小学语文五年级下册第五单元教案

第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个第1课时2．能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系。教学重点教学难点能抓住人物特点，理清各段之间的联系及各段与整篇的关系。1．通读全文，考虑分段要求。上理解。1．轻声朗读，读后说出小标题，写谁。2．理出故事的情节（起因，经过、结果）。3．讨论：从三层内容的叙述看出蔺相如是怎样一个人。4．小结。明①这个故事为什么叫“完璧归赵”？蔺相如为什么能完璧归赵？继续阅读二、三两段，并思考学习第一大段结束时的设疑问题。教学反思：第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个第2课时教学重点教学难点培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。培养逻辑思维能力和务求理解的读书习惯。“将相和”有什么关系。③廉颇为什么能负荆请罪，廉颇这个人有什么特点？④故事的结果怎样。明1．熟读全文，归纳中心思想，归纳人物特点。教学反思：第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个第3课时教学重点教学难点准确概括人物特点，理清各段之间的内在联系及各段与整篇文章的关系。懂得遇事要从国家利益出发，顾大局，识大体，讲团结。教学流程第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个第1课时1．学习本课妒、督、鲁等10个生字，会写妒、忌、曹、督等14生字，会写商议、推却、探听等词语，理解词语在句子中的意思，并会用推却、轻易造句。2．了解本课的情节。教学重点教学难点让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。一、揭示课题1．从《赤壁之战》故事引入。3．审题。二、初读课文，理清脉络草船借箭的过程：逼近水寨→一面受箭→另一面受箭→驶向南岸草船借箭的结果：如期交货、周瑜叹服423--56-9四（10自然段）什么叫妒忌？（对才能、名誉、地位或境遇等比自己好的人心怀怨恨。）2．从第二自然段的人物对话中我们能看出周瑜对诸葛亮的妒忌吗？（1）指名2学生分角色读课文第2节，师读旁白。大家听2个学生对话共几轮，为每一轮编上序号。（2）每一轮对话中，都能看出周瑜对诸葛亮的妒忌。让我们再来看看，周瑜在与明教学反思：第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个第2课时1．使学生认识到诸葛亮借箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。2．认识学习以记事为主的课文，必须抓住事情发展的线索，理清它的起因、经过及结果，并领会事件的本质意义。教学重点教学难点使学生认识到诸葛亮借箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。领会事件的本质意义。一、复习引入（1）第三天保管有十万枝箭。（1）指名读第三节。明1教学反思：第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个第3课时1．使学生认识到诸葛亮借箭成功的主要原因是由于他的有胆有识、足智多谋。2．体会文章首尾呼应的写法。教学重点教学难点让学生读懂课文，在读的基础上，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有胆有识，足智多谋。能从课文所描写的人物性格中体会文章首尾呼应的作用。一、温故。“20只船……排在船上的两边。（第四自然段）（1顺风顺水这个词再次默读第9节，想想水往哪个方向流，当时的风向→（2）师介绍：长江江水正是由西向东流，正是趁着顺风顺水的时刻，二十条船像飞一样放回二十多里，曹操追也来不及了。明并能利用它。板书：晓地利作业布置：教学反思：第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个第1课时1．会认唬、诡、踉、跄等11个字，理解晌午、恰当、岂不、请勿自误、脊梁、咆哮、酥软等词的意思。2．训练按事情发展顺序给课文分段，理解课文内容，归纳中心思想。教学重点教学难点教学中帮助学生理解文中的文言词语是文章的难点，体会喝酒打虎两件事如何详细叙述的也是难点。一、初读课文，掌握生字、新词1．划分段落，概括段意。2．朗读训练。3．指读课文，正音解词。咆哮（）请勿自误（w脊梁（li2ng）一饮而尽：一口气喝完。如何：为什么。平生：一生。3．理解脉络，讨论分段。（1（2全文分四段：（3）根据段意，你能给每个小故事写出小标题吗？明4．教师点拨，突破难点。②分角色读这一段。为什么店家只给武松筛三碗酒？结果呢？③分析武松性格特点。（．抓重点理层次，b5．教师总结，学生质疑。作业布置：教学反思：第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个第2课时1．指导朗读，培养朗读能力，训练学生思考能力、阅读能力，使学生进一步体会人物教学重点教学难点在“喝酒和“打虎两件事上是如何抓住要点详细叙述的也是文章的重点。教学中帮助学生理解文中的文言词语是文章的难点，体会喝酒打虎两件事如何详细叙述的也是难点。（一）讲读第三段，默读提问。4．朗读指导。1．指读课文。这一段主要写什么？明作业布置：教学反思：第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个第1课时1．学习生字词，能流利有感情的朗读课文2．初步感受古典文学的语言特点。3．理解石猴勇敢顽强、一心想着大家的品质，受到教育。4．体会作为古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。激发学生阅读名著的兴趣教学重点教学难点理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强、无私无畏的品质。读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。美猴王的经过。（1）石猴从哪里来？明来。事最精彩。作业布置：教学反思：第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个第1课时口语交际五习作教学重点教学难点演一演课本剧，学习课文生动的情节，鲜明的人物性格。热爱文学，特别是中国古典文学。1．选出代表编写剧本，划定角色。2．排练1．班级表演，评出奖项若干（最佳男、女主角，最佳剧本奖、最佳音乐奖„„）明作业布置：教学反思：第周第课时上课时间月日（星期）本学期累计教案个口语交际。习作五1．仔细阅读原文，想想文章的主要写了哪些内容。第2-3课时2．把最能表达文章中心的内容筛选出来，进行缩写，重要的内容可以多说，次要的内容要一笔带过。教学重点教学难点要求内容要完整，重点要突出，语言要简练。语句要通顺，上下文之间要有一定的联系。①内容要完整，重点要突出。怎样缩写呢？讨论后板书：2．读缩写后的《景阳冈》，对比缩写后的文章有什么区别。四、读课文