闻风而动教案

他们的身体得到锻炼。的变化来变换动作的强度，并鼓励幼儿与同伴合作表演。赛跑1．教师边念风级歌，边引导幼儿做动作：一级二级纸屑跑(单腿站立，允许轻轻摇晃)三级四级彩旗飘(可以小跑)，五级六级树枝摇(幼儿四散跑)，七了"、腿站立,允许轻轻摇晃)，三级四级彩旗飘(可以小跑)，五级六级树枝摇(幼儿四教师追逐幼儿跑)。情况？(产生了风)告诉幼儿今天我们要来和风做游戏。儿想象自己是某样物体，如：衣服、柳条、风筝等，并找一固定位应(1)风在哪里？大风呼呼吹，枝叶翩翩起舞。(2)风在哪里？大风呼呼吹，花朵频频点头。(3)风在哪里？大风呼呼吹，草儿轻轻晃动。(4)风在哪里？大风呼呼吹，浪花快乐地跳跃。[教材简析]这部分内容是在认识了整十数和非整十的两位数基础上把100以内的数按感。根据框里给出的一个数，说出框里其他的数。这一开放性练习，可以较好地培[教学目标]感。[教学过程]数表?表)，请小朋友仔细观察一下，这些数娃娃是怎么排队的？互说一说。里的小朋友!?会有新的发现的!个数吗？?[评：这一环节学生在魔力框的吸引下，通过层层深入的探究性活动，能充三、巩固深化，应用拓展?个位是5的数；?个位是0的数；?十位是5的数[总评]导学生积极探索。课文开始用多媒体动画呈现数引导学生通过观察、比较、分析，发现规律。在分析百数表时，教表，进一步明确百以内数的顺序，加深对百以内数2.使学生通过观察百数表，探索并发现百数表中数的排列规律等活动，培3.使学生通过学习，进一步感受数学学习的趣味性和挑战性，体验合作交2.启发：这张表中一共可以填多少个数？其中最小的一个数是几？最大的学生各自填表，教师及时了解学生填表的情况。；(1)小明去医院看病，他排到的号码是一个两位数，而且个位上与十位上每备好的田字形框，在百数表中每次框出四个数，仔7.呈现问题：有人用十字形框在百数表中框出五个数，而中间的一个数是还可以用其他方法填百数表吗？用其他方法填出来的百数表中又会有什么规律教师(呈现下左图)：第一支队伍是按什么顺序排队的？排得整齐吗？请它学生细心观察、积极思考、正确比较，善于与他人合作交流等良好(4)、按照数据的顺序填数：769、70、()、7242>37，换个说法什么？(37<42).(十位数字相同)(3)用计数器，十位上珠子一样多，个位上珠子多的数就大。3.读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并教学重难点:领会课文表达上的特点，并能运用到写作中去教学准备:二、初读课文，概览“梦想”(1)读准字音，读通句子(2)瑞恩的梦想是什么？梦想产生了怎样的力量？迫不及待、一声不吭)【我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。两个句子，你发现了什么？就是——梦想的力量(读题)。()为了()这一梦想而()终于()。(一)激励自己1.瑞恩为了实现他的梦想做了几件事情？(5件)捡树枝。梦想，这个梦想一直在——激励着他(板书)之处？4.看看后面一句话，与前面的话所用的标点符号有什么不同，这是一个—适当运用排比句能把能把事情和道理说得更全面、更透彻、更有力。当(谁)在(干什么)的时候，瑞恩在(在干什么)。(二)感化他人(三)带去幸福学多媒体手段的运用为略读课文的自主学习提供了平台。教师在“电子课文”个性化、自主性阅读，也体现了多媒体手段的便捷和高效。【设计意图】读提示”的要求，到“电子辞典”去查找与课文有关的资料，利用“课文标注”兴趣。定教，—(一生读)；当他看到许多儿童因水和营养不良而在生命线上徘徊时，他想的是这句话——(一生读)；当瑞恩【设计意图】多媒体信息技术手段其呈现方式多样的特点为培养学生朗读能力提供了平设计意图】发自主浏览网页，交流阅读内容及体会,并由重点事例感悟到梦想因为坚持而变得伟大,因为有爱而变得温暖,更因为影响了越来越多的人关爱他人,从而使我们这个社会更加和谐4.总结：老师衷心地祝愿我们每名同学都能像瑞恩一样把梦。(二)激情入文(二)说话练习，整体感知流泪放弃簇拥辛辛苦苦教师：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)“我要给非洲的孩子挖步骤？(3)筹集买钻井机的钱(板书)实现的经过2.齐读句子，出示，力吧！七、作业(伴随着歌曲《爱的奉献》结束全课)人着想的美好心灵。的梦想都非常美好！希望你们能够时刻记住自己的梦想，让梦想了这个题目，同学们有什么要问的吗？”梦想的力量。”