滥竽充数教学设计

《滥竽充数》教学设计黑木小学郭文芬教学内容：小学语文S版四年级下册第23教材分析：滥竽充数讲的战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，常叫三百人一齐吹竽给他听。有个南郭先生本来不会吹竽，齐宣王死后，齐湣王继位，他的爱好与齐宣王不同，他喜欢一个一个吹给他听，南郭先生再也混不下去了，只好偷偷地逃走了。这则寓言故事讽刺了没有真本领，混在行家里充数的人。染，从中学习做人的道理。教学目标：1、使学生正确地理解《滥竽充数》这则寓言故事的内容。2、让学生懂得《滥竽充数》的寓意，使学生明白：没有真本领混在行家里充数是不行的，做人还得靠真本领！3、激发学生情感，鼓励学生勤奋学习，掌握真才实学，练就过硬的本领，努力适应环境的变化。教学重点：理解故事内容，明寓意教学难点：理解故事内容，明寓意课时安排：一课时教学过程：一、导入新课师：今天，我们一起来学习第23课，寓言两则（板书：寓言两则）老师板书的时候让学生思考：什么是寓言？生回答，师总结：寓言，就是通过一个简短的故事，来告诉我们一个深刻的道理。接下来，老师请同学们看一个动画片！师播放动画。二、检查预习情况同学们在平时已经养成了预习课文的好习惯，那么接下来，老师就要看看同学们的预习情况。课件出示：1、你是否能正确地读出下列词语?滥竽充数齐宣王高超编排装腔作势混入南郭先生腮帮同学同桌交流汇报情况，由同桌推荐全班交流汇报。三、走进文本，整体感知课文内容是谁？学生回答，师相机板书：齐宣王南郭先生齐湣王让学生自读课文思考：在文中哪一个字，可以概括南郭先生滥竽充数的行为？生思考回答那么接下来，我们就围绕这个“混”字来深入理解课文。1、教师出示问题：南郭先生为什么能够混进吹竽队？因为谁？(齐宣王)请同学找到课文中描写齐宣王的句子，读一读，体会一下，齐宣王是个怎么样的人？（讲排场）现齐宣王讲排场？（他常常叫这三百人一齐吹竽给他听）能钻空子混进吹竽队里。边说边板书：三百人一起吹同学们再想一想，南郭先生为什么要混进齐宣王的吹竽队里？（为了钱）同学们从课文中的哪句话看出来的呢？齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的待遇。同学们“待遇”还可以换成哪个词语呢？来，别人吹竽的时候他会怎么办呢？（混）板书：混2、教师出示问题：南郭先生在吹竽队里是怎么混的？用横线划出来。每逢吹竽，南郭先生吧总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔作势，混在队里充数。哪一个？（装腔作势）接下来请同学们再找一找描写南郭先生装腔作势样子的句同学们，我们能不能来模仿一下南郭先生装腔作势的样子呢？老师说，你们来做。师生合作同学们，南郭先生在齐宣王的乐队里面混成功了吗？过渡：同学们，一个根本就不会吹竽的人，却混在一个国家最高级别的乐队里，还拿着那么高的报酬……故事了解到这里，你们心里是什么感受？（气愤）过渡：那么接下来，我们再往下看，看看这个南郭先生到底还能混多久？请同学们齐读最后一个自然段南郭先生听到这个消息后，急忙偷偷地逃走了。再混了，还是他混不下去了？3、现在请同学思考：南郭先生为什么混不去了？他到底是听到一个什么消息呢？（齐湣王喜欢一个一个吹）板书那么南郭先生去吹就行了嘛！干嘛要逃跑呢？（南郭先生根本就不会吹竽）吹的时候，他只有选择——逃跑！师相机板书：逃四、明寓意，学运用同学们，我们知道，寓言，是通过一个简短的故事，来告诉我们一个深刻的道理。故事的内容，我们已经了解了，接下来，明白了什么道理？小组交流指名学生全班汇报里充数是不行的。做人，还得靠真本领！次充好。有时候，也表示自谦。你是否会运用“滥竽充数”这个成语。五、拓展延伸指名汇报）六、总结课文继位了，他的儿子喜欢怎么听吹竽？（一个一个吹）这个时候，就告诉我们，没有真本领，而混在行家里充数，是——不行的！做人还得靠——真本领！理，这就是寓言的魅力之所在！同时，寓言，又像一个警钟，让我们在认识别人的同时，也能够不断地反省我们自己。同学们，正！为了适应环境的变化，我们不要做南郭先生，让我们脚踏实地勤奋