2023年幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思 幼儿中班美术教育活动教案(19篇)

Word版本，下载可自由编辑年幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案(19篇)为了保障事情或工作顺当、圆满进行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法方案。优秀的方案都具备一些什么特征呢？又该怎么写呢？以下就是给大家讲解介绍的相关方案了，盼望能够关心到大家。

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇一

1、利用卷纸、挤压等动作，进一步提升幼儿的动手与摹拟力量。

2、认识蚕宝宝的身体特征，培育幼儿对自然物的爱好。

活动预备：白色卷桶纸、绿色皱纹纸、铅笔、蚕宝宝图片、(实物、老师制作)的蚕宝宝

活动过程：

导入：老师是宇宙神，幼儿是数码珍宝

一、提出问题

1、猜谜。

2、蚕的样子?

3、蚕喜爱吃什么东西?

二、展示图片让幼儿进一步熟悉蚕宝宝。

白白的、长长的，圆形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有很多脚，头部有黑灰纹路等。

三、示范操作。

1、取一张长7-8厘米，宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部，卷动铅笔，将髋厘米的纸全部卷上。

2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲。

3、稍后，将铅笔从中抽去。

4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。

5、用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛。

6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。

7、一只美丽的蚕宝宝就做成了，放到预备好的桑叶里还挺像呢!

四、幼儿共享制作的喜悦，把蚕宝宝放到大蚕叶上展现谁做的最棒。

——活动结束——

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇二

一、活动目标：利用活动让幼儿认识环境对动物、对人类的重要性;培育幼儿能够大胆地在集风光前阐述自己的观点、提升口语表述力量和操作力量，增加幼儿的环境意识;激活幼儿爱护动物的责任感。

二、活动预备：

1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅;

2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布;

三、活动过程：

1、展示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。老师：“小伴侣，它们是谁?现在住在什么地方?怎么会住在笼子里?”

2、辩论活动：让幼儿试试，分两队开展对“动物关在笼子里好不好”的争论。

(1)提问引出辩题：你认为动物关在笼子里好不好?

(2)分队进行辩论：引领幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。

①老师：有的小伴侣觉得动物关在笼子里好，有的小伴侣觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢?

②幼儿按两种不同观点分成两队，并引领幼儿叙述支持自己观点的理由。

3、听说活动：用录音(需老师提前预备)关心幼儿认识环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。

(1)老师：两队小伴侣的争辩很激烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里究竟好不好?请大家听听动物伴侣怎么说。

(2)听录音，认识动物、人类与环境的关系;

(3)提问巩固：小伴侣，现在你们知道动物伴侣的心愿了吗?“动物关在笼子里好不好?这个问题的最终结论是什么?(让动物回到漂亮的大自然中)

4、操作活动：(浆糊画)关心动物伴侣建筑漂亮的家园。

(1)老师：(展示被人们破坏的森林图)可是，现在人们已经把动物的家园破坏了，怎么办?就让我们一起来关心动物伴侣建筑一个漂亮、干净的家园吧。

(2)幼儿操作活动：以浆糊画绘制漂亮的森林公园。

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇三

活动目标：

1、能够正确理解并掌控7以内的序数，并从不同角度精确     感知物体在序列中的位置。

2、初步认识日常生活中门牌号码的作用。

3、能够仔细地在数学活动中进行探究学习，并感受胜利的欢乐。

活动预备：

1、老师示范用不同的房子(有七间房子的平房一座：每间房里分别贴好七种小动物图片，七张动物图片;高七层、每层只有一个房间的高楼一座;高七层、每层有四间房子的高楼一座、其中一间里面贴好老师照片)。

2、幼儿学具：1-7数字卡若干、空白卡片(后面贴好双面胶)，一张写好门牌号码的大卡片。

活动过程：

1、谈话导入，引起幼儿探究爱好

师：今日森林里的小动物们都很开心，由于它们都搬新家了，小伴侣们想不想跟老师一起去小动物们的新家去看看呀?

2、嬉戏：“小动物们的新家”，理解7以内序数(从左往右)展示七间房子的平房图片

师：这幢房子里一共有几个房间?(带领幼儿一起点数)这七个房间里分别住着七只小动物，你们想知道都是谁吗?(展示动物图片，图片后有相应数字)小兔子住在从左往右数的第一间房子里，是哪一间呢?请幼儿上来找，并敲开房门，检验结果。(用同样的方法逐一敲开房门，发觉里面的小动物。)

3、嬉戏：“你家住几楼”，连续理解掌控7以内的序数(从下往上)

师：刚才我们到小动物家去看了看，老师也想到你们家去做客，你们欢迎吗?那你们要先告知老师你家住在几楼?

(展示七层楼的高楼图片)师：这是一幢高楼，一共有几层呢?(带领幼儿一起点数)

(展示写好1—7的数字卡片，后有双面胶)请幼儿拿出自己所住楼层的数字卡片，并贴在相应的楼层里。

幼儿贴好后带领全体幼儿一起检查结果，错的准时更正

4、嬉戏：“找找我的家”，引领幼儿从横向及纵向两个方向确定物体在序列中的位置，同时认识门牌号码的意义

师：你们想不想到刘老师家去做客呢?(展示高七层、每层有四间房子的高楼图片)这幢房子和刚才那幢房子有什么不同?(带领幼儿一起点数楼层数及每层的房间数，留意从下往上、从左往右数)

(展示写有房号的卡片)师：这是刘老师家的门牌号码，你们能找到刘老师的家吗?

