节能减排调查策划

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。 ——培根前言地球孕育了人类，人类也在不断地改造地球。人类的发展史，归根结底是人类艰苦奋斗的创业史。 在创业过程中，人们利用各种能源赖以生存，同时也给他们带来了不同程度的破坏。有人预言，人类最终是毁灭在自己创造的文明中。 “资源短缺”已成为广大群众一个十分关注的问题。如果现在不加以考虑对策，未来人类就没有出路，总有一天能源会被我们用尽，人类就无法生存。如今，许多人们不懂得如何珍惜仅有的能源。大量用水、用电，许多破坏臭氧层的物品也消耗飞速，排放的废气已经多得难以让人想象造成这一切后果的是谁？就是我们人类。要做到节能减排，就要从小事做起，人人动起手来，创建美好的家园活动名称： 校园节能减排伴我行活动主题： 勇担青春使命,共建和谐重庆组织大学生实践队各社区进行宣传及调查。以“节能减排从我做起”为主题进行宣传，提高各社区群众的“节能减排”意识。通过调查了解各个社区节能减排方面所存在的问题，并提出建议整改方法。促使学校将节能减排作为重要内容，在学生思想道德教育、综合实践活动的开展和校本课程的开发中切实体现节能环保的理念和要求，有意识地将节能减排工作与推进新课程改革相结合，从而推进新课程改革，全面实施素质教育，提高学生节约意识和环境素养。学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。 ——培根活动地点： 长江师范学院校园 及各社区参与对象：长江师范学院学生活动内容：开展“大学生节能减排行动”活动要与建设节约型社会的工作结合起来，做好统一规划、突出重点、精心组织、务求实效。一、进校园宣传、调查组织成员到各系院班级、乃自宿舍进行宣传及调查。以“节能减排从我做起”为主题进行宣传，通过调查了解各个系院节能减排方面所存在的问题，并提出建议整改方法，在系院进行咨询，问卷调查,宣传材料发放的实际行动，积极传播节能先进技术和理念，宣传节能先进典型和经验，提高同学们的“节能减排”意识。宣传内容如下：节约电能。要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。据美国的能源部门估计，使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放。除了电灯，在使用其它电器方面也要注意，尽量选择低消耗节能产品，不用电器时要切断或关掉电源，冰箱则让它处于无霜状态。夏季天气不算十分炎热时，最好用扇子或电风扇代替空调。使用空调时，不要把温度调得太低，26℃左右就行了。节约水资源。许多废水都可以循环使用。洗脸、洗手、洗菜、洗澡、洗衣服的水都可以收集起来擦地板、冲厕所、浇花等。淘米水则是很好的去污剂，可以留下来洗碗筷。沾了油的锅和盘子要先用用过的餐巾纸擦干净，洗起来节水有方便，还可以少用洗洁精，减少水污染。学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。 ——培根节约用纸。纸张的循环再利用，可以避免从垃圾填埋地释放出来的沼气，还能少砍伐树木。据统计，回收一吨废纸能产生800千克的再生纸，可以少砍17棵大树，节约用纸就是保护森林资源，保护环境。减少废气排放。交通废气和工业废气是生活废气的主要来源。我们出门尽量乘坐公共汽车或出租车，还可以骑自行车，尽量少乘坐私家车。工厂里的燃烧垃圾、生产商品等而产生的大量滚滚的浓烟弥漫在城市里。他们应该把废气经过加工和过滤，再排放出来就可以减少污染。植物可以吸收二氧化碳，然后释放出氧气，所以我们要大量的种树，尤其是在公路旁。垃圾分类处理。垃圾分类可以回收宝贵的资源，同时减少填埋和焚烧垃圾所消耗的能源。例如：废纸被直接送到造纸厂，用以生产再生纸；饮料瓶、罐子和塑料等一次性物品也可以送到相关的工厂，成为再生资源；家用电器可以送到专门的厂家进行分解回收。家里可以准备不同的垃圾袋，分别收集废纸、塑料、包装盒等，每天进行垃圾分类和回收，尽量做到“变废为宝”。全球变暖给我们敲响了警钟，地球正面临着巨大的挑战。保护地球，就是保护我们的家。让我们行动起来，节能减排，挽救地球家园的命运，维护人类的一个继续生存的未来。二、扎根校园，进行节能减排调查,根据调查结果为学校提出建设性意见,并对学生进行引导教育。全面采取节能减排措施。学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。 ——培根结合本校的实际，强化师生的节能环保意识，从学校发展、建设及日常运行管理的全局出发，对节能、节水、环保工作进行统筹规划。要建立健全节能环保制度，做好学校发展和校园建设规划，加强基本建设、维修改造及日常工作、学习、生活运行过程中的节能环保管理，严格执行国家节能环保标准，积极采用新技术、新工艺、新设备，加强节能、节水、环保设备和器具的推广应用，有条件的学校要建设节水和中水使用设施,积极推广绿色照明和智能控制，节约每一滴水、每一度电、每一粒粮食、每一张纸，节约资源、保护环境。加强节能减排知识教育。结合环境保护类学科特点和专业课程进行节约资源、保护环境的教育，使广大师生成为节约资源，保护环境的自觉实践者。组织节能减排主题宣传教育活动。将节约资源宣传教育作为学生思想教育的重要内容之一。各学院班级依据学生年龄特点 , 以生动活泼、学生喜闻乐见的形式，组织以节能减排为内容的宣传教育活动。 引导学生树立节能环保的观念， 关注生活中的节约方式，学习和寻找节能的窍门和方法，熟悉要求、宣传群众、教育自己。通过社区节能减排主题宣传 ,引导广大市民,从我做起,自觉保护环境,节约能源的意识。开展节能环保社会实践活动。依托校内外社会实践活动场所，开展以节能环保为主题的社会实践活动，使学生在实践中学习节能环保知识和方法， 掌握节能环保技学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜·日·法拉兹阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。 ——培根能、深化节能环保意识、养成节能环保习惯 ,同时希望利用自己的行动来影响身边的朋友参与到节能减排的行动中。组织学生节能减排科技创新活动，开展大学生节能减排社会实践和科技竞赛，鼓励学生通过亲身参与实践， 为首都节能减排工作做贡献。营造节能减排校园文化与社会氛围。认真贯彻《教育部关于建设节约型学校的通知》和《教育部关于开展节能减排学校行动的通知》，编写宣传节能环保教育的资料，免费发放给学生与市民。利用网络、海报、刊物等各种方式，