教师专业发展管理制度

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老师专业进展管理制度

自主管理学习制度

自主管理，指老师自己做主，自觉的束缚个人行为，而达到专业进展的过程。这里小编们所说的“自主管理”专指学校从管理角度，为老师进展提倡一种“以人为本”的管理思想，培养一种“小编与集体共同进展”的团队意识；提供一种“自主管理”策略。“自主管理”学习制度如下：

一、个体学习，注意挑选，力求创新。

1、学习内容：依据个人专业进展意向，实行统一选材命题与自主选材命题相结合，重在学以致用。

2、学习方式：

（1）个人主动学习，用自己喜欢的形式摘抄、建立读书检索卡、学问卡、网上收集等，

（2）结合自己讨论的课题，主动到图书馆查阅资料。

（3）主动外出参观、仔细听取专家辅导、反思学习。

（4）多与领导、同事举行新理念、新办法速递沟通。

3、监控办法：

（1）学校定期组织自主学习大盘点沟通活动，评出学习标兵。

（2）利用网络上传学习内容、方式、体味，提高个体学习质量。

（3）对应知应会的理论，不定期举行开卷和闭卷反馈，促老师主动学习。

（4）期末对老师个体学习情况纳入年度考核。

二、群体学习，以解决问题为核心。

对学校、老师工作中浮现的一些问题，常常开展“剖析问题、改进工作小编支招、一事一议”等研讨，引导老师发挥主人翁精神，自搞调查讨论、自小编修改措施、自小编实施改进计划、自小编监控实效。学校对采用的高招提议者赋予嘉奖，提高老师务本求实的学习工作看法。