引领幼儿积极探究，探究后老师小结：门牌号码的第一个数字代表的是第几层，后面的数字代表的是第几间，如702就是第七层的其次间。所以，假如我们想到别人家去做客，就要问清晰他家的门牌号码，这样我们很快就能找到他的家了。

5、巩固从不同角度确定物体在序列中的位置

师：小伴侣们看，我们后面坐着这么多的老师，你们还想到哪位老师家去做客，我们一起来问问她家的门牌号码，好吗?

听课老师说出来后，老师将房号记在卡片上，并请幼儿查找相应房间并贴好

6、师：告知小伴侣一个隐秘，我们中二班的门上也有一个门牌号码，你们想知道是多少吗?我们一起去看看吧!跟老师们再见!(离开活动室，结束活动)

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇四

教学目标：

1、在活动中能发觉不同颜色在混合后发生的变化，培育感知颜色的力量。

2、体悟红黄蓝三种颜色，在相互手拉手后变出的颜色进行作画,并感受其中的乐趣。

教学预备：

红黄蓝三种颜料，棉签，调色盘，空白水果图，ppt幻灯片，水果屋

教学重难点：

利用观看，操作发觉两种颜色混合后能消失新的颜色。

教学方法与教学手段：

示范法操作法观看法角色演示法幻灯片展现法

用变魔术开场，用圣诞老爷爷穿插演角色。

教学过程：

一、用魔术的方法把大树变绿，激活幼儿的乐趣，幼儿认真观看颜色的变化。

秋天到了，大树的树叶都变成了黄色(边说边喷上黄色)，春天又来了，树叶变成了绿色(请幼儿睁大眼睛观看，边说边喷上蓝色)，但是结果却变成了绿色。

1、提问：一开头大树是什么颜色?(黄色)

2、后来我喷的是什么颜色，却会变成绿色的。原来两种颜色加在一起会变成其它一种颜色，老师这还有红色，我们来试一试把红色和黄色放在一起，看一看有什么变化?(变成了橙色)我们再来试一试红色和蓝色放在一起，看一看有什么变化?(变成了紫色)

3、老师展示ppt进行小结：

红色+黄色=橘色

红色+蓝色=紫色

黄色+蓝色=绿色

二、幼儿动手操作

1、现在小伴侣的面前也放了红黄蓝三种颜料，等会你们也来试着做一回魔术师刘谦，把两种不同的颜色放在一起，变成其它一种美丽的颜色。

2、在幼儿操作之前，老师要强调几点：

(1)红黄蓝三种颜料里面各有三个棉签，假如要取颜料，必需用各自杯子里的棉签，否则颜料会弄脏，变出来的颜色就不好看了。

(2)两种颜色相互混合，取出的量肯定要一样多。

(3)量弄得不要太多，避开弄到桌子和椅子上，特殊是小伴侣的衣服上，由于颜料不简单洗掉。

(4)记住自己把什么颜料和什么颜料放在了一起，变出了另一种什么颜色。

3、幼儿在操作时，老师要来回的巡察，准时的指导，幼儿完成后，老师把幼儿的作品进行展现，并让幼儿说出访用什么颜料加什么颜料变成的。

三、让幼儿观赏图片并作画。

在我们的生活中有没有橙色，紫色和绿色的水果蔬菜，观看ppt。

橙色的有：橙子、南瓜、胡萝卜等

紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等

绿色的有：黄瓜、西瓜、苹果等

情景介入：圣诞老人要求帮忙

老师扮演圣诞老人：小伴侣们你们好，圣诞节还没有到，我闲的很无聊，最近仅开了一个水果店，可是没有阅历，进的水果都不美丽，卖不出去啊，请小伴侣们帮帮忙，用你们调出的颜色，给我的水果都穿上好看的衣服吧。

幼儿开头作画，在这之前老师提要：

1、给水果图上合适的颜色。

2、作画时不要弄到其他小伴侣的身上。

3、留意自己的坐姿。

老师在幼儿作画时，来回的巡察，给与相应的指导。

把幼儿的作品贴到水果屋上，展现出来。

圣诞老爷爷感谢幼儿的帮忙，说完就去卖水果了。(结束)

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇五

幼儿用各种各样的立体物(积木、纸盒、酸奶盒)粘在动物卡片后面,使“小动物”能在建构区站起来。但这样特殊占地,积木搭建的地方就小多了。怎么办呢?我想假如不用这些占地的立体物做支撑,想方法让幼儿画的动物卡片立起来,就解决了空间拥挤的问题了。而且让“动物卡片立起来”,内涵关键阅历——支撑、平衡,很具有探究性。我们班幼儿做过立体相框,是有肯定阅历,所以我想引领幼儿使用纸制品来做动物卡片的支架,既丰富了建筑区的材料,又解决了空问问题,更重要的是让幼儿利用探究使物体立起来的方法,进展幼儿大胆的想象力,提升他们的动手力量。

活动目标:

1、激活幼儿使用剪、折、粘、贴多种技能,探究平面纸制品立体化的方法。

2、培育幼儿依据自己的创想,大胆制造的力量。

活动预备:

1、物质预备:幼儿画好的各种动物多个,各种材质的纸(皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、彩色复印纸、软泡沫纸、宣纸、纸盒纸、牛奶袋纸),大森林的立体背景,胶棒,剪刀,胶条等。

2、阅历预备:在教室环境中摆放几种立体物,相框等。

重点、难点:

重点:引发幼儿探究“动物”立起来的几种方法。

难点:找到使纸卡片平衡的支撑点。

活动过程:

1、引领幼儿争论:怎样让小动物“站”起来。

老师:看黄老师带了什么?(展示做好的大森林。)

幼儿:我们做的建筑区的大森林。

老师:在这个大森林里,小动物很想站起来看一看外面的景色,假如用托盘里的这些纸材料,你能有什么方法让动物站起来?