知读流畅，读准确，圈出自己认为最关键的词语(联系上下文的理解)。非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝”。们不应该过那样的生活，我一定要为他们挖一口井”。非洲的每一个人都能喝上洁净的水”。(2)有感情地朗读句子(生自由读)(3)用自己的话说说“课文写了一个什么样的梦想”？瑞恩的梦想在不断(4)体会产生梦想原因梦想的过程他？。(6)组织讨论(小组讨论)：是什么使瑞恩的梦想得以实现？梦想为4、组织讨论：梦想的力量还体现在哪里？为非洲的孩子挖一口井——让非洲的每一个人都能喝上洁净的水瑞恩的爱心、同情心——许多人的爱心、同情心疆解瑞恩的梦想和他为实现梦想而做出的努力，体恩为他人着想的美好心灵。为最关键的词语。。(1)瑞恩产生梦想的原因是什么？(2)指名学生说并指名读在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去(3)出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。(4)齐读这段文字。(1)教师出示表格，小组讨论。(2)小组学习，汇报。(3)教师让学生把自己富有个性的答案写再题板或纸板上，再让学生自行(4)此时，你心中最大的感受是什么？交流反馈。。(5)读课文，在瑞恩行为的感动下人们都为帮助瑞恩实现这个梦想作了什(6)自由读划出的句子，此时你们心中最想说的话是什么！5、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的安格鲁。。(1)车子开进村庄，5000多名孩子安格鲁小学社区建造。(2)听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，如此大的力量，有谁会不在此时流泪呢？况(1)谁的梦想？(2)课文写了一个什么样的梦想？(3)梦想是怎么实现的？(4)这个梦想究竟有什么力量？(1)默读课文，在课文中找出有关的句子。(2)有感情地朗读句子。(3)用自己的话说说课文写了一个怎样的梦想？ (1)打好了瑞恩的第一口井。(2)瑞恩的井基金会成立，已经为非洲打了30口井。个富有同情心的孩子。他把瑞恩的事写成了文章。教材简析】步骤，一是筹集70块钱，二是筹集2000块钱，三是筹集买钻井机的钱。作【设计理念】【教学目标】2、有感情地朗读课文，继续练习快速阅读。。1、自由快速读课文，自学生字，读通课文，想想课文写了谁的什么梦想，⑴我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。⑵他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。非洲的安格鲁地区长年干旱。最近的水源是5公里外的一处池塘。这里常年却没有一名医生，1／5的孩子在5岁前就死掉了。据统计，目前全世界共有11亿人口缺水，而南非洲就有2／3的农村和1／4的城镇近3．3亿人口缺水，整个非洲缺水人口达4亿，占非洲总人口的6。课文，明晰梦想之路3、学生自由讨论，交流：⑴瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外的家务活。③思考：要做那么多额外的家务活，对于一个6岁的孩子来说，非常不容可是他一直坚持下来，干了4个月。是什么使他放弃玩耍的机会，坚持4个B、一周以后，瑞恩受到了一张25元的支票瑞恩筹齐了大一口井的钱。C、瑞恩的老师没想到使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。②想像：当人们在报刊、杂志、电视电台中听到瑞恩的故事后，他们会怎1、再次朗读最后四个自然段，感受梦想成真的喜悦和激动。2、当瑞恩来到非洲后，站在瑞恩的井边时，他会想些什么？筹集70块钱──做额外家务活筹集2000块钱──感染了周围人________________________________________________________________________________________________________________________________________4、你有什么梦想？读了这篇文章，你有怎样的感受？请写一段话。____________________________________________________________________【教学建议】教学重点：引导学生体会人物的精神品质，领悟作者的表达方式。