三、组织学习，加强校内文化建设。

1、学校常常组织有主题的教导活动，运用“找――夸――比”的策略，凝结团队的向心力，增加老师集体荣誉感，在自小编观赏、自小编接纳中不断长进成长。

2、利用展板宣扬老师群体教改的成绩和优秀老师的先进事迹。

3、运用教导科研信息台，老师自愿展示理论学习自创格言、展示课改小编支招的新阅历。

4、结合试验课题每学年撰写1――2篇论文、案例，定期召开专题研讨会。

5、学校每学期出版老师自编的“劲园奇葩”集锦册。

教研组长管理制度

1．教研组长确实定实行自愿竟聘和介绍的方式产生。

2．学校管理强化教研组长管理效益，以开展争当先进教研组的活动为契机，提高团队的合作意识、合作能力。

3．定期对教研组进步行工作汇报、质量监控、业绩考核、嘉奖等专题培训，使教研组长成为学校工作的骨干。

4．创建教研组文化，提高教研组讨论、改进教导教学工作的能力，形成教研组独特风格。

5．教研组常规工作规范做，重点工作创新做，浮现问题准时做，应急工作互助做。

每学期末要用网络形式举行教研组工作特色总结、沟通，由教工推选出先进教研组，赋予表扬嘉奖。

政治思想工作的制度

1、建立党员责任区，主动做好管辖之内的政治思想工作，努力做到有问题不上交。

刘祥福负责：党支部、团支部、后勤

柏润萍：教研组长、体育、卫生

刘华丽：4―6班级教研组

曾云：1―3班级教研组

邓六一：体育组

王行东：学校业务工会、科任组

2、建立党员责任人（负责做好乐观分子工作）

刘祥福：肖欢

王行东：刘华丽

邓六一：陈满香

柏道庚：王利娟

柏润萍：张海军

3、支部定期组织党员沟通乐观分子状况，人人做老师心理健康的指导者，定期组织党的乐观分子开展推优入党评议活动。

4、教研组负责本组老师的思想工作，争取普通问题不出组，大问题与领导商议共同解决。

5、领导班子，党支部定期召开民主生活会，通过批判、自小编批判，改进工作。

6、学校在重大问题，召开教工代表会，发动教工代表做老师的思想工作，形成良好的校内氛围。

教学工作管理制度

备课

一、分层提出不同要求。

1、第一层骨干及同一学科或班级教过两轮以上老师。

（1）按照学情及对教材新的理解可在原教案基础上针对某一个环节或某一个点复备（课前反思）。同时加强课中、课后反思。每学期上交精品教案。

（2）倡导制造性用法教材，鼓舞在保证质量前提下对教材大胆合理的取舍、重组、改编、增强。

2、第二层非第一层又非新参与工作的老师。

（1）以单元为单位语文每单元选重点课，数学每单元起始课，科任按单元选重点课要求祥备，其它可略备，略备应体现三维目标、重难点、学法。

（2）略备部分力争体现创新、经典、鲜活、反思。

2、第三层新老师

仔细、规范备好每一课，细心设计每一个教学环节。体现“五有”“五备”。

二、各层老师备课前做到通读新课标，通读全套（册）教材。做到“五有”“五备”，树立“五个意识”。

五有：脑中有观；胸中有标；目中有生；手中有法；指导有略。

五备：备课标；备教材；备同学；备教法；备学法。

五个意识：民想法识、主体意识、问题意识、创新意识、信息意识。

三、各层老师备课中要有对全册、单元教材的分析。

全册教材分析指老师对整套（册）教材熟悉理解、三维目标、重点难点、教改重点、学情分析、教学措施、教学进度、学困生转化办法等分析。

单元分析指本单元在教材中的地位和作用、三维目标落点等分析。

四、各科备课要体现学科特点。祥备课时环节要相对完整，主要有课题、三维目标、重点难点、教学预备、教学过程、教学办法、同学学法、练习设计、板书设计、三语设计、教学反思、信息技术设计及运用等。

五、练习课和复习课备课要做到分块备课、集体评议、个人调节、注意反思。

六、假期起码备出2周课，平常要有1周余粮。

讲课

一、教学方案实施时要做到目标明确，思路清楚，内容无误，重点卓越，难点突破，准时反馈。教学办法适宜同学年龄特点，教学过程体现以同学为主体，鼓舞同学主动探索乐观参加，大胆发表自立见解。同学参加率100%。

二、基本功扎实。考究语言艺术，微笑走进课堂，板书设计科学，书写美观工整。能娴熟并制造性用法教具，恰当运用当代信息技术，确切举行质量监控，正确评价自己评价他人。

三、合理分配教学时光，按时上下课，不拖堂，不侵占同学歇息时光，当堂完成教学任务，当堂辅导学困生、当堂反馈。读书时光2/3、数学练习时光1/2，老师占时不超过30%。

四、严格按课表上课，课前做好预备工作，课上不任凭离开教室。不任凭调课，特别状况需求调课，需经教育处同意。

五、老师不得任凭停同学课，不奚落、挖苦同学，用乐观的看法对待同学浮现的问题，严禁体罚变相体罚。

六、老师要准时举行教学反思，按要求撰写反思笔记。

作业

一、做到“七留五不留”。

七留：留预习作业。留适时适量作业。留开发智力。启发思维作业。留养成性作业。留层次性作业。

留操作性作业。留特色作业。

适时适量指语文、数学、英语书面作业一、二班级不超过45分钟；三、四班级不超过60分钟；五、六班级不超过90分钟。

五不留：不留重复性作业。不留千篇一律作业。不留惩处性作业。不留节假日作业。不留超量作业。

二、仔细准时批改作业，不隔天，不错批漏批。对作业中浮现的问题准时处理，准时改正，准时复批。数学、语文每题一批，其他学科一课一批。

三、作文有总批、眉批、详批、面批，每篇作文全班1/3详批，1/2面批，讲评修改要准时。高班级培养训练同学适时参加作文评改。

四、从学习看法和学习成果两方面向同学举行评价，分离给出两方面成果。杜绝同学或同学家长批改作业的现象。

辅导

一、辅导对象包括对学困生的帮忙和对优秀生的指导。

二、辅导方式包括有针对性、共同性问题的集体辅导和针对学困生的个别辅导，倡导辅导在课堂，有方案地对个别学困生举行课下辅导。

三、辅导重点放在对学习目的、意志品质、学习办法的辅导，以及学问的查缺补

漏。

考核

一、任课老师务必严格仔细对待每门学科每项考试考核。做到目标明确，准时发觉问题，调节改进课堂教学。要加强能力考核办法的讨论，

二、老师监考由学校统一支配，考试要严格纪律，不允许同学作弊。教师不行指点、示意，以免造成不良影响。

三、阅卷采纳“流水作业”集体阅卷，要实事求是，根据统一的评定标准举行终于评价。判定后的成果老师个人不得任意更改，确认错误的地方要同原阅卷教师及教研组长商议，达成一致意见后再行更正。试卷与记分册成果要一致，记分册要按要求仔细填写。