幼儿1:用纸在动物的后面做一根棍,就像相片似的做一个架子。

幼儿2:做一个圆的筒,动物粘在后面。

幼儿3:用奶袋纸卷一个棍。

幼儿4:做很多的支架,粘在动物身上。

幼儿5:把纸卷成一个桶,上面剪一个洞再把动物插上面。

老师:小伴侣方法真多,一会儿你们能够用不同的纸来试一试,想方法让小动物们站起来,然后把站起来的动物摆在大森林中。看看谁做的和其他小伴侣不一样,用的方法最多。

2、探究让小“动物”站起来的多种方法。

幼儿单独操作,老师供应多种材质的纸张,观看幼儿使用的方法,赐予不同程度的关心。

场景一:

幼儿1在一个已经做好的圆桶中间,剪了一个洞,然后把一朵小花插了进去,可是由于花的茎太细,总是立不直。

老师:“想想能用什么把它固定住呢?”幼儿1先用胶棒粘了粘发觉效果不好,于是用胶条把花固定住了。“能站起来了,能站起来了”,她边说边笑着把作品放在了森林中。

场景二:

幼儿2把软的泡沫纸卷起来,反复几次,但都没胜利。

老师:“老师能帮你吗?”

幼儿2:“我想让小蛇横着躺着。”可是软的泡沫纸多次卷过后,打开时两边往上翘。

老师:“你试一试把蛇架在纸上会怎么样?”

幼儿拿起了剪刀在两边上翘的地方一边剪了一个小口子,这样蛇正好能够架在泡沫纸上。

场景三:

幼儿3选择了牛奶袋纸做材料,把纸剪成一段一段的,然后卷成了一根一根的小棍。在小鸭子的两边分别用胶条粘上两小棍,可是由于小鸭子身体长,站立的时候不稳,她皱着眉头摆布了半天。

老师:“看看,小鸭子总是往哪边倒呢?”

幼儿3:“往后倒。”

老师:“那你想一想怎么办?”于是她很快又做了两个小棍粘在了小鸭子的中间部分,这样小鸭子就站稳了。

3、共享:让小动物“站”起来的不同方法。

(1)向伙伴介绍自己的方法。

每个幼儿都用自己的方法使小动物立起来了。

老师:“大森林里站满了各种各样的小动物,幼儿快来介绍你是怎么让这些小动物立起来的呀?”

幼儿1:我做了一个纸棍粘在小老虎的后面,小老虎就立起来了。

幼儿2:我和豆豆的方法一样,粘在后面两个棍,就像相框后面那样。

幼儿3:我在纸筒上挖了一个洞,把小猴子插在里面了。我还做了一个支架,横着竖着(比画着)粘。

(2)引领幼儿争论“大家都用了什么方法?哪些方法是一样的?”

老师:你们想的方法真多,而且也胜利了,你们在做的时候,遇到什么困难了吗?

幼儿1:我开头用的纸太软了立不起来,后来换了硬纸就胜利了。

幼儿2:我在后面粘了一个小纸棍但老是倒,后来又在旁边粘了一个就不倒了。

老师拿起作品:赵吴,你告知小伴侣开头时你把小棍粘在哪里了?为什么会倒?

赵昊指着小老鼠的一侧:我粘这边了,就往这边倒。我粘了另一边,就不倒了。

老师:为什么在两边粘就不倒了呢?

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇六

活动名称：中班健康：会动的关节

活动目标：

1、认识人体主要关节的名称及作用，知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。(认知)2、学会简洁爱护关节的方法。(技能)

3、情愿乐观参与到活动中。(情感)

活动重点：知道各个关节的名称以及它的作用。

活动难点：学会爱护关节的方法。

活动预备：

已有阅历预备：幼儿已有玩过木头人的嬉戏。

物质预备：

1、玩具娃娃;两份同样大小数量的积木若干;音乐《幸福拍手歌》。

2、图片：幼儿操场上嬉戏的照片三张。

活动过程：

一、嬉戏：“木头人”导入活动。

(嬉戏调动幼儿参加爱好)

老师：“你们玩过木头人的嬉戏吗?”

(老师带领幼儿嬉戏2-3次)

提问：“你们刚才在玩的时候身体的什么地方在动呢?怎么动的?谁来跟大家说说!”

小结：刚才我们在玩嬉戏的时候胳膊在动，手腕在动，膝盖在动，脚也在动。这些连接身体的地方都是关节，也就是我们的腕关节，肘关节，膝关节，踝关节。

二、展示玩具娃娃，感知关节与人体活动的关系。(重点)

1、展示玩具娃娃，请幼儿观看，找出娃娃哪里都能够活动?

小结：娃娃的腕关节、肘关节、膝关节、踝关节都能够动，我们的关节能够弯曲，有的关节还能转动，这样我们的身体就能够敏捷地活动了。

2、争论：有了这些关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?

