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文档简介
本文格式为Word版,下载可任意编辑——长期事假请假条(5篇)范文为教学中作为模范的文章,也往往用来指写作的模板。往往用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
长期事假请假条篇一
我是x级x班学生xxx学号xxx
因x原因,
需请假x日,从20xx年x月x日(星期x)到20xx年x月x日(星期x)。特恳请老师批准!
本人联系电话:xxx
家长电话:xxx
请假申请时间:20xx年x月x日
实际销假时间:xxxx年x月x日
班主任签名:xxx
校长签名:xxx
政教处审批:xxx
校长审批看法:xxx
家长签字(看法):xxx
长期事假请假条篇二
本人______,现就读_____班,学号__________;宿舍号:____床号:_。家庭详细地址(仅限市区同学):_____________________,因离家较近申请每周末回家(周五晚19:00~周日晚22:00),时间:年秋学期
本人承诺:
1.在离校期间遵纪守法,保证来回途中的个人人身和财产安全,且自行承受一切后果;
2.诚恳守信,此假条中不存在虚假之处,严格依照假条中的时间段离校并按时返校,离校期间,确保信息畅通;
3.本假条仅限周末无课时使用,对请假时段内所有上课安排(包括试验及实习课程,临时调课课程)无效;
4.周末假如有课,保证做到不迟到,不早退,不缺席;
5.严格遵守学校及我院住宿生的相关管理规定,周日晚10:00前必需返校;
6.本假条经辅导员签字,学生科盖章后生效;一式三份,父母身份证复印件一份,学生、宿管中心、学院学生科各留存一份。
7.如遇特别状况,请第一时间主动与本班辅导员联系。
申请人签名:联系电话:
家长签名:父亲:联系电话:母亲:联系电话:
年月日
长期事假请假条篇三
我是______班______,住______楼_______宿舍
家住________________________。
经家长同意周末回家。本人承诺,周末回家并在相关位置签名确认,否则责任自负。
申请人:____________
申请日期:______________
家长确认签字:____________辅导员看法:____________
请假时间段:第______周至第______周。
说明:
1、本假条仅用于家住徐州市区的学生,周末请假起止时间为周五晚至周日下午。
2、本假条须有家长亲自签字同意,方可办理,院学生工作办公室盖章后有效。
3、本假条批准生效后,不得转借他人使用,如被发现马上予以收回,并给予相应处分。
4、本假条仅限周五晚、周六、周日无课时使用,对请假时间段内所有教学安排。
5、根据《学生伤害事故处理方法》相关规定,学生在回家期间若发生任何意外或事故,一律由学生本人和家庭承受,与学校无关。
6、本假条黏贴在学生宿舍床头卡附近,便利检查。
长期事假请假条篇四
请假条
尊敬的xx老师(或其他):
我系政法学院xx级xx专业2班的xx,因xx,需要请假(多久),时间至,离校期间一切安全责任自负,望批准!
此致
敬礼
请假人:
xx-xx年月日
因事或病不能到校上课或上班或加入活动,向有关人员请假的条子,叫请假条或叫假条。
假条的格式由标题、称呼、正文、落款等部分组成,具体写作方法如下:标题:“请假条〞三字写在第一行中间位置。
称呼:在其次行顶格写明向谁请假。写给收条人的称呼同一般书信。一般都是向顶头上司或老师请假。具体写法是在姓后面加上职务,如“陈主任〞,“王科长〞,“张老师〞等,后用冒号。
正文:写清请假的缘由,请假的起止时间。在第三行空两格写起。最终常以“请予准假〞,“此致敬礼〞,“不胜感谢〞等用语终止。
落款:署名和日期的写法同一般书信。在右下方署上请假人姓名。姓名下方标注请假日期。
要写好请假条.必需注意以下几点:①请假原因要具体明了,不能含混其辞,模棱两可。②如
果遇到突发事情来不及请假,可请人将请假条捎给收条人。假如是事先知道的事情应提前向有关人员请假,得到批准方可。一般请假人不应起级请假。③请假时间一定要写明了,便于有关人员考虑和安排。④请假人在假期满后应主动销假,假条不必收回。
长期事假请假条篇五
申请人:____________
申请日期:______________
家长确认签字:____________
辅导员看法:____________
请假时间段:第______周至第______周。
说明:
1.本假条仅用于家住徐州市区的学生,周末请假起止时间为周五晚至周日下午。
2.本假条须有家长亲自签字同意,方可办理,院学生工作办公室盖章后有效。
3.本假条批准生效后,不得转借他人使用,如被发现马上予以收回,并给予相应处分。
4.本假条仅限周五晚、周六、周日无课时使用,对请假时间段内所有教学安排无效。
5.根据《学
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