作文拟题方法

作文拟题方法标题标题是考场作文的窗口，是阅卷教师对作文的第一印象，阅卷教师很看重考生所拟的标题。郑板桥说过：“题高则诗高，题矮则诗矮，不可不慎也”。标题“硬伤”有两种情况：一种情况是没有标题，可能是有些考生先写正文再拟标题，文章写好后或忘了补写标题，或没有时间写标题，虽然评分规定无标题扣两分，但实际结果却远非两分。这是因为阅卷教师对无标题作文有一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级;还有一种情况是有些考生简单地把作文“话题”当作标题，这种题目的作文不但标题雷同，且内容过于宽泛，很难写出高分作文来。（一）拟题要求.准确。应紧扣材料与文章的内容，抓住材料中心。如18年全国一卷优秀作文《你我携手，共圆中国梦》，全国2卷优秀作文《打破惯性思维》，17年全国一卷《望长城内外，品中华美食》，17年浙江卷优秀作文《三书尽读，方成大器》，16年全国一卷优秀作文《家庭教育之悲》，15年浙江卷优秀作文《品格成就作品》。如果对材料把握不准，最好拟非论点型题目。如17年全国一卷优秀作文《我所了解的中国》、《我眼中的中国》等。16年全国一卷《小议因材施教》《从掌印和唇印说开去》.简洁、凝练。应该短小精悍，言简意赅。18年全国一卷《美哉古国，壮哉少年》《新起点.新挑战.共前行》；17年浙江卷《读书，行路，省吾身》；16年全国一卷《进与退，爱与责》.新颖贴切。标题不落俗套。但不能标新立异，哗众取宠。必须与立意、构思相关。18年全国一卷优秀作文《料得明日花更红》；16年全国一卷优秀作文《进六与退二》。.内涵丰富。富有启发性，耐人寻味。如《自能成羽翼，何必仰云梯》《艰难困苦，玉汝于成》《修心如莲》《划时代之桨，扬奋进之帆》。注：拟题五忌：一忌偏离材料；二忌文不对题；三忌含义不清；四忌啰嗦冗长；五忌大而不当。（二）拟题步骤.定文体，扬长避短。优秀的作文标题往往能够体现作文的体裁。如记叙类要有人物或主体，如18年全国三卷优秀作文《祖父回乡记》、17年江苏卷《转弯口的车》、16年江苏卷优秀作文《沈三怪其人其事》、15年天津卷优秀作文《我的老师真有范儿》。议论类要体现深度和立意，17年全国二卷《巍巍中华，不灭骄傲》《中国自信》，16年天津卷优秀作文《阅读的三重境界》，15年全国2卷《平凡亦可伟大》《匠人精神，别样风采》。［典例］（2015江苏）根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。分析：15年江苏高考优秀作文记叙文类有《王大爷的早餐店》《外公的技术》《奶奶的智慧》，议论文类《智慧三境》《嬗变者智》.善补题，化大为小字的文章。智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象。分析：15年江苏高考优秀作文记叙文类有《王大爷的早餐店》《外公的技术》《奶奶的智慧》，议论文类《智慧三境》《嬗变者智》2.善补题，化大为小在宽泛的作文标题的前面或后面做适当的增补，对写作范围进行限制，能使论题由大变小，由抽象变具体。［典例］（2018天津）阅读下面材料，根据自己体验和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。生活中有不同的“器”。器能盛纳万物，美的形制与好的内容相得益彰；器能助人成事，有利器方成匠心之作；有一种“器”叫器重，兼容并包，彰显才识气度；有一种器叫国之重器，肩负荣光，成就梦想……分析：材料给的写作范围较大，审题时不能面面俱到，要从小角度入手，化大为小，缩小范围，通过对具体的“器”的描述，表现对社会生活的认识。如《国之重器赞》、《富有气量气自华》、《科技——国之重器》［典例］（2017课标全国三卷）请以“我看高考”或“我的高考”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题。今年是我国恢复高考40周年。四十年来，高考为国选材，推动了教育改革与社会进步。40年来，高考激扬梦想，凝聚了几代青年的集体记忆与个人情感，饱含无数家庭的泪珠含税与笑语欢声。想当年，1977的高考标志着一个时代的拐点；看今天，你正与全国千万考生一起，奋战在2017年的高考考场上……分析：以“我的高考”为副标题的《我追逐的梦——我的高考》《有苦有甜，泪中带笑——我的高考》《匆匆，高三那年——我的高考》；以“我看高考”为副标题《如此高考，休矣——我看高考》《感谢高考——我看高考》《梦里花开——我看高考》等。