小结：没有这些关节身体就是僵硬的，不能敏捷的活动。

(引领幼儿结合生活实际体悟关节的重要作用。)

三、嬉戏“机器人与小精灵”，感知关节的作用。

(嬉戏前应让幼儿学一学机器人和小精灵工作。幼儿分成两队，一队幼儿扮机器人一队幼儿扮小精灵，老师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木盖建房子，竞赛看哪队先将房子盖好，两队互换角色重复嬉戏。)

争论：为什么小精灵队盖的快，机器人队盖的慢?

老师与幼儿共同总结：人体假如没有关节行动起来很困难，有了关节活动起来很敏捷便利。关节对人体活动和运动有很重要的作用。

四、老师展示图片，幼儿观看，感知爱护关节的重要性。

(结合幼儿生活阅历，利用争论解决难点)

图一：幼儿相互推拉。提问：“他们在干什么?这样做会怎么样?”

图二：幼儿奔跑。提问：“奔跑的时候应当留意什么?简单怎么样?”

图三：幼儿玩老鹰捉小鸡的画面。提问：“玩的时候简单发生什么问题?”

争论：“这些情况会使小伴侣怎样?简单我们应当怎样爱护关节，避开损害?”

小结：活动时留意不硬拉、拽伙伴的胳膊，不推撞伙伴;体育活动中留意相互躲闪避开摔伤;跳动或提拿重物时留意爱护好自己的关节，不使关节拉伤或扭伤。

五、随音乐《幸福拍手歌》离开活动场地。

总结：我们要留意爱护自己的关节和身体，要常常参与体育熬炼，让我们的身体更加健康，做个健康、欢乐的小伴侣。

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇七

活动目标

1.喜爱边看图边听故事，理解作品所表述的内容。

2.情愿用简短的语句介绍自己的爸爸，能向伙伴介绍爸爸的职业。

3.感受爸爸的爱，大胆表述对爸爸的爱。

活动预备

1.阅历预备：采访自己的爸爸，认识爸爸的职业与爱好爱好。用班级微信录制爸爸对孩子的一句话。

2.物质预备：ppt《我爸爸》、音乐《好爸爸、坏爸爸》、钢琴曲、每人预备一张自己爸爸的照片

活动过程

一、我的好爸爸

1.说一说

幼儿与伙伴介绍自己的爸爸，并自由沟通爸爸的职业和爱好(利用沟通共享引领幼儿认识爸爸们从事的职业、爱好爱好等各不相同)

2.猜一猜

师：请你们猜一猜有没有爸爸的节日?爸爸的节日是哪一天?(鼓舞幼儿大胆的沟通自己的想法与猜想)

老师小结：就像妈妈有三八妇女节、母亲节一样，爸爸们也有自己的节日，叫做父亲节。每年6月的第三个星期天就是父亲节。

二、布朗的好爸爸

1.看一看

老师展示绘本图片，幼儿观看图片并说一说自己看到布朗的爸爸是什么样子的?谈一谈自己的感受，猜一猜，他会是怎样的爸爸?引领幼儿进一步猜想故事的内容。

2.听一听

老师结合ppt完整的叙述故事，幼儿仔细的倾听。

3.讲一讲

故事里的布朗爸爸都做了那些事情?(引领幼儿大胆共享自己的想法)

老师依据幼儿的共享展示绘本图片，加深幼儿对故事内容的理解。如：钢丝、赛跑、吃饭、举重、游泳等图片，引领幼儿用绘本的语言描述画面的内容。

4.猜一猜

老师展示图片，引领幼儿观看。

师：布朗爸爸在做什么?布朗爸爸为什么做鬼脸?(幼儿大胆进行猜想，引领幼儿回忆当你不快乐的时候，你的爸爸是怎么逗你快乐，让你开心的)

三、爸爸爱我

1.老师播放爸爸的一句话，幼儿专注的倾听，感受爸爸对自己的爱。

2.幼儿与伙伴沟通爸爸为自己做的一件事。

四、我爱爸爸

1.我最想对爸爸说的一句话

师：爸爸为我们做了这么多，你们有没有什么要对爸爸说的话?(引领幼儿用完整的语言表述自己想对爸爸说得一句话，老师用微信语音进行录制，并准时的上传到班级的微信群中)

2.我最想为爸爸做的一件事(鼓舞幼儿与伙伴沟通自己的想法，并在父亲节当天兑现自己的想法)

活动延长

1.在图书区投放《我爸爸》绘本故事，幼儿能够创编丰富的故事内容。

2.在美工区制作送给爸爸的贺卡，并请老师帮忙写出自己对爸爸的爱语。

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇八

活动目标：

1、练习双腿夹物跳的动作，进展腿部力气。

2、激活对体育活动的爱好，充分体悟嬉戏的欢乐。

活动预备：

可乐瓶若干，塑料圈人手一个，斜坡一个，杂物若干，录音机，磁带。

活动过程：

1、预备运动：兔子舞师戴头饰：孩子们，我们一起来跳个舞吧!(音乐起)

2、基本动作：嬉戏《狼来了》

师：这儿真美，我们在这儿安家吧!(取下圈，放在地上当家)我们还有许多粮食没搬，得把它们搬到仓库里。(指定一个地点为仓库)示范：走到场地一侧，取一件物品，用双腿夹住，跳到仓库处放下，再连续。(请个别幼儿示范，强调动作要领：在搬时肯定要用夹物跳的方法。)当大灰狼消失时，小兔要马上在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再连续搬东西。

