《公共汽车的秘密》教案

《公共汽车的秘密》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编整理的《公共汽车的秘密》教案，欢迎阅读与收藏。《公共汽车的秘密》教案1【活动目标】1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。2、培养幼儿有初步的自我保护意识。【活动准备】1、各种照片（含有数字、标记、设施等）2、PPT（救生锤、灭火器的图片）；录像（842路发生火灾的情景）【活动过程】一、互相交流调查表这两天我们小朋友都去调查了公共汽车上的秘密，你把你调查的内容和同伴说说。二、交流分享现在请你说说你发现公共汽车上有哪些秘密？辅助提问：公共汽车车头上的数字表示什么？你还看到公共汽车上有哪些数字？（教师根据幼儿说的以照片形式归纳整理）小结：公共汽车上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。三、拓展经验1、看看这是什么？它有什么用？（了解逃生锤和灭火器的用处）2、请你们看段录像，发生了什么？如果是你怎么办？3、在公共汽车上还会发生哪些事情？你会想什么办法解决？小结：当你坐在公共汽车上的`时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。《公共汽车的秘密》教案2设计思路：幼儿都乘过交通工具，但是对于公共汽车上的各种设施，他们却未必会关注。通过本活动，引起幼儿的观察兴趣，梳理关于公共汽车的相关经验，以此让幼儿体会到公共汽车与人们生活之间的关系。本活动第一环节提出问题，引起幼儿兴趣；第二环节：观看录像；第三环节：拓展幼儿经验。活动目标：1、观察公共汽车上不同的数字、标记和设施，初步了解它们与人们的关系。2、激发幼儿对周围事物观察和探索的兴趣。3、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。4、通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：1、物质准备：教师事先拍摄公共汽车上部分设施的照片和录像。2、幼儿经验准备：幼儿有过坐公交车的前期经验。活动过程：一、提出问题（已有经验回顾，激发幼儿的兴趣）重点提问：1、平时你们出门经常会乘什么车？2、你在乘公共汽车时看见车上有些什么东西？尝试运用多种感官初步感知：糖、奶粉、果珍粉能溶化在水里，感受水的“变化”现象。（幼儿边讲，老师一边用照片呈现）3、你知道车上这些东西有什么用吗？小结：公共汽车上有许多的数字、标记和设施，它们都表示不同的意思。二、观看录像（通过观察、讨论，进一步了解公车上的设施及其作用）重点提问：。1、公共汽车车头上的数字表示什么？2、乘公交车第一件事要做什么？小结：公共汽车车头上的数字就像它的名字，我们乘坐公交车必须看清楚，坐上车以后要买票。1、车上的座位为什么要有不同的颜色？这些黄色的座位为什么要靠近车门？2、车上为什么要装电视？3、乘车时，你如果不知道哪一站下车，可以借助车上的哪些设施进行查询？4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处？5、车顶上一个长方形的东西是什么？小结：原来公共汽车上的许多设施有不同的用处，工人叔叔在造车时为大家想得真周到，让每一位乘客都觉得方便。三、拓展经验1、看看这是什么？它有什么用？（了解逃生锤和灭火器的用处）2、请你们看段录像，发生了什么？如果是你怎么办？3、在公共汽车上还会发生哪些事情？你会想什么办法解决？小结：当你坐在公共汽车上的时候，如果碰到突发事情一定要想各种方法来保护自己的安全。（调整4、你在马路上还能经常看到哪些车子？它们长得有什么不一样？你们知道它们有哪些用途吗？）教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。《公共汽车的秘密》教案3活动目标：1、交流和提升幼儿已有生活经验，理解车上各种设施在设计上的人性化理念。2、增强对周围事物观察和探索的兴趣。3、探索、发现生活中公共汽车的特征。4、发展幼儿思维和口语表达能力。活动准备：教学具准备：公共汽车上部分设施的照片经验准备：幼儿对公共汽车比较熟悉活动过程：一、提出问题——引起对公共汽车关注的兴趣1、你们乘过公共汽车吗?2、在乘公共汽车时看见车上有些什么东西?这些东西有什么用吗?小结：许多小朋友乘过公共汽车，公共汽车车上有椅子给乘客坐，有电视给乘客看。二、观看录像——在讨论中了解一些设施的作用1、车上的座位为什么要有不同的颜色?这些黄色的座位为什么靠近车门?2、车上为什么要装电视?3、乘车时，如果不知道哪一站下车，可以借助车上的哪些设施查询?4、后车门旁扶杆上的红按钮有什么用处?小结：原来公共汽车上的许多设施有不同的用处，乘客在乘车时会很方便。三、活动延伸——进一步激发幼儿后期的探究兴趣1、如果你来设计一辆公共汽车，你觉得还可以装些什么?2、怎样才能让乘客更方便?反思：1、幼儿对公共汽车上的各种设施"似曾相识"，却"稍有经验"。因此，这些看似平凡的设施激发了他们猜想、探索和发现的兴趣。2、如果能拍摄一些乘客使用这些设施的照片，让幼儿根据照