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文档简介

斯滕伯格的三元智力理论三元智力理论三元智力理论斯滕伯格的三元智力理论智力的组成：分析性能力、创造性能力、应用性能力(智力差异表现在三种能力不同内在成分智力成分亚理论(将智力与个体内部世界联系起来)智力的三个方面智力成分与经验的关系智力情境亚理论(将个体与日常上生活情境起来)智力成分的外部作用智力经验亚理论(将个体与个体内、外部世界均联系起元成分：用于决定做什么监督执行的过程，并在完成之后进行评价结果：分析能力成分：用于具体完成任务知识获取成分：用于学习如何将事情完成经验亚理论处理新任务和新环境时所要求的能力结果：创造能力信息加工过程自动化的能力(创造、发现、发明、想象、探索)应情境亚理论对现有环境进行调整和塑造结果：实践能力对不同环境的选择(付诸实践，应用、使用和履行}评价：在理论上已将传统智力的观念扩大 (6)斯滕伯格的成功智力理论具体说明： (1)成功智力是适应、塑造、选择环境的能力，表现为个体通过调整自己的思维、行 (2)具有成功智力的人能够认识并充分发挥自己个人的优势，同时能够认识自己的弱 (3)在生活中取得成功所需要的一组综合能力 (4)成功只有根据社会文化背景来定义、制定决策和批判思维成果质量的能力容，产生新异有趣思想的能力实施的能力力之间的关系： (1)创造性能力帮助人们从一开始就形成良好的问题和想法；分析能力用来发现好的有效的方法来整合 (2)只有在分析、创造和实践能力三方面协调、平衡时才最为有效 componentialintelligence)是指个人在问题情境中运用知识分析资料，通过 经验智力(experientialintelligence)是指个人运用已有经验解决新问题时整合不同观念所形成的创造能力。例如，一个有经验智力的人比无此智力的人能够更有效地适应新的环境；他能较好地分析情况，用脑筋去解决问题，即使是从未遇到过的问题。经过多次解决某个问题之后，有经验智力的人就能不假思索、自动地启动程序来解决该问题，从而把节省下来的心理资源用在别的工作上。有些人能很快做到，有些人却难以情境智力(contextualintelligence)是指个人在日常生活中应用学得的知识经验解决生的理论得到了对大脑前额叶受损病人的研究结果的支持。例如，有一位以前却不能继续他的工作。他能按指示程序进

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