3、嬉戏：小兔搬家师：大灰狼真厌烦，常常欺侮我们，我们还是搬家吧。

争论：怎样把这么多的东西都搬走?引出夹物跳。

(1)造新家兔妈妈介绍路线，与几只小兔示范夹物跳的搬家方法：背着圈跳过小树林(可乐瓶搭成)，褡个新家，将粮食放在指定位置，再冲上山坡，跳下，返回原地。

(2)搬家(音乐起)小兔在妈妈的带领下沿路线搬家。老师依据幼儿的活动状况进行指导。为小兔鼓舞、加油。

4、整理活动：

师：哈，最终搬完了，这里很平安，大灰狼再也不会欺侮我们了!(幼儿做开心状：耶!)真累呀，让我们放松一下吧!(相互敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)天快黑了，妈妈给你们讲个《小兔搬家》的故事吧!(幼儿边听故事边作休息状结束)

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇九

活动目标：

1、利用观看图片，认知各种不同的规律排列。

2、能够根据规律对图形进行规律排列。

3、感受数学活动的乐趣，体悟利用数学关心他人解决困难的欢乐情感。

4、引领幼儿对数字产生爱好。

5、进展幼儿规律思维力量。

活动预备：

ppt课件、不同难度的操作材料人手一份

活动过程：

一、播放ppt图片导入(看图熟悉规律排列)

1、师：今日天气真好，小兔预备去树林里探险。看!小兔来到了一片惊奇的树林，这片树林有什么特殊的地方呢?

2、师：谁来说一说这些树木都是根据什么规律排列的?幼儿自由叙述自己看到的规律。

3、老师引领幼儿一起熟悉这些规律排列。

二、播放ppt，引领幼儿按规律进行简洁排列

1、师：小兔在进入规律树林后，看到了远处有个果园，它想去果园摘果子吃，可是进入果园的小桥坏了，谁来帮它修好小桥呢?

2、师：小桥是根据什么规律排列的?

3、请小伴侣按规律把小桥修好。

三、连续播放ppt，引领幼儿查找规律

1、师：小兔来到了果园，发觉这个果园特别大就像一个迷宫一样。其实，在这个果园里有两种树是有规律的排列的，你们能找出来吗?

2、请小伴侣们认真观看果园，找出其中两种果树的排列规律。

四、请小伴侣根据规律排列图形

1、小兔走出了果园迷宫来到了小巫师的房子前，小巫师说，“假如你帮我把房子根据规律装饰好，我就给你一个神奇的礼物”

2、我们一起来帮帮小兔子吧

3、请小伴侣关心小兔子装饰房子。

五、幼儿操作

1、森林里的小动物听说小兔子去规律森林探险获得了神奇礼物，他们也来到了规律森林，找到了小巫师的房子。小巫师也请他们装饰房子，你们情愿关心小动物们吗?

2、看!这是小猴子要帮巫师装饰的房子，谁情愿关心他?我请第一组、其次组的小伴侣来关心他。

3、这是小狗要装饰的房子，我请第三、四两组的小伴侣关心他。

4、这是小猫要装饰的房子，我请第五、六、七组的小伴侣一起来关心他。

5、幼儿操作，老师巡回指导。

六、幼儿展现操作

1、老师请个别幼儿叙述自己的操作，请其他幼儿检查是否正确

2、师：你们的和他一样吗?

活动反思：

有了故事的衬托整个数学教学环节更加生动好玩，更能激活孩子们的学习爱好。整个活动，孩子们能够乐观投入到数学活动中，乐观开动脑筋，举手发言，动手动脑，解决小动物们遇到的困难。在为小动物们解决困难的同时，孩子们巩固了所学数学学问的同时，体悟到了利用数学学问关心他人的喜悦，有利于培育幼儿学习数学的爱好。

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇十

【活动目标】

1、熟悉数字5、6、7，能找出它们能表示相应数量的物体;

2、初步认识数、量之间的关系;

3、体悟数学在生活中的用处。

【活动预备】

ppt、操作材料。

【活动过程】

一、《小王子历险记》故事导入，引起幼儿爱好。

师：小王子一个人的力气不够，请我们小伴侣帮帮忙，那么我们就要开头小王子历险记了。

二、3关挑战，熟悉数字5，6，7。

1、小猫引出5;(听一听)

师：请小伴侣闭上你们的眼睛，用你的耳朵听一听，小猫叫了几声。那么这个数字就是密码。

2、苹果引出6;(数一数)

师：请小伴侣仔细看好图片，数一数掉了几个苹果?那么这个答案就是密码。

3、城堡引出7;(看一看)

师：用放大镜找一找，这个隐形的密码是几?

小结：我们刚刚找到了三个数5、6、7就是这把锁的密码了。

三、给数字排序，输入正确密码。

按获得数字的挨次，把5、6、7排好队输入密码框。

四、幼儿操作《数一数》。

数一数，将森林里的小动物找出来，并将对应的点数画在旁边的框中。(提示幼儿找小动物的方法)

师：请小伴侣们认真地找一找，森林里有几个小动物。

五、讲评幼儿作业。

师：请小伴侣一起看着老师这里的图片，数一数小动物究竟有几只。请没找对的小伴侣嬉戏结束后再改正。

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇十一

目标：

1、初步懂得身体的冷热与穿脱衣的关系,并知道准时穿脱衣服能预防感冒生病这一基本卫生常识。

2、活动中,能依据身体的冷热准时地穿脱衣服,提升生活力量。

预备：

儿歌《穿穿脱脱》

过程：

一、感知争论

1、利用感知争论,让幼儿直观形象地理解,如何要依据冷热,准时穿脱衣服。全体看图争论,提问：图片上小伴侣为何生病?为什么出汗会受凉感冒?怎样才能不受凉?感冒是人体健康有哪些危害?

