小学英语教案

篇一：小学英语教学案例WhatcolourisitWhatcolouris教学目标1、知识目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词：red\yellow\blue\green\pink\purple\orenge和句型Whatcolourisit?2、情感目标人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。3、能力目标培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。4、德育目标培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。教学重点颜色。教学难点1/18生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。课前准备1、CAI课件；卡片及“Whatcolourisit?It’s?”句型卡片；3、调色板、水彩颜料、铅画纸若干及一些带颜色的实物；4、小动物头饰、色块卡；5、歌曲ColourSong录音、投影器；6、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。学生情况分析学生的年龄在七八岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！教学步骤Step1Freetalk1、Singasong:“Morning2、T：Goodmorning,boysandtoseeyou.Ss：Nicetoseeyou,too.分别与单个学生对话：Hello!/What’syourname?/Howareyournose?/Touchyourface,please./Showmeyour2/18pencil./What’sthis?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔??)Step2IntroduceT:What’sthis?CAI演示：一阵雷雨过后，太阳露出了笑脸，天边出现了一道美丽的彩虹。引出rainbowT:Wow,howbeautiful!Todaylearnalessonaboutthecoloursoftherainbow.CAI演示：彩虹的七条不同颜色的光带逐渐分离，摇身一变，成了由七个彩色字母组成的课题Colours.Step3Presentation(1)Learnthenewwords:red,yellow,blueT:Nowdrawabeautifulrainbow.拿出调色板及红、黄、蓝三种颜料，一边画一边教学red,yellow,blue（画一种颜色教一个单词，卡片认读，并贴于黑板，跟读几遍，个别学生抽读）LearnthesentenceT:Whenyouwanttointroducethecolours,youcansay,”It’s…”教学句型It’s?3/18Step4Drill1、拿出课前准备好的带颜色的实物，由学生说出其颜色操练句型It’s?2、找教室中带有这些颜色的实物，并说出相应的颜色It’s?Step5Presentation(2)Learnthenewwords:purple,pink,orange,greenT:OK,let’scontinuetodrawtherainbow.CAI显示彩虹，要画一条彩虹还需要哪些颜色呢？现场调色T:Whatcolourdoyouwanttomixatfirst?OK,let’sbegin.边调边画边教学purple,pink,orange,green（卡片认读，跟读几遍，开火车读）Step6Drill1、Agame:”Crossingthe游戏准备：把7种表示颜色的纸剪成石头形状，准备好猫、狗、小鸡、猪的头饰及图片，并在黑板上画好四条河。游戏规则：每组选一个学生上来戴着小动物的头饰帮小动物过序把石块排好。看哪组的代表贴得最快，便给那组加分。2、CAI快速切换各景色画面，抢答竞赛It’s…Step7Presentation(3)4/18Learnthesentencepattern:Whatcolourisit?最后一位学生说“It’s?”画面定格T:Whatcolouriswewanttoknowthecolour,wecanask,”Whatcolourisit?”(跟读几遍，课件显示景物画面，个别学生ask,模仿火车轮转动的方式操练)Step8Practice(Makedialogues)1、老师指着刚画的彩虹提问：T:Whatcolourisit?Ss:It’s…2、自遍对话T:Nowpleasepointtothethingsinclassroom,askandanswerinpairs.3、MySmallRoom设计大赛（1）自由设计自己的小房间T:Nowpleasetakeoutyourcardboardsand,drawapictureofyoursmallroom.（2）评选最佳设计师T:Askandanswereachother.师。在此基础上评出班级最佳设计师。