又如2015年天津卷作文试题，围绕“范儿”展开，内容宽泛。考生围绕化大为小的补提方法《我说中国“范儿”》《我所理解的“民国范儿”》《活出自己的“范儿”》《独一无二“中国范儿”》。一、常用拟题方法（一）关键词句拟题法关键词句往往是材料的“文眼”，蕴含着材料的主旨，扣住了关键词句或关联点也就抓住了作文的写作重点。若用材料中的关键词句或关联点做文章的标题，则会使文章标题醒目有力，既能体现材料的内涵，防止偏题，又可使阅卷老师明悉作文的观点。［典例］（2018全国一卷）阅读下面的材料，根据要求写作。2000年农历庚辰龙年，人类迈进新千年，中国千万“世纪宝宝”出生。2008年汶川大地震。北京奥运会。2013年“天宫一号”首次天空授课。公路“村村通”接近完成;“精准扶贫”开始推动。2017年网民规模达7.72亿，互联网普及率超全球平均水平。2018年“世纪宝宝”一代长大成人。2020年全面建成小康社会。2035年基本实现社会主义现代化。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你的联想和思考?请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时的18岁的一代人阅读。要求：选好角度，确定立意，明确文本，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息;不少于800字。分析：关键词“际遇机缘”“使命挑战”“同行成长”“追梦圆梦”。优秀作文《你我之梦，中国之梦》、《从追梦到圆梦》、《新世纪.新梦想.新中国》《世纪成长，伴国同行》《18岁与中国一同成长》如2017年高考全国卷I优秀作文的标题“高铁和大熊猫——世界了解中国的两张名片”“苦辣酸甜神州味，生旦净末（丑）华夏情”，这两个标题选用了材料中的关键词，从而亮明了文章的观点，醒目有力。（二）化用拟题法标题化用俗语、流行语、歌曲名、影视剧名、广告语等，会显得通俗易懂，自然亲切，极易引发读者的想象；化用人们熟知的名言警句、诗词歌赋中的名句、成语等，既典雅工丽，词约意丰，又使得文章显示出文化底蕴。前者如“送人玫瑰，手有余香”（化用民间谚语）、“‘爱’在心头口难开”（化用流行歌曲名）、“不要让精神‘断层’”（嫁接地理术语），《看我七十二变——我的高考》，《亮剑无声处》，《野百合也有春天》。后者有“小人之心何以度君子之腹”（化用成语）、“别人的风景你的梦”（化用诗句）、“海棠依旧……绿肥红瘦……”（化用古典诗词）、《你若盛开，清风自来》、《得之我幸，失之我命》、《遗世独立，羽化登仙》、《撸起袖子加油干》、《既见君子，云胡不喜》、《高山仰止，景行行止》、《我言秋日胜春朝》、《守得云开见月明》、《会当凌绝顶》、《且醉青山绿水间》。（三）加工改造拟题法即对成语、古诗文、歇后语、著作标题、影视剧名、歌曲名等进行套用、加工等。如《〈孔雀东南飞〉新传》这样的题目，别出心裁，改编原著，以全新的面貌诠释了“水的灵动，山的沉稳”这一话题。又如《琵琶行之父母有情》一文中，运用白居易《琵琶行》中对于音乐描写的诗句与父母对“我”的教育一一对应，述说了自己对父母的感激之情。《细雨闲花皆寂寞，文人英雄应如是》（改写自细雨湿衣看不见，闲花落地听无声）《满船清梦你处寻》、《执国之手，与国偕长》、《乐在“棋”中》、《量小非君子，无“读”不丈夫》、《问民间信为何物》、《生命诚可贵，尽职价更高》、《道德苦旅》、《累并快乐着》《诚信漂流记》《柳暗花明又一村》《莫为浮云遮望眼》。（四）巧用修辞拟题法有的标题运用修辞手法，显得既简明生动，又新颖别致，对读者极富吸引力。.比喻式《我的成长留声机》、《青春是一道填空题》、《中华文化，绚丽如花》、《过桥——我的高考》、《如烟花般燃放——我的高考》、《修心如莲》、《规范之花，创新之泉》、《生命的摆渡》《生命不是永远张开的弓》.比拟式《未来，你好》、《文化古国，傲然屹立》、《分数的告白》、《“摄影机”如是说》《树的叹息》.问句式《满园春色何枝摘？》、《何以为器？》、《唯分数论，我们的亲情在何方》、《教育以何为标准？》《你智慧了吗》《陈先生，您说呢？》.对比式《独与共》《小单车，大道德》《舍之坦然，得