(1)瑞恩的梦想是什么，(2)他是怎样实现自己的梦想的？生梦想是什么?美好!希望你们能够时刻记住自己的，你有什么想问的吗?3、今天我们要认识的一位主人公就叫瑞恩。他因为自己的一个梦想而改变帮初步理解课文内容示)课文内容。⑵指名学生说并指名读“在非洲成千上万的孩子因为喝了受污染的水死去⑶课件出示文字资料：非洲缺水资料。1、自由读课文3~13自然段。思考：瑞恩的梦想是怎样变成现实的?四、设身处地，升华情感1、瑞恩终于实现了自己的梦想。他和父母一起来到了乌干达的一起出来欢迎他。人们的眼里充满了泪水。这是激动的泪水，感激的泪水。的梦想到底有多大的力量?【教学目标】教学难点】教学准备】教学时间】1课时。教学过程】初步理解课文内容1、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。(课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·希里杰克为了实现“给非洲的孩子⑵指名学生说并指名读“在非洲……成千上万的孩子因为喝了受污染的水⑶出示非洲孩子生活的状况资料(录像或图片以及文字资料)。：所以，瑞恩才有这样的一个梦想──(齐读)我要给非洲的孩子挖一瑞恩梦想仅仅是为了实现挖一口井让非洲孩子喝上干净的水吗？自由读课文3~13自然段。划出瑞恩实现梦想变化的句子，文中有哪些地方出乎你的意料？在这些出乎意料之处你想到些什么？从而深刻体会瑞恩以及文中其他人物的精神品质。指导学生抓住重点段落有感情的朗读，并在小组中讨论。3、学生自学。⑴教师出示表格，小组讨论。⑵小组学习，汇报。设教师：是啊，这一个梦想看是简单，其实要耗费多少心血啊！从70元钱的一个水泵到2000元“洁净的水”募捐项目到再增加钻井机。这对一位六岁的1、自由读瑞恩和父母来到安格鲁与孩子相见的情景。指名读句子，出示：⑴车子开进村庄，5000多名孩子……安格鲁小学社区建造。”⑵听到这里，瑞恩和父母都留下了激动幸福的眼泪。是呀，一个梦想，竟来说，水就是生命。”3、假如你现在就是5000名的非洲孩子之一，你会对瑞恩说什么？小组2002年9月30日，他接受了加拿大总督克拉克森颁发的国家荣誉勋章，1于他6岁时的一个小小的愿望──为非洲儿童挖一口井！起初，挖井的钱是靠他们纷纷解囊相助。到2003年初，“瑞恩的井”基金会有七十多万加元，已经了七十多口水井。2003年3月15日，瑞恩去日本参加“第三届世界水资源论坛”，中央非洲因缺水陷入贫困的故事：据联合国教科文组织统计：非洲的水资源危机致使每年6000人死亡，约非洲粮食产量将减少23％。00万灾民不能得到及时和足够的援助，这一地区将面临人道主义灾难。近几个的600万灾民不能得到及时和足够的援助，这一地区将面临人道主义灾难。近3。通过认真读文，明白瑞恩为实现梦想而做出的努力，感受梦想带给瑞恩读课文，争(一)学习1—3自然段，了解梦想是什么及产生的原因。。3。瑞恩为什么会产生这个梦想？课文哪个自然段向我们作了介绍？(2)池(二)瑞恩的梦想实现了吗？请你也找到相应的句子来读一读。(三)瑞恩是怎样一步一步实现自己梦想的？考试取得好成绩)除了这些，瑞恩还做了哪些家务活？额外(抓住兴奋体会瑞恩当时的天真、幼稚，通过语言来感受他的善良。)定，我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。变化？产生了哪些力量呢？下节课再来学习。—，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩心灵的美好，并(1)我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们又干净的水喝。(2)他们不应该过这样的生活我一定要为他们挖一口井。(3)那我攒钱买钻井机吧我想让非洲的每一个人都能喝上洁净的水。，之路(1)找出文中相关的句子。(2)指导朗读最后四个自然段。(1)瑞恩为攒够70块钱，做了很多额外的家务活。间，不怕苦，不怕累，做那么多的家务活？当时瑞恩心里会怎么想的？情地朗读这段话。(2)瑞恩得到了同学、老师和其他更多人的支持。课文中找出有关的句段。是她把瑞恩的事写成文章，登在当地的报纸上。4．有感情地朗读句子：是啊，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁题待、辛辛苦苦、一声不吭”等词语。体会题目的含义。心。