初中信息技术-图文并茂制作电子贺卡教学设计学情分析教材分析课后反思

献给母亲的礼物—word图文混排制作电子贺卡知识与能力目标：掌握在word中插入图片，学会格式设置的技巧。掌握文本框的插入和修饰。掌握在word中运用图片、文本框等进行综合处理问题的方法，实现图文混排。4．能够发挥自身设计和创造才能，设计和评价作品。5．让学生充分发挥想象力，创作有个性的贺卡，体验成功的快乐。二、重点难点：1．贺卡中图片、艺术字、文本框之间的位置关系。2．插入对象的格式设置方法。三、教学方法：任务驱动与导学四、教学准备：课件计算机教室五、教学过程：1．情景导入：欣赏“游子吟”，引出母亲：我们每位同学都有一位平凡而伟大的母亲，是她们日夜为我们操劳，在我们心中总有一些话要对她们说，母亲节快到了，就让我们把这些话写在电子贺卡上，作为一份礼物送给她们。[展示并提出问题]师：首先，请同学们欣赏一组作品，你们来看一下，认识它们吗？这些是我们的同龄人用word制作的电子贺卡。请同学们说一说你最喜欢哪一张，为什么？引导同学们仔细观察电子贺卡的组成内容。学生讨论，教师总结：各种图片、文字、文本框等。师：了解了电子贺卡，同学们想不想给我们敬爱的母亲也制作一张？我们用漂亮的图片做贺卡背景，用多彩的艺术字做贺卡的标题，文本框中放入对母亲祝福的话语，作为一份礼物送给她们，好不好？那么这节课老师就以“给朋友的贺卡”为例，给同学们演示一下。2．操作过程：第一步：打开word,进行页面设置。选择“文件”菜单下的“页面设置”。选择贺卡的大小和页面方向。第二步：设置背景师：接下来就应该输入祝福的话了，但是一张只有文字的贺卡好看么？不好看！刚才我们欣赏的几张贺卡都是图文并茂的，所以我们先在贺卡中插入背景图片。选择“格式”菜单下的“背景”命令，选择“填充效果”，设置背景图片。第三步：插入图片进行修饰师：我们要给贺卡装饰上丰富多彩的小图片，也就是说要在word中插入图片，这个操作同学们很熟悉了。学生共同回答，单击“插入”菜单下的“图片”命令。师：在“图片”二级菜单里面包含了“来自文件”、“剪贴画”、“自选图形”、“艺术字”等内容，同学们可以大胆尝试，自由选择图片进行装饰。以“艺术字”为例进行演示。选择“插入”菜单下的“图片”命令，选择“艺术字”，为贺卡设置标题。在出现的艺术字工具栏中，点击“文字环绕”，选中“浮于文字上方”。学生操作，教师巡视。师：小图片的装饰应该呼应主题，起到锦上添花的作用。同学们大胆运用“剪贴画”、“自选图形”进行装饰，会让贺卡与众不同，突出特色。发现问题：某同学不会利用快捷键ctrl+c(复制)，ctrl+v(粘贴)进行操作。解决问题：请同学来边演示边讲解。第三步：插入文本框[教师演示]单击“插入”菜单下的文本框，有“横排”和“竖排”两种方式。我们选择一种，按住左键不松手，拖动出的矩形块就叫做文本框。下面在文本框中输入文字内容。打开“字体”对话框，对文字进行修饰。演示填充，无线条颜色，出现透明效果。学生练习，教师来回巡视，对学生个别辅导。小组相互合作。第四步：美化完善贺卡要求：布局合理、图片与文字色彩协调一致第五步：展示评析学生作品评选出优秀的作品，作者介绍制作方法与技巧。3．小结：今天我们学习了在word中如何插入图片、艺术字、文本框等内容，同学们可以运用今天学到的知识去给班级制作海报，给朋友写信等等。最后别忘了，把我们的这份心意送给我们敬爱的母亲。学情分析本节课的内容对于初一的学生来说还是很有吸引力的，另外上课前该班学生已经熟练掌握了word的基本操作，而且他们上机实践操作能力较强，有意注意大约保持35分钟左右。因此我把本节课的重点放在学生自主探索制作电子贺卡的方法上，充分挖掘学生的自主学习能力。在导入新课时，我可以通过展示和他们同龄学生制作的电子贺卡，激发他们的求知欲，让他们发自内心的愿意自主去探索制作电子贺卡的方法。我设计了学生自主探索学习，思考贺卡制作步骤方法。展示学生作品，学生互评，学生修改，完善贺卡，总结等环节，以达到教学预定目标。效果分析课程进度学生当堂学习效果分析测评结果导入播放视频，引发共鸣。学生主动参与，积极回答，引出图文并茂制作贺卡一课。优教学过程通过任务驱动法，激发学生的探索问题，解决问题的积极性，从而达到教学目标。师生互动、讨论、研究优教师示范学生认真观看，启发兴趣。优学生制作小组讨论、分共制作、积极认真优讲评作品丰富多彩、各具特色。优拓展让贺卡更加完美优教材分析信息技术课的重要任务是通过信息技术的教学培养学生对计算机的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，使他们在创新精神、实践能力、合作意识等方面得到一定的培养。信息技术教学还可以培养学生良好的信息素养，使他们把信息技术很好地融入以后的学习、工作和生活中去。《图文混排制作电子贺卡》是教育出版社初中信息技术教材第二册第五课的内容。本节课是在尊重教材的基础上根据实际情况进行了内容和形式上的重组。以综合课主题的形式呈现word的各个功能。在此之前学生已经掌握了word中文字的输入，文本修饰，查找与替换等操作，这些在word应用中是基础，占有重要的位置，掌握这些操作对后续word知识的深入了解和其他软件中文本的处理学习是很好地铺垫。测评练习母亲节快到了，我们肯定有许多话要对她们说，要求同学们给自己的母亲制作一张电子贺卡。要求：1.背景图片呼应主题2.文字内容符合主题，有自己的特色。3.运用各种图标进行修饰。课后反思新课导入，激发了学生的兴趣，调动了学生的积极性，让学生能够自主探索。我们应该充分利用学生积极的心理因素，根据不同的教学内容，设计出能够引发学生好奇心和产生兴趣的导入语。在展示同龄人贺卡的时候，我看到了他们脸上的惊喜的表情。让学生自主探索，大胆尝试我在演示电子贺卡后，并没有马上告诉他们制作的步骤，而是大胆的让学生自己去思考要做一张贺卡需要哪些操作，进行构思。充分发挥了他们的主体性，自主获得知识的技能，达到事半功倍的效果。鼓励创新、尊重学生个体，培养信息素养给不同层次的学生不同的任务，鼓励学生在掌握了基本制作步骤的基础上创新操作，在作品中体现自己的个性。在展示学生作品过程中，我展示了优秀作品，也展示了有问题的作品，让学生互评，学生在评价过程中互相学习，既提高了他们的审美能力，又主动发现别人作品中的闪光点，看到了自己和别人想法的不同，再一次激发了他们的学习兴趣。在课堂结束后，我觉得还可以提出新的问题，例如在贺卡中插入音乐等。课标分析课题：献给母亲的礼物——word图文混排制作电子贺卡教学年级：七年级教科书：教育出版社教学课时：1课时课标分析：本册教材共有7课，其中第1课和第2课是对word软件的基本了解和运用，基本文本的输入。第3课和第4课是