学会劳动、爱上劳动-小学低年级劳动养成教育案例

学会劳动、爱上劳动——小学低年级劳动养成教育案例一、案例背景俄国教育家乌申斯基曾指出：“劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。”《中国教育改革和发展纲要》提出：“加强劳动观点和劳动技能的教育，是实现学校培养目标的重要途径和内容。”《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中也提到劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。随着人们物质生活水平的不断提高，家庭条件的改善，孩子有了比较优越的学习生活条件，但参加劳动和锻炼独立生活能力的机会相对减少，学生大多数是独生子女，父母对孩子过分溺爱，视为掌上明珠、家中“宝贝”，甚至片面地认为让孩子吃好穿好、享受好就是爱，导致很多学生在家里都过着“衣来伸手、饭来张口”的生活，养成了懒惰的习惯。还有的家长“望子成龙”心切，重智育忽视劳动教育，只要求孩子念好书、学习成绩好，而认为孩子参加劳动是浪费时间，凡事不让孩子动手，一手包办。劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化弱化。202X年9月份，我接到了一个一年级新生班级，孩子们都是刚从幼儿园进入到小学阶段，通过前期观察和与学生沟通，我发现很多同学还不会扫地拖地、不会擦桌子，良好的卫生习惯还未养成。基于这一点我在一年级开始对新入学学生进行劳动教育，并且从“学会劳动”着手，利用一年级一学年让孩子们会劳动、爱劳动，从而全面提高学生的实践能力、理性思考能力，进而培养学生乐于奉献、敢于担当的社会责任感。二、实施过程1、布置任务清单任务一：入学初，通过班会课认识劳动并介绍劳动教育的重要。性班会是开展劳动教育的有利平台。特别在新学期伊始，需要常开班会，对学生们的行为习惯不断纠正教育。在开学前一周，我会利用每天早上上课前十分钟在安全、纪律、卫生等各方面对学生进行思想教育。对于卫生方面，通过让学生观看别人打扫卫生的视频，我让学生们知道，劳动也是在校生活学习的一部分，一名合格的小学生应该是德智体美劳全面发展的学生。任务二：利用开学前一个月的时间，养成随时摆放桌椅、到校先摆放水杯的习惯，在周末布置“家务劳动”的小任务，初步体验劳动的收获和乐趣。光说不练对学生起不到有效的作用。我对学生提出了具体的要求：每天早上到校后先将水杯放在指定位置；上完课后需将课本文具收回抽屉、桌椅摆放整齐；放学前将椅子倒放在课桌上；周末回家每个人学习一件家务劳动，比如扫地、擦桌子、洗碗、拖地。并且上传劳动视频。任务三：对班级学生进行值日分组，全班学生负责班级卫生。作为班主任，基于学生们年龄小、不会值日的特点，开学前两周的班级卫生由我打扫。两周之后，学生们对值日也有所了解、对学校生活也有所适应，所以，我将班级学生分成了五个值日组，每一组由10人组成，组内成员按照扫地、拖地、擦黑板三项内容分工。学生们一开始搞值日出现过很多次值日时间很长、扫地反复扫却还扫不干净、拿不动拖布、黑板擦不彻底等等现象。在一次一次的搞卫生当中，出现了很多负责任的孩子，他们有的自觉把教室的桌椅摆放整齐、有的将别人忽视的角落也打扫干净、有的为了将地面清理干净还用手把细小垃圾捡起来……我及时地将这些孩子负责任的瞬间捕捉到并且用手机记录下来，因为我深知，这是一个教育学生的好机会，帮助低年级学生成长的最有效手段就是表扬。于是，在下一次的班会时，我将这些美好瞬间展示给班级学生，并及时给予表扬，表扬他们的细心、表扬他们的认真、表扬他们的责任心。被表扬的学生脸上洋溢着笑容、展现着自信；而没有被表扬的学生则表现出无比的羡慕和向往，他们仿佛在告诉我：老师，下次我也会做得很好！起初，老师带着干，渐渐地，学生自己干；起初，老师来监督，渐渐地，组长来负责。就这样，学生们从一开始的不会劳动，个个都变成了会劳动、爱劳动的好孩子。任务四：开展“脚下垃圾我负责、人人都是主人翁”活动，让学生们养成随手捡垃圾的好习惯，时刻保持班级卫生。想要保持班级干净整洁，除了每天放学时候搞一次卫生还远远不够，更需要的是每位同学每时每刻都关心班级卫生。作为班级的主人，我们班在一年级下学期开展了“脚下垃圾我负责”的活动，每个人负责自己脚下的一方天地，看到垃圾随手捡起，这样一来，值日生搞值日更加省时省力，每个人在活动中也感受到，教室变得更整洁更明亮了。2、设计评价机制对学生的劳动教育除了体现在教给他们如何劳动以外，更体现在如何激励他们劳动。对于每一个环节的任务，我都有相对应的奖励评价机制。在任务二阶段，主要侧重于语言鼓励和表扬，让学生感受到自己的劳动成果得到了肯定，初步体会到劳动的乐趣；而到了任务三和任务四阶段，在语言表扬的基础上，增加了实物奖励。一年级的小学生对于小红花、小贴纸等实物奖励非常感兴趣，于是，在每周的班会总结中，我会将上一周的“优秀值日组”和“卫生达人”公示出来，并且给予他们小红花奖励。学生们为了得到小红花，劳动的积极性更高了。3、活动收获与反思（1）劳动意识增强经过一番劳动教育，我们班级学生的劳动意识不断增强，一半以上的同学养成了爱劳动的习惯，现在的班级卫生完全由学生自主负责，这不仅增长了学生的劳动技能，也激发了他们对劳动的热爱。并且，现在许多学生在家里除了干好自己的内务外，还能帮家长分担一部分家务，比如扫地、刷碗，叠自己的衣服等。（2）融合学科育人每次活动总结结束后，老师及时让孩子们反馈劳动感受，回家后将感受说给父母听。学生们慢慢意识到，以前都是父母做家务，他们觉得这都是一件十分简单的事，现在自己参加劳动，发现所谓简单的家务并不像看起来那么简单，自己以后会好好珍惜别人的劳动成