四年级教研工作总结

优选小学四年级教研工作总结教师在进行解说新课时，要进行不停练习，做好充分的准备。下边是小编为您精心整理的优选小学四年级教研工作总结。优选小学四年级教研工作总结1岁月似箭，一转瞬一个学期已经过去，回首教课工作。有令人宽慰的收获，又有困饶自己教课的不足。本学期我担当四年级的英语教师，我一直坚持课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实行讲堂改革，踊跃研究小学英语快乐讲堂，小学阶段英语教课的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的踊跃性，使他们建立学习英语的自信心，同时培育学生必定的语感和优异的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语讲堂教课中，如何创建优异的学习气氛、激发学生的学习兴趣是小学英语教课工作的重要一环。下边联合教课实践，我把本学期的教课工作总结以下：一、仔细备课、面向全体讲课在教课中，仔细备课，仔细阅读各样教科参照书，联合自己的教课经验与学生的学习状况，仔细编写好教课设计拟订好教课计划，其实不停地加以改良改正，在教授学生知识的同时，关怀爱惜学生，特别是差生，讲堂亲密注意他们，教育他们修业勿功亏一篑，在思想教育的同时，还耐心地指导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其余同学。帮助他们建立学好各门知识的信心。二、在讲堂教课中第一、在讲堂上，仔细讲课，采纳多媒体教课及运用实物教具、简笔划，情形教课、手势语言等方法来启迪、教育学生。教课生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生勇敢怀疑，着重以学生为主体、教师为导的教课方法，充分调换学生的学习踊跃性。学生有疑难和不懂读的地方，我老是不胜其烦地解说、剖析、带读，力求让他们学了就懂，懂了会用。第二、在批阅作业方面。学生的作业老是实时地批阅，并详尽地做好标注，对广泛性错误，在全班重复解说、剖析。针对个别学生的作业还采纳面批方法，一一地剖析解说、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教课质量。第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。三、不足之处因为时间和精力有限，在讲堂上，对于每个学生的的关注可能还不够，对于小学的心理掌握也不太有经验，在经后的工作中，我将增强对于每个同学的监察，保证每个同学都跟长进度，不落下任何一个有进步心的学生。总之、一学期以来，自己勤勤垦垦地做好各项教课工作，废寝忘食地教授给学生各样英语知识，努力开发快乐讲堂，获得了必定的收效，学生的成绩也有了很大的提高。优选小学四年级教研工作总结2一学期的工作就要结束了，本学期，我们四年级语文组全体教师立足岗位，团结协作，求真求实，教书育人。依据学期初拟订的教课工作计划，以新课程改革为契机，以《小学语文新课程标准》为引领，转变教课观点，并全力配合学校教育处展开的各样教研活动。虽无突出成绩，但一路走来，却也脚扎实地。现简要总结以下：一、仔细组织教师学习了新课程标准，转变了组内教师教课观点学期初，我们利用教研学习时间，组织语文教师仔细学习语文科新课程标准及有关资料。采纳集中与分别相联合的灵巧多样的学习方式，使本组教师更为深入地理解掌握了新课程的基本理念：全面提高学生的语文修养，正确掌握语文教育的特点，踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课程。经过学习，教师们的教育教课观点有了很大的转变。大家深深领会到：当一名语文教师不易，当一名优异的语文教师更不易，不增强学习，是必然要在新课改中落后，甚至被裁减的。语文学科波及的知识面宽泛，它对教师提出了更高的要求，因循保守的教法已不可以适应新课程标准的要求了。改革教课模式势在必行。广大教师已基本能适应语文教课改革。教师们都能仔细研究教材，仔细备课，每位教师每课都有新教课设计，教课设计突出了精讲、适用的特点，做到了书籍联合，既备知识，又备教法、学法。讲堂教课突出了导字，着重学生自主学习、合作学习、研究学习能力的培育，充分调换了学生学习的踊跃性、主动性。二、扬长避短，集思广益1、本组教师有效发挥教研组集体备课的作用，教研组内学习、商讨、备课、上课、听课、评课、培优补差与学生比赛活动，做到制度化、规范化。依靠教材，紧扣新的课程标准精心设计，公然轮讲，仔细听评，频频改正，提炼斟酌出一个个独具特点的出色事例。本组语文教师学习、商讨、集体备课每周一次，由主备教师执教，本学期共进行集体备课8次。2、本学期每位教师听课都在20节以上。三、团结协作，努力进步1、更为重视语文教课的丰富内涵，重视提高学生的人文素质，把作文教课作为学生、教师、文本之间对话的过程，尊敬学生多样的习作兴趣，将拍照作文和活动作文相联合，充分调换学生的习作兴趣，激发写作热忱，提高写作质量。经过一个学期的试试，学生的习作能力在不一样程度都获得了必定的提高。2、更为突出了学生自主、合作、研究的学习方式，体现了对学习者的尊敬，对学习规律的尊敬和对学习方法的重视，表现了从纯真着重结果到着重学习方法的转变。3、按照语文教育的规律，更为突出了学生的语文综合实践活动。本学期组织了各样语文综合实践活动。活动行进行了讲堂引领，活动后进行了报告总结，这些活动遇到了学生和家长的好评。四、此后的努力方向1、在习作教课中更进一步的实行有效评论。2、升入高年级，我们将持续把思想教育浸透于教课过程中，特别增强感恩，安全、礼仪等方面的思想教育。