬,比喻名声很大。从事手工制造加工的工场。泛指一个地方的人文特征和地质风貌。古时一车四马谓乘，故凡物之四数皆名一乘。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朗读课文，掌握文章大意，了解《清明上河图》的创作历程，并完成以下任务：1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的?2.课文可以分成几部分？怎样划分？整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业深入探究第三节

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业阅读第二小节，想想图上都画了哪些人？

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人，有留着长胡子的道士，有走江湖的医生，有摆小摊的摊贩，有官吏和读书人……三百六十行，哪一行的人都画在上面了。

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业画上的街市

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业形态各异“画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超！

深入探究新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业桥北头的情景。阅读第四自然段，感受画的生动传神。

深入探究新导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这个场景，真有点像我们生活中的差点儿的发生的交通事故呢！这些都是一瞬间的事啊。画家也把它搬进了画里，而且画得那么逼真，那么传神。

深入探究——小组交流看到这里，读到这里，你想说什么？张择端以他出神入化的绘画技术，赋于了《清明上河图》不可估量的艺术价值。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

从中可以看出画家张择端善于捕捉生活中的小细节，其实我们写作文和画画一样呢，你抓住一个瞬间的精彩把它写具体，那么文章就如画一样，活起来了。课堂小结第四节整体感知——画家作品清明上河图在五米多长的画卷里，共绘了五百五十多个各色人物，牛、马骡、驴等牲畜五六十匹，大小船只二十多艘。房屋、城楼等也各有特色，体现了宋代建筑的特征。这幅描写北宋汴京城一角的现实主义的风俗画，具有很高的历史价值和艺术水平。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业拓展延伸第五节《清明上河图》配图诗

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业青山隐隐碧水长，故国神游意彷徨。孰料筝绳拴不住，千年一梦到汴梁。《清明上河图》配图诗

拓展延伸新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业瑶池仙境正陶醉，丝竹声起在耳旁。初到贵地难分辨，谁加新人谁家王？板书设计第六节清明上河图人物——丰富街市——热闹情景——传神

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业第七节根据意思写词语。名声在中国和外国都有传扬,比喻名声很大。从事手工制造加工的工场。

泛指一个地方的人文特征和地质风貌。

新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业布置作业名扬中外作坊风貌布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业写写你最喜欢的一幅画。要求：100字左右；使用一种修辞手法。谢谢观看12*

一幅名扬中外的画激发兴趣，导入新课同学们读了这个课题后你有什么疑惑吗？“名扬中外”是什么意思？世界闻名这幅画是指哪幅画？清明上河图是北宋画家张择端的作品。长528.7厘米，宽24.8厘米，是画在绢上的巨幅画。是我国十大传世名画之一。说说你收集到的资料。这幅画主要画的是什么？它为什么会名扬中外呢？带着疑问，默读课文，借助拼音把生字、词语读正确。检查生字词，感知大意选择故宫

摊贩

官吏毛驴一乘轿子马笼头栏杆风貌zéɡōnɡtān

fànlìlǘshènɡlónɡlánmào还有一个读音是“chénɡ”，组词“乘法”。还有一个读音是lǒnɡ，组词“笼罩”。故宫（ɡēnɡ

ɡōnɡ）小摊（tān

nán）摊贩（fǎn

fàn）官吏（shǐ

lì）毛驴（lǘ

lú）栏杆（lán

lǎn）风貌（miào

mào）乘坐（chénɡ

shènɡ）一乘轿子（chénɡ

shènɡ）浓雾笼（lónɡ

lǒnɡ）罩下，连鸡笼（lónɡ

lǒnɡ）里有几只鸡都看不清楚。···········选自“课前预习单”第1题用“____”画出加点字的正确读音。活动一：读课文，完成下面的资料选自“课中导学单”活动一画名年代作者保存地画面内容历史价值《清明上河图》北宋张择端故宫博物院北宋都城汴京热闹的场面使我们看到了八九百年前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景再读课文，课文共有几个自然段？5个第2～4自然段哪几个自然段集中介绍了《清明上河图》的画面内容？第1自然段和最后一个自然段写了什么？第1自然段概括介绍了《清明上河图》的画名、作者、年代、距今年数和保存地，最后一个自然段写了画的历史意义。像课文这样的结构叫作总—分—总结构。总结学法：品读感悟，体会写法围绕一个意思把一段话写清楚本课哪几个自然段也是运用这样的表达方法？又是围绕哪句话来写的？第2自然段“光是画上的人物，就有好几百个”你从哪里能感受到人物众多的特点？“三百六十行，哪一行的人都画在上面了”7个“有”还没有写完，后面的省略号也表明人物众多！第3自然段“画上的街市可热闹了”作者是怎样写出街市热闹的特点的？作者写街上挂着各种招牌的店铺和形态各异的人来表现街市的热闹，特别是写形态各异的人，用了5个“有的”，说明这些人真的是各不相同。选自“课中导学单”活动二活动二：仿照课文补充句子。大课间，同学们走出教室，来到了操场上。大家有的_________，有的________，有的__________________，有的________，还有的__________，热闹极了！跳皮筋跑步玩一二三木头人跳绳打乒乓球第4自然段“你看，张择端画的画，是多么传神啊！”作者是怎样写出画面“传神”的特点的？选择桥北头的情景来写，写得活灵活现。用了非常多的动词，比如“撞上”“拽住”“惊扰”等词语写出了画面的传神。对照欣赏，拓展延伸欣赏名画：大家想看看这幅古画吗？你能从画中找到课文中所描述的内容吗？选自“课中导学单”活动三活动三：《清明上河图》名扬中外的原因有（

）（多选）这幅画让人们看到了八九百年前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景，具有历史价值。它的构图方式巧妙，状物画人笔笔精致，具有极高的艺术价值。这幅画画出了一