5/18Step9Homework用所学知识描述家中的颜色Step10ConsolidationSingthesong“Colour板书设计ColoursPinkredgreenOrangeyellowbluepurpleWhatcolourisit?It’s…篇二：小学英语教案小学英语的教案教学目标：1.听懂会说动物名称单词cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger。能根据拼读的规律，读出这些单词的正确发音。2.能根据图片和声音的提示用英语读出这些动物名称单词，能作。3.能应用所学的这些动物单词来进行简单的对话，并能听懂简单的小对话。4.能看着图片写出这些动物的名称单词。并能掌握这些动物名6/18称的单复数。5.在活动中熟悉单词，了解动物，热爱自然。设计说明：兴趣，调动学习的欲望。接着，教师可以用多媒体课件（课件中有可爱生动的动物图片、各种动物的声音、视频等）帮助学生学习cat.rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger这些单词，在会说这些单词的情况下引导学生进行简单的对话。其中kangaroo和cow的发音稍微困难，在教学过程中要留意学生发音是否准确，cat和cow这两组单词的拼写容易混淆，在教学中应提醒学生记清楚。let’sdo部分教师要首先把walk,jump,climb,sleep能基本掌握。教学重点：学会说和写新的动物单词cat.rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger。能根据教师的指令做出相应的动作。教学难点：单词kangaroo,cow的正确发音。以及这些动物名称的单复数。教具准备：制作辅助性的教学课件。制作小动物的单词卡片。制作小动物的头饰。7/18教学过程：一、warm-up/revision教师：Goodmorning!Boyandgirls.学生：Goodmorning!Missyang.教师：好，我们现在来听一首歌，大家一起跟着唱，好吗？（用二、presentation教师：同学们，你们现在开心吗？学生：开心。教师：好，那你们喜欢小动物吗?学生;喜欢。教师：我们今天去动物园玩，好不好啊？学生：好。教师：那我们走吧！（在课件上播放cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger的视频）教师：同学们，你们都看到了哪些动物啊？单词卡片贴到黑板上）教师：好，同学们都说的非常对，那么你们知道这些动物用英语5分钟的时间。8/18同学分小组讨论。教师：好了，同学们，时间到了，谁愿意上来读一下，没关系，会读几个就读几个，老师会有奖励哦！同学上来读单词。教师：好，同学们都读得很好，但是呢，有几个单词的发音好需英标。同学跟着教师读。教师：同学们真棒！那现在同学们都会读了吗？同学：会了。教师：那好，同学们，现在请看着课件。请用英语说出这些动物的名称好吗？（课件上展示出cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger的图片）同学：cat/tiger/rabbit?。教师:大家真棒啊，这么短的时间就都会读了。那我们现在开始玩游戏，好吗？同学：好！教师：大家知道这些单词的中文意思吗？（在课件展示出walk,jump,climb,sleep,eat这些英语单词）教师根据同学们回答的情况对这些单词进行解释。教师：那现在我们来开始游戏吧，这个游戏的名字就叫“我说你9/18错的同学就坐下来，看励，好吗？教师参考指令：climblikeamonkey／bear．jumplikeakangaroo／rabbit．walklikeaneatlikearabbit／cow．sleeplikea为了增加游戏的难度和趣味性，教师可逐渐加快指令的速度。同学们开始游戏。教师：同学们，玩的开心吗？同学：开心。教师：那你们学会了多少单词在这个游戏里？同学：climb/jump/walk/eat/sleep/bear/rabbit?教师：好，同学们都表现得非常好。那么接下来，我们继续旅行好吗？同学：好教师：现在我们在动物园里，别人会问什么啊？同学：这是什么动物啊？?教师：很好，那你们知道这用英语怎么说吗？同学：不知道。教师：好，那现在我来告诉你们，请大家看课件（课件上展示出2isit?10/18教师在板书上写下：这是什么？Whatis它是?。Itis?.教师：好，同学们，现在大家看黑板，来跟着我读。同学跟着读。好吗？同学：好。教师：好，同学们都说的非常好。那现在请大家看着课件，我们来学习一下这些动物的复数，有谁知道复数是什么意思吗？同学：就是很多的动物。教师：对，同学们都很聪明。同学们觉不觉得动物很可爱啊?同学:是。教师：动物是很可爱，可是我们也需要爱护、保护它们，对不对啊？同学：对。教师：那好，今天已经学了许多英语单词了，我希望你们回家后学习一些新的动物单词，好不好啊?同学：好教师:那么我们开始登上回家的列车好不好啊？11/18同学：好，Goodbye,Missyang.教师:Goodbye.