2、供应一下、湿小毛巾,分别让每个幼儿放在手比如背上比较,感受一下,从而知道出汗会使内衣湿透受凉。

二、实践操作

1、在活动中,老师要留意观看幼儿的活动量,适时提示幼儿准时地穿脱衣服。特殊是体弱幼儿和力量较差的幼儿。让幼儿知道活动中,微出汗了即要脱衣服。如穿着过多,再热再脱。其它,活动结束后,也要立刻穿衣服,以免受凉。

2、学儿歌

三、强化巩固

1、能够请一些力量强的幼儿,在活动中关心老师提示伙伴准时穿脱衣服,逐步影响到更多的幼儿、甚至是每一个幼儿都能相互提示伙伴。如观察伙伴活动时出汗了或没有脱掉衣服,会准时的提个醒：“你冷了没有呀?”

2、在日后的教育活动中,也要不断提示幼儿准时穿脱衣服,巩固这一生活习惯,形成自我保健的初潜意识。

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇十二

一、活动目标：

1.初步学会看图谱并依据图谱进行节奏练习。

2.愿意与伙伴进行节奏活动，并能依据指挥敏捷变换节奏。

二、活动预备：

1.节奏图谱一张

2.指挥棒一根

3.录音机

三、活动过程：

(一)导入部分

1.老师：“春天来了，好多花都开了，小蜜蜂正忙着采蜜呢，我们快点去帮帮它吧!(放《蜜蜂做工》的音乐做律动进场)

(二)展示图谱

1.老师：“你们看花园的花多美啊，我们快坐下来观赏一下。”(展示节奏图谱)

2.老师：“他们有什么不一样”(有的是一朵，有的两朵连在一起的)

3.(展示小蜜蜂)“现在小蜜蜂要来教我们采蜜啦!看好。(老师进行完整地示范一遍)

(1)提问：“刚才小蜜蜂是怎样采蜜的呢?”(引领幼儿说一朵就采一下，两朵就采两下)“谁情愿用你的小手来学一学(老师用口令关心)

4.老师：“小伴侣学的真好!小蜜蜂告知我们每一朵花都要采到，两朵连在一起时要采快些(仿照嗡嗡)，一朵花时能够采慢些(仿照嗡)“我们一起来试试”

(三)完整练习拍节奏

(1)老师：“我们一起听着好听的音乐在来学一学，好吗?(放音乐留意前奏让幼儿预备好)

(2)老师：“小蜜蜂说你们学的太棒了，它还想看一次呢，你们情愿吗?

(3)老师：“今日，我们向小蜜蜂学会了采蜜，真快乐，大家一起来和小蜜蜂跳个舞吧!(小蜜蜂头饰)

(四)结束部分

老师：“感谢你们我又要采蜜了，你们去吗?(出室)

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇十三

活动目标：

1.熟悉并认识一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2.知道出行要按交通标志行走，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。

3.学习收集整理材料的方法，利用沟通共享积极猎取新学问。

活动预备：

课件(各种交通标志)

活动过程：

一、叙述交通事故案例，

导入老师叙述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标志，提示大家要留意交通平安。

二、熟悉常见的交通标志和信号

1.分组沟通。

师：老师搜集了很多交通标志，现在请你们来看看这些标志，你在哪里看到过没有?表示什么意思?

2.集体共享。

师：小伴侣介绍的交通标志究竟对不对呢?我们一起来查一查师：小伴侣说得都很好，看来小伴侣已经熟悉不少交通标志和交通信号了，现在我再向你们介绍一下：交通标志一般分为几大类，常见的有指示标志、警示标志和警告标志，蓝底白线为指示标志

3.熟悉标志。

师：现在我想考考小伴侣。看，我带来了一个交通标线，有没有小伴侣熟悉?你在哪里见过这标线?

师：(展示非机动车道和机动车道指示标志)谁熟悉这个标志?说说是什么意思。

师：小伴侣来上幼儿园，爸爸妈妈用电瓶车送你应当在哪里开?

师：你们说得好。但现在许多电瓶车都开到机动车道上去了，这是特别危急的。小伴侣要提示爸爸妈妈遵守交通规章。

三、认识简洁的交通指挥手势

师：在十字路口，交通平安离不开信号灯和交通标志，但更离不开交警叔叔的指挥，当信号灯消失问题或路口消失交通堵塞时，尤其需要交警叔叔现场指挥。

师：小伴侣们好!刚才你们熟悉了不少交通信号和标志，现在我来做一个动作，请你们猜一猜是什么意思。回答正确有奖品的哦!

师：想不想学一学?现在请小伴侣起立，跟我学交通指挥动作好吗?

师：小伴侣真聪慧，大家不但自己要遵守交通规章，还要提示身边的人遵守交通规章，做个义务宣扬员，好吗?

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇十四

【活动目标】

1、能够用一般话较明确地说出自己喜爱的动画片及片中人物，并简洁说明理由。

2、能够有礼貌地集中留意力倾听他人说话，并学会轮番交谈，不抢着讲。

3、能够和其他小伴侣共享自己宠爱的动画片。

【活动预备】

1、几个比较典型的动画片人物图片、ppt课件

2、阅历预备：幼儿看动画片的阅历

【活动过程】

1、利用提问引出谈话话题

(1)小伴侣们喜爱看动画片吗?喜爱看什么动画片呢?