四、注重庇护同学试卷的干净，老师不在同学试卷上乱写乱抹。

五、语文、数学期末成果考核优、良、合格、待合格四个等级。其它各科合格、待合格两个等级。期末和单元考试统计三率：合格率、优秀率、提高率。

合格率：1--6班级100%为达标。

优秀率：1、2班级80%为达标。

3、4班级60%为达标。

5、6班级40%为达标。

单项竞赛：口算、字词、朗读、背诵、口述应用题等。

六、老师要敬重同学，庇护同学的隐私。不藏匿公布同学的考试成果（包括平常的练习分数），不允许以任何形式给同学按分数排队。

教研活动

一、老师要乐观参与各级各类的教研活动，并做好活动记录。

二、老师要相互听课评课，共同探讨教法学法。一学期内青年老师听课不少于20节，其他老师不少于10节。

三、教研组定期开展教研活动，开学初制定活动方案，做到定时（活动时光）、定人（主讲发言人）、定内容，杜绝打无预备之仗。每次活动要有具体记录。

对新老师的要求

一、政治上做到“三心”（上进心，事业心，谦虚），工作看法上做到“三严”（教学常规关，十项教学基本功关，热爱同学关）。

十项基本功：

①把握教材内容、重点、难点、系统、结构的基本功。

②结合同学实际确定教学任务的基本功。

③运用教学基本原则灵便处理、用法教材、挑选教法的基本功。

④娴熟用法当代信息技术的基本功。

⑤语言的基本功（确切、清晰、条理、生动、无语病）。

⑥设计板书、布局合理的基本功。

⑦作业设计、测验、讨论、了解同学的基本功。

⑧有效组织教学维持良好教学秩序的基本功。

⑨面面了解同学的基本功。

⑩组织建立良好年级体的基本功。

二、要过好“教导思想关”“教材关”“教法关”。

三、做到“五个自立、一个惬意、四会”。

五个自立：自立备课、自立组织课堂教学、自立写好1―2份试卷、

自立组织好1―2次同学活动、自立写教学阅历或教学论文。

一个惬意：所任科同学惬意率是85%以上。

四会：会备课、会批改作业、会组织课堂教学、会辅导同学

同伴互助制度

一、构建开放的教研活动模式。

按学科和班级设置讨论小组，建立不同形式不同层级的互助配合团体。

1、各教研组定期开展教研活动，开学初制定活动方案，定时、定人、定内容，杜绝打无预备之仗。每次活动要有具体记录。

2、成立语文组、数学组、科任组三个学科组。分学科分课题以解决问题为目的开展专题教研活动。

3、扎扎实实开展师徒、对子互助讨论活动。

（1）学年初，召开拜师会。新老师任师傅，同等层次老师互结对子。

（2）每学年，开展不同形式的沟通展示活动。

（3）学年末，师徒、对子活动“大盘点”。评比“乐于奉献好师傅”、“勤奋好学好徒弟”、“和睦共进好对子”。

二、追求教研形式的多样化。

1、每学期请专家讲座。

2、每学期进行不同形式（案例分析、教学反思、同课异构比较式、师徒对照课）的研讨活动。

3、每学期围绕工作主题设计“创新杯”十佳教学评选活动。

4、新老师（包括新任课老师）仔细通读新教材，在与本组组长及师傅共同研讨，明确教材“双基”内容，明确三维目标，并举行归纳收拾，组长批阅把关后上交学校。

教导常规工作制度

一、每学期能按照学校德育

工作方案会制定有特色的教导工作方案。（班主任工作方案、中队少先队方案、爱好小组活动方案）

二、重视并开展“学科教导”的实践与讨论，确切掌握、深化挖掘教材本身的教导点，并将教导点还原到教学全过程，不断提高学科长处生的比例。

三、用良好的师德品质形象潜移默化地影响和教导同学，老师要求同学做到的自己首先带头做到，时刻成为同学的表率和朋友。

四、班主任、副班主任要开展好少先队各项工作，要做好年级日常管理工作，小干部培训工作，指导、组织召开班队德育活动课，做好班主任工作手册记录，少先队小家务，定期更换板报、专栏等常规工作，每学期有工作阅历总结或教导论文。