教学小结：这节课主要是希望学生能学会cat,rabbit,kangaroo,monkey,cow,bear,tiger这几个英语单词，并且能学会Whatisthis?以及Itis??这2个基本句型。并能学会walk,jump,climb,sleep,eat这几个动词。由此能让学生对动物有一个更加全面的认识。篇三：小学英语教案范文小学英语教案Unit7Happybirthday第一课时课题：Unit7HappyBirthday重点：能认读数字1—10。能按指令语做相应的动作。难点：数字的准确发音，尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。教具准备：1教师和学生都准备扑克牌中的数字1—10。2教师准备教学录音带。3教师准备Let’slearn部分的教学课件。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)12/18（1）师生共同演唱歌曲，让学生分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演。2呈现新课(Presentation)（1）教师为学生制定自学任务。让学生以小组为单位，在组长设一名声音监控员。（2）教师展开综合性的数字练习，反馈学生自学效果，注意纠正学生的发音。尤其是3、5、9三个数字的发音。步骤：1教师用手指数数字1—10，全体学生说数字。2教师用扑克牌表示不同的数字，找个别学生说数字。3教师出示单词卡片，学生认读数字单词。（3）教师播放Let’slearn部分的课件，学生跟读学习。（4）教师用手指做示范：Showme1and2.让学生跟着做。（5）让学生听录音，跟读Let’slearn的词汇，要求学生用手指指出相应的内容。3趣味操练(Practice)（1）游戏：What’smissing?将写有1—10教师快速藏起其中的一个，让学生猜What’smissing?猜对的学生抽取下一次的扑克牌。（2）小组比赛：13/18人猜对加几分。（3）游戏：Followme让一个学生任意说一个数字如：4，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4次。（4）让学生听录音，边说边做Let’sdo部分的指令活动。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第2部分的练习。5扩展性活动(Add-activities)游戏：耳语把学生分为5—6个小组，教师向每组的第一个学生耳语一个指令，如Showmeoneandtwo.每组的第一个学生又依次向组里的第做动作，又快又正确为胜利。6板书设计：UnitSevenHappyBirthday（板书贴有数字1—10的卡片）7课后作业：听录音，读、背单词。Happybirthday第二课时课题：Unit7HappyBirthday重点：HappyBirthday!。Howoldareyou?及相应的回答。14/18难点：I’m…中[m]音的提示。Howoldareyou?与Howareyou?的区分教具准备：1教师准备数字1—10的单词卡片。2教师准备教学录音带。3教师准备Let’stalk部分的课件。4教师准备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等。5学生准备骰子。教学过程：1热身、复习(Warm-up/Revision)（1）教师出示数字类单词卡片，学生认读卡片。（2）复习A部分的Let’sdo。1—10Stop。说到哪个数字，如：seven大家就一同重复此数字seven。2呈现新课(Presentation)（1）教师播放Let’stalk部分的情景课件。HappyBirthdaytoyou!，了解询问年龄的用语及回答Howoldareyou?。（3）教师播放Let’stalk部分的录音，学生跟读句子。（4）教师为学生创设过生日的情景，告诉学生：今天要给在本月过生日的同学共同开生日聚会BirthdayParty。老师已准备好蜡烛、气球。15/18教师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板。请过生日的学生做到讲台前。同时播放歌曲HappyBirthdaytoyou!全体学生向过生日的同学表示祝贺HappyBirthdaytoyou!载自第一范文网，请保留Howoldareyou?（5）教师在此时提示学生在西方不可以随便问女士年龄，否则被视为不理貌的行为。3趣味操练(Practice)Howoldareyou?I’m…。（2）让学生按小组分角色表演对话内容。（3）游戏：掷骰子，说年龄教师让学生两至三人一组一起掷骰子，一人先问Howoldareyou?，对方回答I’m…。方法同Let’splay部分的图片。4课堂评价(Assessment)做活动手册本单元第1部分的练习。5扩展性活动(Add-activities)教师把学生带到室外，做击球说年龄的游戏。将学生分为3—4组，每组围成一个圈，每圈的学生分一个气球，学生做击球活动，当教师大声问道：Howoldareyou?手中拿到球的学生则