(2)你为什么喜爱看这个动画片呢?

2、展示动画片人物图片，引领幼儿就这些动画片人物和他们所在的动画片进行交谈。

(1)小伴侣们看这是谁?

(2)他是哪部动画片里面的呀?

(3)你喜爱这部动画片吗?为什么?

3、幼儿分组自由沟通

(1)将幼儿分成小组，和旁边的小伴侣说说自己最喜爱的动画片是什么，为什么喜爱这个动画片。

(2)在开头谈话前提示幼儿要轮番讲，不要抢着讲，其他小伴侣说话时要宁静地倾听。

(3)老师到小组内倾听幼儿的谈话，留意讲得好的、内容新奇的小伴侣，对不愿或不敢交谈等谈话有障碍的小伴侣进行鼓舞和指导。

(4)在大家争论得差不多的时候，请讲得好的小伴侣上前共享他宠爱的动画片。

4、利用提问拓展谈话范围

(1)小伴侣们喜爱的动画片人物有哪些，为什么?

(2)他身上有没有值得我们学习的地方?

(3)老师以平行谈话的方式供应新的谈话阅历

如，小伴侣们都说了自己最喜爱的动画片，下面，老师也和小伴侣们共享一下老师最喜爱的动画片，老师最喜爱的动画片是《西游记》，由于《西游记》里的动画人物许多，他们都各有特色，其中老师最喜爱的是孙悟空，由于他正义、聪慧、英勇，这些优点都是值得我们学习的。

(4)引入新的谈话阅历后再组织幼儿交谈。

四、老师小结

今日小伴侣们都说了自己喜爱的动画片，说得很好，老师要表扬那些大胆乐观和大家共享自己喜爱的动画片的小伴侣，也表演那些在整个活动中宁静倾听其他小伴侣谈话，不抢着讲的小伴侣。同时也要鼓舞那些胆子略微有点小的小伴侣，盼望他们下一次能够乐观参加谈话。

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇十五

活动目标：

1、学说大海、池塘、小伴侣与小水珠的对话，产生爱护水资源的意识。

2、认识污水对环境造成的危害，并简洁认识爱护水资源的方法。

活动预备：

《小水珠找家》故事图画、录音磁带，水资源被污染的图片。

活动过程：

一、谈话引领，引起幼儿爱好，引出正题。

直接展示一盆水供幼儿认真观看：水是什么样子的?水有什么特征?让幼儿亲身体悟。

(利用生动好玩的谈话激活幼儿的爱好，爱好是幼儿积极参加活动的关键，开头部分我就以一盆水吸引了幼儿的留意力，供幼儿认真观看，并且利用亲身体悟水的特征进入了课题，并请幼儿自己争论并大胆发言)

二、开展水是我们的伴侣争论活动。

1、请幼儿自由争论：我们什么地方会用到水?结合图片，引领幼儿叙述与人们生活的亲密关系。如：平常我们洗衣、做饭、洗手、洗脸、洗澡，还有我们喝水，浇地，种花，种树，打农药等等，生活、生产，还有动物、植物都需要水。

2、引领幼儿思索：我们的生活需要水，动物、植物也需要水，那么水从哪里来呢?依据幼儿的回答展示一些相关的图片：江、河、湖、海……

3、老师小结：水除了地面上有江、河、湖、海的水，还有地底下有地下水，山上有流下来的瀑布，有冰川，还有天上落下来的雨水和雪水等等。

(在这一环节中，我运用了开展水是我们的伴侣争论活动，绽开了一系列的问题，利用提问的方式来认识水与人们生活的关系，而且知道水是从哪里来的)

三、讲故事，认识水资源的宝贵。

1、听录音讲故事，用提问的方式关心幼儿理解小水珠找家的过程：小水珠找家时都遇到了谁?大海和池塘为什么不是小水珠的家?小水珠最终找到家了吗?为什么幼儿园的荷花池是它的家?

2、老师结合图片复述故事，引领幼儿学说故事中的对话。

(此环节其实重在揭示思想内涵，进行情感教育，我利用听录音和老师结合图片复述故事的形式让幼儿完整观赏故事，有利于幼儿更形象的观赏故事，理解故事内涵。同时我还运用了提问法，引领幼儿去发觉本质，充分满意幼儿的活动欲望，让幼儿在轻松的氛围中学习对话，积极地去学说大海、池塘、小伴侣与小水珠的对话，表述自己的理解，给幼儿供应表现和说话的机会，将整个活动推向__，最终达到实现活动目标的目的从而产生爱护水资源的意识)

四、老师引领幼儿争论爱护水资源的方法。

1、观看图片资料，让幼儿认识水被污染后的情况和后果，知道水被污染后给我们的生活带来的危害。

2、引领幼儿说说水被污染的缘由，并引领幼儿乐观发言，说说都知道哪些方法能够爱护水资源。

3、给幼儿讲解现在缺水严峻的情况，并结合日常生活教育幼儿要从小养成节省用水的好习惯。

活动延长：

组织一次节省用水活动，并鼓舞幼儿乐观参加和宣扬，爱护水资源的行动。

活动反思：

水都是我们大家所熟识的，由于我们常常接触到水，所以孩子们并不在意，利用这个活动孩子们对水有了更深一层的理解，尤其是我们组织的“节省用水活动”，孩子们乐观参加，把洗手剩余的水冲厕所、浇花、冲拖把等等，能够循环再利用。喝水的时候看到水龙头没有关紧，孩子们会积极提示身边的小伴侣关紧水龙头。以前总是有的淘气的孩子利用各种机会到厕所里玩水，可是现在他们却都成了节省用水的小卫士。我感到利用这次活动孩子们时时刻刻提示着自己节省每一滴水，回到家也发动家人一起节省用水，他们已经深刻感受到污染水资源的利害关系，所以从小培育孩子节省用水的好习惯。

