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文档简介

课题课型5.搭石新授课课时第2课时课文通过乡间秋凉时节人们摆搭石、走搭石的生动画面,展现了习用多种方法较快地默读课文,了解课文主要内容;另一方面是要让学生学习结合具体事例突出人物特点的写作方法,并在习作中加以运用,把人物写得传神逼真。学生在这两方面需要的到一定的指导。2.感受乡亲们美好情感，并从中受到情感熏陶。。上节课我们跟随刘章爷爷了解了眼中是怎样的？(美丽的)到文章中找出让你感受到美的句子。学生活动学习效果与检测学生读什么是搭石的相关语句1.默读课文2-4自然段画出感受到美的句子圈出重点词语在感受深刻的句子旁边的空白处写上自己的理解2.引导学生读出摆搭石这一自然(1)说说美在哪里，你是从哪些字词中感受到的。(2)指导学生通过朗读把这和谐的画面展现在大家的面前。(1)一行人走搭石是如此美边会出现什么情况呢？要是遇上2.说说自己感受到的美丽的画(1)人们会早早地将搭石摆放(2)上了点儿年岁的人平整搭(1)从字里行间感受人们的协调美。理解“协调有序”交流：先说自己的感受到美的地方，再读好它。①如果有两个人面对面同几句家常话，才相背而行。②假如遇上老人来走搭人过去，人们把这看成理所当然的事。表演背老人走过搭石

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