五、科任老师与班主任密切协作，共同做好每一位同学的心理疏导工作及学困生的转化工作，形成良好的教导合力。

六、老师要重视在活动中育人。每学期坚持开展科技、美育、体育、卫生等活动，班主任上好晨课，班、队德育活动课，组织好同学听广播、值周及校园外各项教导活动，时光做到专时专用。

七、科任老师每学期有方案、高质量地开展形式新潮、内容丰盛的爱好小组活动，做到：有成果，有精品，有记录，有总结。

八、注意讨论家校合作的方式、途径与措施，擅长总结家校合作阅历，每学期有一篇心理讨论案例或阅历文章。

校级优秀班主任评比制度

一、评比条件：

1、热爱班主任工作，关怀、了解同学，深受同学的爱慕，领导、老师、家长惬意度高。

2、根据自身需要，努力学习班主任理论，不断更新班主任工作观念和办法，注意德育科研课题讨论，做好同学心理辅导工作并有肯定成效。

3、有良好的班集体建设过程，形成和睦、稳定、乐观向上的良好班风，具有较强的集体凝结力，同学责任感、荣誉感、是非观念强，有班主任工作阅历并在学校举行阅历沟通或推广。

4、擅长挖掘、整合校园外教导资源，常常与家长交流、联系，得到家长的支持、协作、理解，有较好的“家校协同育子（女）”阅历。

5、所带年级在学校开展的各项活动中表现卓越，常常受到表扬和嘉奖，校园外影响好。

二、评比流程：

1、每学年末，由个人自荐并展示成果，各组介绍学校优秀班主任名单交学校，并上传学校网络阅读总结。

2、在班主任工作总结和展示的基础上，学校教职工评议后，由学校德育小组和校务会研究通过。

3、校级优秀班主任设为一等奖、二等奖。

三、优秀班主任嘉奖

1、市、区级优秀班主任嘉奖100元

2、校级优秀班主任嘉奖：一等奖80元

二等奖60元

新班主任培训制度

1、参与工作1-3年的班主任参加学校培训。

（1）理论培训，以自学先进理念和优秀班主任事迹为主，注意自小编反思。

（2）互动培训，每学期1-2次与同行专家或名师互动讨论。

（3）沟通培训，每学期召开一次案例分析或年级管理沟通会。

2、培训目标。

一年入格，胜任。

二年创新，进展。

三年形成特色。

(二)主要危急源明了卡;

(三)主要危急源应急救援预案和演练计划;

第六条项目在施工前应填写《主要危急源明了卡》,报送平安协调办公室备案。

第七条对新产生的主要危急源,现场平安负责人应该准时报送平安协调办公室备案;

第八条项目平安协调办公室应建立健全主要危急源平安管理规章制度,落实主要危急源平安管理与监控责任制度,明确所属各部门和有关人员对主要危急源日常平安管理与监控职责,制定主要危急源平安管理与监控制度。

第九条平安协调办公室对从业人员举行平安教导,现场平安员或现场负责人对从业人员应该技术培训,使其面面把握本岗位的平安操作技能和在紧张状况下应该实行的应急措施(可根据新员工培训计划举行实施)。

第十条平安协调办公室或现场负责人应该将主要危急源可能发生事故的应急措施,特殊是避险办法书面告诉相关单位和人员。

第十一条各施工单位应该在主要危急源现场设置显然的平安警示标记,并加强对主要危急源的监控和对有关设备、设施的平安管理。

第十二条各施工单位应该对主要危急源中的工艺参数、危急物质举行监控,对重要的设备、设施定期举行保养维护,并记录在案上报机械部和平安协调办公室举行备案。

第十三条各施工单位应该对主要危急源的平安情况和防护措施落实状况举行定期检查,做好检查记录,并将检查状况报送平安协调办公室。

第十四条对存在事故隐患的主要危急源,各施工单位务必立刻整改;对不能立刻整改的,务必实行切实可行的平安措施,防止事故发生,并准时报告平安协调办公室或有相关监督平安职责的部门。

第十五条平安生产协调办公室应该制定主要危急源应急救援预案。应急救援预案应该包括以下内容:

(一)主要危急源基本状况;

(二)应急机构人员及其职责;

(三)应急设备与设施;

(四)应急报警、通讯联络方式;