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇十六

教学要求：

1、初步学习水彩蜡笔结合画，知道先画蜡笔再上水彩。

2、能够大胆运用圆，曲线，直线及图形等大胆装饰大树的树干和树叶。

3、会简洁叙述自己的装饰方法，能大胆评述别人的画。

教学预备：颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、黑色

蜡笔、小毛笔、范作。

教学过程：

一、谈话引起幼儿爱好

1“秋天到了，树宝宝们要预备过冬了，可是他们很不开心，(展示用蜡笔勾好的树)为什么呢?”(由于他们没有颜色，不美丽)

2“我们有什么方法让他们变美丽?”(把他们装扮一下)

3“那请小伴侣动动脑筋，我们能够怎样装扮它呢?”(幼儿争论)

4老师小结：我们能够用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。二、学习水彩蜡笔结合画(展示画好的树)

1“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩)“对了，我们今日画蜡笔水彩结合画。”

2老师示范讲解：先用蜡笔把大树画出来，再想好你要怎样装饰大树，也要先用蜡笔勾出来。最终用水彩上色。

三、幼儿进行装饰大树，老师巡回指导。

1留意要先用蜡笔画好后再上水彩，水彩颜色要多样、漂亮。

2指导个别幼儿对树进行装饰，能够把自己的树和别人装饰的不一样。

3画好后能够想想树的后面能够怎么画。

四、评讲作品

1你是怎么装饰大树的?用的上什么方法?

2你喜爱谁的画?为什么?

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇十七

【活动目标】

1、熟悉数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。

2、能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。

【活动重点难点】

重点：熟悉数字6、7，知道他们能表示相应数量的物体。

难点：能不受物体排列方式的影响，正确感知7以内数量。

【活动预备】

大数字卡1—7各一张，大蔬菜实物卡片6、7各3张(排列方式不同)，幼儿每人一份蔬菜接龙卡片，大接龙卡片一份。

【活动过程】

一、导入活动：复习认读数字1—5。

1、师生一起玩数数拍手嬉戏

老师展示数卡1—5,请幼儿一边拍手一边数数。

二、基本部分：

1、熟悉数字“6”，知道“6”能够表示许多的有6个的物体。

(1)展示6个蘑菇的图片

问：这里有几个蘑菇?我们一起来数一数(一共有6个)，6个蘑菇能够用数字几来表示呢?(数字6)

(2)展示数字“6”。

师：“6”像什么?(像哨子)

师：数字“6”还能够表示什么?(6个西瓜、6颗葡萄、6块巧克力等)

老师小结：只要是6个物体，我们都能够用数字“6”来表示。

2、转变6个蘑菇的排列方式。

师：看好啦!蘑菇要排队了啊，我们来看看他们排成什么样了。(展示多种排列方式的图片)它们哪里不一样?(排列方式不一样)

老师小结：不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。

3、熟悉数字“7”，并试试对物体进行不同的排列。

(1)展示7个萝卜图片，数数有几个(7个)能够用数字几来表示(数字7)“7”像什么?(像镰刀)

(2)师：红萝卜说了，我也要像黄瓜那样排队，哪个小伴侣情愿来帮帮他(请幼儿用7个萝卜排列)。

师：刚刚用了许多种排列方法，但是萝卜只有几个?(7个)所以，不管物体是怎么排的，有几个就用数字几表示。

三、给数宝宝1—7找相应的好伴侣。

1、师：今日我们来给数字宝宝找好伴侣，小伴侣们情愿关心它们吗?好，下面老师说一个数字伴侣们就要从你们手里的卡片中找出这个数字相对应的好伴侣。

2、师生一起玩数字宝宝找好伴侣的嬉戏。

四、蔬菜数字接龙。

1、师：刚才我们小伴侣帮数字宝宝都找到了自己对应的好伴侣，数字宝宝很快乐，可是我们的蔬菜宝宝却很难过由于他们也找不到自己的好伴侣。接下来我们要来玩一个蔬菜数字接龙的嬉戏，我们来关心蔬菜宝宝找好伴侣。前面是数字后面是蔬菜，其次张卡片的数字要表示前面一张蔬菜的数量。

2、老师巡回指导。

【活动反思】

利用这节课，我觉得在设计一节活动时，设置一个情景，或是支配一个嬉戏，首先调动了孩子的乐观性，其次，在开心的嬉戏中孩子不知不觉中就把学问掌控，达到这节课的目标。比起老师直接教授学问，效果要好许多。孩子就是孩子，不同于成人。他们不情愿接受老师直接教授的学问，可是假如是在嬉戏中自己发觉的规律或是探究到的一些信息，对孩子来说更有意义，更简单接受，并转化为自己的阅历。所以在今后的教学的活动中，在设计一节活动时，要将孩子的年龄特征放在第一位，更多地融入嬉戏和情景，让孩子在玩中学。

幼儿园中班美术教学活动方案设计方案及反思幼儿中班美术教育活动教案篇十八

活动目标：

1、利用嬉戏使幼儿娴熟掌控双脚蹦跳步、单脚蹦跳步、踵趾小跑步(以下简称“三个