江西版小学美术第五册教案

总第1课时通过教学使学生了解保护世界文化和自然遗产的意义并能够表述帕提农神庙的艺术特色及建筑风格。欣赏评述备注2、教师用提问的形式引导保护世界文化和自然遗产——帕提农神庙课后回顾故事配画总第2课时1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。2、了解故事配画的形式。3、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活、激发学生用手中的彩笔去表现故事的情节，为美术教学提供良好开端。能够利用插图表现故事情节。作业要给自己喜欢的小故事配一幅插图。求注画？为什么？的小故事，想画哪些内容学生畅谈呢？故事配画总第3课时目标要1、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。2、了解故事配画的形式。3、培养学生观察生活、认识生活、热爱生活、激发学生用手中的彩笔去表现故事的情节，为美术教学提供良好开端。能够利用插图表现故事情节。作业要修改画稿，涂色。求实物投影仪等教师活动上节课我们一起欣赏了注情境，导中外小朋友们给故事配的画，并为自己喜欢的小故事画了插图，这节课我们继续修改画稿并涂色。生共同欣赏。2生认真欣赏并评价。你的画稿存在着什么不足?应该怎学生讨论，各抒己见么修改？四、自主你能看作品讲故事吗？表现教师小结课后回顾流动的笔触目标1、认识各种笔触，了解笔触的变化产生的美感。要求2、鼓励学生大胆作画，在无拘无束的创作中，感受不同工具的特点与美作业请用不同的笔触和色彩组合出一幅美观的画面。要求个体补充教师拿沾满颜料的笔学生欣赏什么?如果拿小一些的笔画有什么变化呢？这节课我们就来一起看看流动的笔触组成美丽的画面。二、初步1、教师在实物投影仪上展学生欣赏3、舒缓流畅的笔触与跳跃奔放的笔触产生的视觉艺术有什么不同?3、欣赏梵高的《星月夜》4、教师演示课后回顾课题实用美观的生活用品目标12、要求培养学生的造型能力和探究精神。教学培养学生的探索精神。重难个体补充学生欣赏观的生活用品呢？它们的外形特点和色彩是什么样的呢？由哪学生猜测些体组成的呢？三、尝试学生作业作业两件你熟悉的生活用品。四、展示学生展品课题实用美观的生活用品（2）目标12、要求培养学生的造型能力和探究精神。教学培养学生的探索精神。作业根据物体基本形体，画一两件那你熟悉的生活用品。要求个体补充一、创设学生欣赏情境，导三、尝试修改上节课作品并涂色。学生作业作业四、展示学生展品课后回顾月1、了解三原色，并能够找出生活中和自然中的三原色。2、通过实践了解三间色。并能够调配出三间色。教学。重难作业尝试用三原色调配出三间色。要求教具实物投影仪等课型教学环节教师引导学生做配色游戏课后回顾课题月教具实物投影仪等课型时间分配一、组织学生活动学生准备什么是三原色？三间色？教师引导学生按照上节课调配颜色怎么让三间色变得有层次感呢？用调出的不同颜色画成一幅画。生活中的色彩搭配9课时目标1要求种材料的应用能力。2、能养成认真、细心的学习习惯。教具课件等个体补充一、创设学生欣赏情境，导展览吗？今天老师带你们4、我们平时穿衣服爱怎学生欣赏并讨论么搭配呢？大家看这位小朋友的服装是怎三、尝试6、教师演示作业辣椒真辣10课时教具课件等个体补充情境，导吗？今天老师带来了几个同学敢尝入新课学生观察表情变化。吃在嘴里什么感觉？酸甜苦辣用色彩怎么表现呢？请同学欣赏图片教师引导学生回答味觉与色彩的关系。四、展示教师将学生的作业展示在学生展评课后回顾目标要1、通过画、组合、折、添加等制作方法，培养学生的手工制作能力。求2、使学生在制作过程中了解能伏在水面上的材料的某种特性。情境教学备注二、欣赏学生欣赏2、教师引导学生探究小船的制作方法。目标要1、通过画、组合、折、添加等制作方法，培养学生的手工制作能力。求2、使学生在制作过程中了解能伏在水面上的材料的某种特性。培养学生的探索精神，掌握技巧，灵活运用。重难点情境教学备注纸一、创设播放歌曲《让我们荡起双学生随音乐律动情境，导桨》学生律动2、教师引导学生探究小船的制作方法。总第13课时1、了解纸有弹性的特点，学会折叠制作方法。2、培养学生设计意识和动手能力。3、通过造型活动，提高学生的学生的学习兴趣和协助精神。作业要选用厚一些的彩纸，想一想，你准备做个什么样的宝盒呢？情境教学备注纸是什么？今天我们就一起来学做宝盒。三、交流1、教师引导学生拆一拆、2、教师引导学生探究宝盒总第14课时1、了解纸有弹性的特点，学会折叠制作方法。2、培养学生设计意识和动手能力。3、通过造型活动，提高学生的学生的学习兴趣和协助精神。作业要选用厚一些的彩纸，想一想，你准备做个什么样的弹簧宝贝呢？备注2、教师引导学生探究宝盒活动课表1、运用各种纸质材料，引发学生的想象，主动参与美术活动，让学目标要生体验造型活动的丰富性。2、能掌握多种卷纸的基本方法，领会纸总第15课时的多变性能。3、学习不同体形组合中的黏结方法，体验不同纸材、不同色彩合理搭配的美感。作业要选一幅自己的画，或找一张彩纹纸，设计活动课表，看谁做得巧。情境教学备注一、创设学生观察并思考情境，导师手中的课表和我们班级二、欣赏欣赏各种各样的活动课表，感知分析材料、图案等。折一折、粘一粘、做一做。学生探究2、教师引导学生探究活动1、运用各种纸质材料，引发学生的想象，主动参与美术活动，让学目标要生体验造型活动的丰富性。2、能掌握多种卷纸的基本方法，领会纸的多变性能。3、学习不同体形组合中的黏结方法，体验不同纸材、不同色彩合理搭配的美感。作业要选一幅自己的画，或找一张彩纹纸，折一小狐狸，看谁做得巧。求情境教学备注欣赏上节课学生制作的活学生评价让我们的活动课表更实用美观？四、设计为班级设计一个实用美观学生设计制作迷你剧场1趣。2、培养学生小组团结协作精神。设计制作一个小剧场情境教学备注2、创设检查学具情况情析材料、图案等。折一折、粘一粘、做一做。学生探究学生动手制作四、拓展还有哪些材料可以装饰小学生讨论剧场迷你剧场1趣。2、培养学生小组团结协作精神。设计制作一个小剧场课型学生活动学生寻找情境教学备注3、创设检查学具情况情析材料、图案等。折一折、粘一粘、做一做。学生探究五、游戏运用学生制作的小剧场开展游戏活动学生游戏迷你剧场红井水12、培养学生爱国主义品质。运用你喜欢的方式设计制作一个小井台。情境教学备注2、创设（教师课前在每小组桌内学生寻找情放一做好的小井台）来学做小井台。二、欣赏学生欣赏水不忘挖井人。热爱共产党，热爱祖国。学生探究析材料、图案等。1、教