优选小学四年级教研工作总结3本学期，我担当三、四年级的英语教师，联合本校的实质条件和学生的实质状况，在工作中从各方面严格要求自己，勤勤奋恳，实事求是，使教课工作有计划，有组织，有步骤地展开。立足此刻，放眼将来，为使此后的工作获得更大的进步，现对本学期教课工作做出总结，希望能弘扬长处，战胜不足，继往开来。一、做到了仔细备课不只备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生小班教课的实质，针对不一样年级教课目的的不一样：让三四年级学生在培育兴趣的基础上训练学生认读单词的能力，还让学生试着模拟教材书写单词;在保持兴趣的基础上学习新知识，加大听写单词的力度。设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课设计。对每一课都做到有备而来，课后实时对该课做出总结，写好教课后记。二、增强上课技术，提高教课质量解说清楚化，正确化，感情动，生动化，做到线索清楚，有条有理，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生交流，充分表现学生的主作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在讲堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口着手动脑的时机;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提高。此刻学生广泛反应喜爱上英语课，特别是五年级的学生。三、虚心讨教因为学校英语师资力量的缺乏，平时在网上搜寻xx课堂展现，有时机到xxx进行听课，学习他们的方法，学习他人的长处，战胜自己的不足。四、仔细批阅作业部署作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透辟的评讲，并针对有关状况实时改良教课方法，做到有的放矢。对于四个年级的学生，培育小组长帮助我检查其余学生朗诵、背诵课文。五、坚持用英语组织讲堂教课当前，因为讲堂还是绝大多半学生学习英语、使用英语独一的方式和场所，我坚持多用英语与学生交流，为学生创造优异的学习语言的环境。详细做法是：给每一个学生起英语名字。特别是三年级和四年级学生，经过两个个学期的训练，每一个人都能说并写出自己的英文名字。在讲堂上用英文名字来点名，叫学生回答下列问题。用英语组织讲堂教课。讲堂教课用语只管大多半相同，我注意不停适当增添新用语，逐渐扩大用语量，使学生保持兴趣，经历挑战，进而与日俱增，在不知不觉中获得提高。用英语讲课。不论上对话课还是课文课，我都坚持使用英语。尽量采纳学生学过的词汇，但不免有许多学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔划、表情、手势、表演等，或许借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。力求自己的语音、语调、语言规范和正确，并依据不一样年级的学生我就调整语速的快慢。六、在这一学期的教课工作在这一学期的教课中对三四年级的学生进行兴趣的培育外，培育他们自学的能力，并且对于优异生还要求他们背诵课文，鼓舞他们自己找阅读的资料，进而提高阅读能力，为往后长远学习打下优异的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，不论成绩高低，都表现了我在这学期的教课成就。我理解到这其实不是最重要的，重要的是在下个学期如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水平。所以，不论如何辛苦，我都会持续努力，争取进步。优选小学四年级教研工作总结4本学期，我担当四(1)，四(2)班的英语教师。在教课中我严格遵照教课的五个环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实行讲堂改革，踊跃研究小学英语快乐讲堂，小学阶段英语教课的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培育学生学习英语的踊跃性，使他们建立学习英语的自信心，同时培育学生必定的语感和优异的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语讲堂教课中，如何创建优异的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教课的重要一环。下边联合本学期教课实践总结一下教课状况：一、英语学习的状况剖析(2)班在英语学习上掌握较好，主要表现为学习成绩层次上很平均，英语学习兴趣很高，口语朗诵上较为扎实。(1)班中差生人数居多。但经过一个学期的努力，整体的学习基础和学习习惯养成都比上一年级好。二、教育教课任务的达成及举措在教课中，仔细备课，仔细阅读各样教科参照书，联合自己的教课经验与学生的学习状况，仔细编写好教课设计拟订好教课计划，其实不停地加以改良改正。在教授学生知识的同时，关怀爱惜学生，特别是差生，讲堂亲密注意他们，教育他们修业勿功亏一篑。在思想教育的同时，还耐心地指导学生复习遗漏知识，使他们的学习成绩跟上班里的其余同学，帮助他们建立学好各门知识的信心。(一)在讲堂上，仔细讲课，运用电脑、实物教具、情形教课、手势语言等方法来启迪、教育学生。教课生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓舞学生勇敢怀疑，着重以学生为主体、教师为导的教课方法，充分调换学生的学习踊跃性。学生有疑难和不懂读的地方，我老是不胜其烦地解说、剖析、带读，力求让他们学了就懂，懂了会用。