暑假预习江苏省盐城市盐都县八年级数学上册第3讲全等三角形的判定之SSS课后练习新版苏科版_第1页
暑假预习江苏省盐城市盐都县八年级数学上册第3讲全等三角形的判定之SSS课后练习新版苏科版_第2页
暑假预习江苏省盐城市盐都县八年级数学上册第3讲全等三角形的判定之SSS课后练习新版苏科版_第3页
暑假预习江苏省盐城市盐都县八年级数学上册第3讲全等三角形的判定之SSS课后练习新版苏科版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第3讲全等三角形的判定之SSS如图,已知A4CB,若利用〃SSS〃来判定左ABteACDA,则添加直接条件是 题二:已知:如图1,在四边形ABCD中,AB二CB,AI>CD.求证:ZC=ZA.题二: 如图,AB=DC,AC=DB,根据〃SSS〃得到全等的三角形是 , ,在此基础上还可以得到 全等的三角形是 .题四:如图,^ABC中,AB=AC,EB=EC,则由〃SSS〃可以判定〔a.aabd^aa.aabd^aacdb.aabe^aaceD.以上答案都不对题五:如图,在四边形ABCD中,已知AB=DC,AD=BC,试说明:匕A=ZC.题六:如图,点A、E、F、C在同一条直线上,且AF=CE.若AB=CD,BE=DF,则有ZA=ZC.为什么?第3讲 全等三角形的判定之SSS题一:AB=CD.解析:要使△ABC^ACDA,已知AD=CB,且有公共边AC=CA,所以只要添加AB=CD即可.本题重点考查了三角形全等的判定;添加时要按题目的要求进行,必须是符合SSS,注意此点是解答本题的关键.题二:见详解.解析:连结BD.在^ABD和^CBD中,,AB=CB,/<AD=CD„BD=BD.•.△ABDg^CBD〔SSS.AZC=ZA.要说明ZC=ZA,就要找出这两个角所在的三角形全等,因此想到作辅助线.从而证明△ABD^^CBD就行.题三: △ABCg^DCB;△ABD^^DCA;△AOB^^DOC.解析:•.•在DCB中,AB=DC,AC=DB,AD是公共边‘.•.△ABCg^DCB,同理,△ABDg^DCA,由^ABC^^DCB,可得,AB=CD,ZABD=ZDCA,VZAOB=ZDOC,A^AOB^^DOC.故答案为:△ABC^^DCB;△ABD^^DCA;△AOB^^DOC.本题已知AB=DC,AC=DB,AD.BC是公共边,具备了三组边对应相等,所以即可判定三角形全等;根据△ABC^^DCB,可得,AB=DC,ZABD=ZDCA,利用对顶角相等的性质,再利用AAS即可求证^AOB^^DOC.题四:B.解析:•.•AB=AC,EB=EC,AE=AE.△ABE^^ACE故选B.由AE为公共边易得△ABE^^ACE.注意题目的要求SSS,要按要求做题.本题考查三角形全等的判定方法,判定两个三角形全等的一般方法有:SSS、SAS、SSA、HL.注意:AAA、SSA不能判定两个三角形全等,判定两个三角形全等时,必须有边的参与,若有两边一角对应相等时,角必须是两边的夹角.题五:见详解.解析:连结BD在^ABD和ACDB中'AB=DC已知<AD=BC已知„BD=DB公共边.•.△ABD*CDBfSSSAZA=ZC〔全等三角形的对应角相等要证明ZA=ZC,可通过构造三角形,把NA和NC放到两个三角形中,再证明这两个三角形全等.根据已知条件并结合图形特征,只要连结BD〔或AC即可,BD是两个三角形的公共边,用SSS来说明.题六:见详解解析:-?AF=CE,.•・AF-EF=CE-EF,即AE=CF。在△ABE和^CDF中,,?AE=CF,AB=CD,BE=DF,.•.△ABEg^CDFfSSS..ZA=ZC〔全等三角形的对应角相等.线段AF、CE并不是△ABE、^CDF的对应边,它们虽

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论