2、通过有感情地朗读“是呀，一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁价值观珍贵。我们生活但在世界的某些地方，比如在非洲，(屏幕播放缺水图片)没有足够的水源，人二、初读课文，概览“梦想”句子。(1)瑞恩为攒够这70块钱，做了很多额外的家务活。做了那些？出示句式：当(谁)在(干什么)的时候，瑞恩在(在干什么)。师：像课件出示资料：美国德克萨斯有一个小女孩，听了瑞恩的故事后，寄来了25元和一封信，她在信中写道：我为瑞恩感动。我也想去帮助那些可怜人。我③瑞恩的老师没想到……使瑞恩和同学们跟非洲的孩子们通上了信。力量！生交流：带来了健康、快乐、幸福生活、生命……补充阅读：“瑞恩的井”都开始上学读书；妇女们也不用整天为全家的吃水奔波，她们开始有时间种地，在此时有谁不流泪呢？”(1)一个梦想指什么？如此大的力量又指什么？(2)讨论：你还认为“梦想的力量”大在哪里？(梦想的力量，能够唤起人们的爱心，能够为非洲人民带来生存的希望，能金会捐款。这是一个真实的故事，文中的瑞恩被评为“北美洲十大少年英雄”，，，《梦想的力量》是人教版课程标准实验教科书五年级下册第17课。这是一果。【设计特色】【教学目标】【教学重点】【教学难点】领会课文表达上的特点，并能运用到自己习作中去【教学准备】【课时划分】【教学步骤】导入片，介绍非洲缺水情况。S源，我们要帮助他们??了梦想的种子。这节课就让我们一起去感受──梦想的力量(板书)。知 (投影)1我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。朗读水平较好的同学)我听到你把“一定”“都能”这两个词读得更重一些，你S很坚定。爸给了他奖励??”T：能不能抓住关键词概括?T：瑞恩为了实现自己的梦想并没有放弃自己的学业。当哥哥弟弟都出去玩TT：当全家人都去看电影了，瑞恩却在—TT:为了实现梦想，瑞恩只做了这五件事吗？(不是)从哪知道不是？(省略T:瞧，省略号多神奇啊!今后我们写作文，也可以用上省略号，给读者想象T:瑞恩才6岁，是什么激励着他这么卖力的干活？(梦想)可见，当瑞恩有终于挣足了70元！70元钱挖一口井够吗？(不够)从哪里知道不够?快速浏览孩子。读到这，同学们有没有T:能提出这么有价值的问题来，可真了不得。瑞恩这就放弃了吗？(没有)他是怎么说的？(投影出示)T:想帮助他的同学请举手！(所有的同学都举起了手)你们可真有爱心！此(点评：通过这一环节的教学，不但深化了学生对课文的理解和感受，坚持不懈，朝着目标前进，梦想就一定一、导入：非洲孩子生活的情景图，引起学生的思考，进而引出课文梦想是什么?)“我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。”的?机：同学们加入，人们热情捐款。九、习堂：写“我的梦想”吭等词语。3．读懂课文内容，体会题目的含义。从字里行间感受瑞恩仅仅是心灵有梦方法。广泛征集捐款或物品。，态度不自然。人)紧紧围着。不能再等待。5．学生再读课文，思考：课文的主要内容是什么？(课文通过记叙6岁的这段话与前面写瑞恩在第一次捐钱时听募捐项目的负责人说挖一口井得要2000块钱时的表现形成了对比：那时的瑞恩还不知道2开去，结合单的生活问题，感受正比例关系在生活中的广泛2。能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。认识正比例。2、能根据正比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例。。(一)情境一：况填入表格什么？都随边长的增加而增加，在变化过程中，正(二)情境二：(三)情境三：应付的钱数与质量的比值(也就是单价)相同。(1)时间增加，所走的路程也相应增加，而且路程与时间的比值(速度)(2)购买苹果应付的钱数与质量有什么关系？(四)想一想：(1)正方形的周长随边长的变化而变化，并且周长与边长的比值都是4，(2)正方形的面积虽然也随边长的变化而变化，但面积与边长的比值是一。(1)把表填写完整。的年龄成正比例吗？为什么？(3)爸爸的年龄=小明的年龄+26。虽然小明岁数增加，爸爸岁数也增加，正比例关系的特征联系，更学生对正、反比例意义的理解，使他们能够从整体上把握各(1)看图填写表格。(2)求出这幅图的比例尺，再根据图像特点判断图上距离和实际距离成什(3)启发学生运用有关比例尺的知识进行解答。(1)圆的周长和圆的半径成正比例。()(2)