(二)在批阅作业方面。学生的作业老是准时实时地批改，并详尽地做好标注，对广泛性错误，在全班重复解说、剖析。针对个别学生的作业还采纳面批方法，一一剖析解说、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教课质量。(三)在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。(四)在指导学生方面第一，依据我所任教班级的实质状况，优生不多，中差生却俯视皆是。有人曾说：假如孩子天生就是优生，那教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因此对占相对多半的中差生，我更应变厌弃为喜爱，变忽略为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚遇。我注意帮助他们找到优、弊端，以弘扬长处，战胜弊端。其次是以平时的心态对待：差生也是孩子，憎恶、责备只好事与愿违，他们应享有同其余学生相同的同等和民主，也应享遇到优异学生在老师那边获得的爱。厚爱差生，我真实做到以感情人：第一做到真挚二字，即我在学生眼前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到接受，即能感觉差生在学习过程中的各样心理表现和见解，如对学习的恐惧、踌躇、知足、冷淡，错误的想法和谴责等，相信中差生，鼓舞他们自由议论;最后做到理解二字，即经过学生的眼睛看事物。因为我能好心理解他们，快乐地接受他们，所以促使了中差生不一样程度的进步和发展。三、在教研方面如出门听其余老师的课，从中汲取教课经验，扬长避短，提高自己的教课的业务水平。能够仔细学习研究教课理论，新课程标准，理念，有针对性地应用于教课活动中间。四、努力总结和发现问题，实时调整教课策略自然，在实质教课过程中，我还应踊跃实践，不停研究，针对实质工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，仔细思虑，不停研究。经过这个学期的学习，两个班大多半同学在英语方面都有了更大的进步，学生们对英语学习的喜好更浓了，全部的同学都流畅的读课文，好多同学都能娴熟背诵。听力方面也比从行进步了，英语教课的讲堂用语学生们基本都能听懂。天高任鸟飞，海阔凭鱼跃!给孩子最大的支持和鼓舞，相信他们的明日会愈来愈棒!优选小学四年级教研工作总结5这学期我担当四年级的英语教师，我对教课工作不敢怠慢，仔细学习，深入研究教课教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获得了好多可贵的教课经验。现将本学期四年级英语的教课工作总结以下：一、创造活跃的学习气氛，激发学生的学习兴趣，能提高教课效率爱因斯坦曾说过：兴趣是最好的老师。托尔斯泰也曾说过：成功的教课需要的不是强迫而是激发学生的学习兴趣。确实这样，假如一个学生对所学的科目有了浓重的兴趣，那么就会产生激烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会抹杀他们掌握知识的意向。所以，培育、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。鉴于这一点，我在教课中比较着重激发学生的学习兴趣，经过运用各样教课方法、设计形式多样的活动，比方说，设置一些学生比较感兴趣的游戏，像吊死鬼、whatsmissing?、找卡片等，为学生创造一个比较宽松的学习气氛，让学生在这类气氛中充散发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，进而踊跃快乐地投入到学习中去。二、关注学生的学习状况英语作为一种语言最重要的是在实质中运用，所以，除了讲堂练习外，还需要让学生在平时生活中多读，多讲，多练。此外，对部分不自觉的同学还采纳组长监察的方式，以保证他们不落后，提高他们的朗诵能力。在批阅作业方面，要修业生的作业实时达成，我也准时地批阅，并详尽地做好标注，对广泛性错误，在全班要点解说、剖析。针对个别学生的作业就采纳面批方法，独自地剖析解说、帮助学生解决疑难习题，提高教课质量。三、充分利用教材的优势，进行情形教课本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实质联系亲密。在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、实物，随时随处取材或依据课文内容创建语言环境，并尽量多地使用英语，逐渐过渡到用英语进行讲堂教课，使学生置身于一个英语的环境中。比方说第一单元中，波及到的内容都是对于home里的内容，特别切近实质，对课本中的Justspeak中的对话鼓舞他们在同学们眼前勇敢表演。存心创建的语言环境，形象直观，生动开朗，也有助于学生理解所学英语，惹起兴趣;视听联合也便于加深初学印象，增强记忆。四、发掘学生潜力，培育学生自信心德国教育家第斯多惠说：教课的艺术不在于教授适应，而在于激励、唤醒、激励。每当学生用英语讲完后，我就赐予他们鼓舞，让他们感觉骄傲，有一种成就感。对于不一样程度的同学，在讲堂上赐予不一样程度的问题，让他们回答，他们的一丁点进步也实时获得鼓舞，进而使他们都感觉，只需自己仔细随着老师学，就能学得好，建立起学好英语的心理优势。在讲堂教课中要修业生人人参加，增强社交的互动性。在讲堂交流中，少责备，多夸奖;少谴责，多鼓舞，努力找到学生的长处，常以Verygood!、Great!、Excellent!、Well、Youareveryclever!等等来鼓舞他们的踊跃参加，done!充分唤起他们说英语的骄傲感。五、着重过程评论，