公司员工激励问题研究开题报告

西安财经学院本科毕业论文（设计）开题报告本科毕业论文(设计)开题报告 论文题目：铭师堂教育公司员工激励问题研究学生姓名：学号：专业：班级：指导教师：

论题、背景和意义（1）论题铭师堂教育公司员工激励问题研究背景在当今社会高速发展的今天，伴随着企业一步步的改革，现代企业制度一步步的建立和完善，企业要想在激烈的市场竞争中立足，关键就是企业的管理，而企业的管理本质上是对人的管理，也就是人力资源管理，这是企业管理的核心。换句话说，企业的生存与发展，追溯其根本就是人力资源的竞争。怎样才能使企业不断提高适应市场经济的能力和配置资源的能力，使公司不断创新改革激励机制，从而吸引、留住人才，并发挥其做大的作用和潜能，为企业创造良好的收益。怎样让企业本身在激烈的竞争中不被淘汰，是一个值得研究的课题。人的管理的目的，是通过客观准确公正全面地评价员工的工作绩效，来激发员工的工作热情，从而实现企业和人的共同价值，这就需要认真地对激励机制问题进行研究。随着社会的发展，人力资本在企业中的越来越重要，企业必须高效地利用和开发人力资源，才能使员工发挥出自己的能力，进而增强企业的竞争力，所以说对员工的激励程度，在一定意义上关系到企业的兴衰，这也是每一个企业所面堆的一个非常重要的课题。（3）意义员工激励作为现代企业人力资源管理体系中的核心组成部分,员工激励有助于分解企业的战略目标、确定各部门的目标、定位不同岗位的职责,提高企业内部成员的绩效考核质量、效应和过程。同时,通过有效地岗位职责反馈和沟通机制,能够帮助企业管理层更好地了解组织成员的需求和心理,提高绩效管理的针对性,进一步地引导员工改进个人绩效,提高团队绩效和企业绩效,加快企业战略目标实现的效率,最终实现企业的良性发展和员工成长的双重效应。

如果一个企业没有能吸引员工、调动员工积极性的激励机制，那么这个企业就不能拥有一支优秀的管理团队和员工队伍，必然会阻碍企业的发展。因为企业最根本的资源是人，其他一切资源都是基于人才发挥作用的。所以激烈的市场竞争说到底其实是人才的竞争，现代社会谁会识人、用人，谁就会在竞争中占据主动地位，使企业获得成功。因此说缺少了良好激励机制的企业最终将会失败，从而研究企业员工激励机制具有重大的现实意义。3．主要研究内容本文首先从概念界定入手，先对激励相关理论进行分析，再对国内外学者对相关问题的研究成果进行归纳总结，并咨询相关方面的专家，听取相关建议;然后，立足于对铭师堂教育公司实地调查和分析的基础上，运用激励相关理论分析铭师堂教育公司销售人员现有激励策略，全面阐述其激励策略的现状;其次，根据铭师堂教育公司自身特有的特征，通过对企业人员离职原因调查，找出铭师堂教育公司现有激励策略存在的问题。论文内容：一、激励理论概述（一）激励的概念（二）激励的相关理论二、铭师堂教育公司员工激励现状及问题分析（一）铭师堂教育公司员工激励现状1．公司现状及员工结构2．员工激励现状调查（二）铭师堂教育公司员工激励存在的问题1．薪酬激励作用不明显2．福利落实不到位3．忽视员工培训和职业发展的需要4．缺乏精神激励（三）铭师堂教育公司员工激励问题的成因1．员工管理观念落后2．员工激励制度不完善3．忽视员工差异性三、员工激励制度优化设计（一）员工激励制度设计的思路和原则1．激励制度优化设计的思路2．激励制度优化设计的原则（二）员工激励机制设计的内容1．转变员工管理观念2．薪酬激励制度优化设计3．岗位激励制度优化设计4．精神激励制度优化设计四、结论4．拟采取的研究方法和技术路线（一）研究方法

（1）文献研究法：本文的研究涉及学科领域比较广泛，包括行为学、人力资源学以及管理心理学等，本文的探索也是基于这些学科的范畴并从中找到关联性和共同点，再通过对激励内涵的分析，以国内外激励相关理论为基础，分析和比较找出切入点来对知识型员工的激励问题进行探讨，总结和比较中西方体制差异的情况下的实践结论。（2）调查研究方法：调查研究方法是管理学的重要研究方法，是通过大量调查数据的整理，从中提炼理论价值的内容。本文对铭师堂教育公司的全体员工进行问卷调查，统计了调查数据，用于研究激励因素的归类，以及影响员工总体满意度的重要因素进行分析。技术路线首先收集国内外相关的人员激励的文献资料系统地分析文献资料，并收集整理铭师堂教育公司的相关资料和国内外文献；其次，对收集的资料进行筛选，分类整理，分析汇集，并加工整合；铭师堂教育公司关于销售人员激励方面存在问题运用相关知识进行分析、研究。最后，在借鉴已有的研究成果的基础上，通过对铭师堂教育公司的分析，指出铭师堂教育公司在对待员工激励方面的问题提出改进措施和建议。5．研究计划（1）第1-2周：完成开题报告。（2）第3-6周：完成毕业论文（设计）撰写一稿。（3）第7-9周：完成论文撰写二稿。（4）第10-11周：完成论文定稿、打印、装订，交指导教师。（5）第12周：准备答辩。指导教师意见：指导教师（签名）：年月日系意见：系负责人（签名）：年月日二级学院意见：院负责人（签名）：