(五)事故应急程序与行动计划;

(六)事故后的复原与程序;

(七)培训与演练。

第十六条平安协调办公室应该按照应急救援预案制定演练计划举行一次实战演练或模拟演练。

第十七条平安协调办公室应该建立主要危急源监控和管理系统,对主要危急源实施分级监控,并对各类信息实施动态管理。

第十八条平安协调办公室应该定期对主要危急源举行专项监督检查。监督检查的内容包括:

(一)贯彻执行国家有关法律、规矩、规章和标准状况;

(二)预防生产平安事故措施落实状况;

(三)主要危急源的登记建档状况;

(四)主要危急源的平安检测、监控状况;

(五)主要危急源设备维护、保养和定期检测状况;

(六)主要危急源现场平安警示标记设置状况;

(七)从业人员的平安培训教导状况;

(八)应急救援组织建设和人员配备状况;

(九)应急救援预案和演练工作状况;

(十)应急救援器材、设备的配备及维护、保养状况;

(十一)主要危急源日常管理状况;

(十二)法律、规矩、规章规定的其他事项。

第十九条平安协调办在监督检查中,发觉主要危急源存在事故隐患的,应该责令相关单位立刻排解。

第二十条平安协调办公室及负有平安生产监督管理职责的相关部门在监督检查中,应该互相协作、互通状况,并帮忙生产经营单位对主要危急源实施有效的管理与监控。

救助制度救护制度教务处制度

教务制度教学制度教育处制度

篇3:请销假制度（附表）范本

请销假制度

一、事假：职工请事假，一天以内由各科室、部门负责人批准，超过一天由分管领导批准，超过三天由总经理批准，并报办公室备案。各科室、部门负责人请事假，一天以内由分管领导批准，超过一天由总经理批准，并报办公室备案。一年以内请事假不得超过12天者，违背此规定者，每超过一天扣发一天的工资，并扣除当月的奖金和出差费。

二、病假：以医院证实为依据，由总经理批准，按允许天数歇息。如需住院治疗的人员，须持县级以上医院出具的证实或卫生防疫部门出具的推荐信，由总经理批准。到专科、省立医院或跨省就医者，需经中央领导班子批准，并报市局领导同意。就医期间药费按医疗保险规定执行，其它各项费用自理工伤除外。

三、休假：根据办公室支配的时光填写休假申请表，交总经理审批后，按规定天数休假。

四、婚、丧假：按规定天数写出请假条，交总经理审批，超过规定时光以事假论。

五、销假：上述各项请假期满上班后应准时向中央领导汇报，到办公室销假，超假部分领导同意后按事假论。无中央领导和各科室、部门负责人批准的事、病、休、婚、丧假，均视为无故旷工，旷工一天扣发当天工资、当月奖金，旷工3天以上及3天扣全日工资、全年奖金，超过3天按违背管理制度建议市局予以停薪离岗处理。附：

1、年休假待遇表

2、探亲假待遇表

3、婚丧假待遇表年休假待遇表项目内容文件依据适用范围党政机关、人民团体和事业单位在确保完成工作任务，不另增强人员编制和定员的前提下，可以支配工作人员含合同制工人的年休假。中共中心、国务院发电2号省委、省政府鲁发电42号各级各类学校和其他享受寒暑假待遇的事业单位工作人员，仍按原法定的寒暑假待遇执行，不享受本通知规定的休假待遇。休假期限工作年限满5年不满15年的，每年休假10天。工作年限满15年以上的，每年休假14天。休假期包括公休日，但不包括法定的节假日和国家规定的探亲假、产假等。休假期间待遇工作人员在规定的休假期内休假，工资保险福利待遇不变。未经批准超过规定休假时光的，按旷工对待。休假方式工作人员休假时光要注重合理支配，休假方式普通以就地休假为主，一律不准搞公费旅游，不得以不休假为由向工作人员发放或变相发放钱物。其他事项工作人员当前在其他单位已享受寒假、暑假和休假待遇的，本年度内均不得再享受休假待遇。各地各部门可复原离休干部健康疗养制度，疗养时光和经费开支标准等，仍按原劳动人事部劳人字198317号文件规定执行。企业单位工作人员休假，由企业按照详细条件和实际状况，参照上述精神，自行确定。注：按规定享受探亲假、