大班下学期班务计划

大班下学期班务计划本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最要点的一学期.再过几个月,他们将走开幼儿园这片让他们高兴、难忘的地方，在小学的天空里自由翱翔。怎样使他们永久记着幼儿园的快乐光阴、怎样使他们顺利过渡并赶快适应、怎样使他们充满自信地走进小学的讲堂等话题，将是本学期的工作要点，本班将针对班况及本学期的工作要点拟定学期工作计划。一、班级状况剖析本学期本班幼儿50名，旧生41名，重生9名。经过大班上学期的学习，剖析学期末班级幼儿检核状况，总的来看：幼儿在生活自理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思想能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿对比有了明显不一样，精力旺盛，迸发力强，对体育活动充满兴趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们勤学多问。初步形成个性并表现出显然的个体差别，他们多数为独生儿女，拥有充分的爱抚与关心，较优裕的物质生活条件，缺少兄弟之间的交往和亲情，使有的幼儿缺少社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，怜悯心、责任感比较缺少。二、工作要点1、由于本班幼儿男女比率不平均，造成了幼儿间能力相差较大、班级惯例有待持续培育的场面。基于以上不足，本学期，我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作要点之一，增强幼儿前阅读、前书写的训练，将学前的准备工作与主题研究活动、各学科教课有机联合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、以《学前教育纲领》为指导，深刻领悟二期课改精神，以新教材为主要参照资料，依据本班幼儿的实质发展水平，确定相应的教育目标和要求，选择既合适幼儿的现有水平，又有必定的挑战性的教育内容和贴近幼儿生活的教育形式，精心加以组织，并试试生成性主题活动。3、擅长发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视线的事物和问题，借鉴方案教课进行生成教育活动，指引幼儿用多种感官去感知事物，采集信息，鼓舞幼儿着手操作、试试，使幼儿经过活动获得知足，获得快乐的体验，并在活动中渐渐形成合作研究的师生互动。4、着重地区活动的展开，进一步思虑与试试将地区活动与主题活动融合，挖掘各个活动区活动的教课潜能，注意活动资料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各种游戏资料，注意资料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性，科学地评论与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并着重在学习过程中培育幼儿优秀的学习习惯和学习兴趣。三、教育目标语言领域：聆听理解(1).能听懂多重指令，并能按次序行动。(2).对生活中的语言、腔调理奏敏感，能鉴别不一样的语言、腔调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)(3).能用一般话与人交流，表达自己的意思。表达交流(1).愿意与不熟习的人谈话。(2).能清楚地叙述事情的前后经过，语言清楚完好。(3).会用多种方式提出问题。赏识阅读(1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，合适培育阅读兴趣和简单的文字认读规律。(2).喜爱制作图书，发展连接叙述和完好表达的能力。数学领域：指引幼儿平分(二平分、四平分)或不平分一个整体，感知整体与部分的关系。用不一样的方法分解(或构成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和交换关系。学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，拥有初步的估量意识。正确书写阿拉伯数字6-10，培育其仔细、正确、整齐的书写习惯。在平常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。认识人民币。运用标志等记录四周事物和现象，初步认识一些简单的统计方法。能在老师的帮助下归纳、归纳有关的数学经验，学习从不一样角度、不一样方面察看与思虑问题，能经过察看，比较、类推、迁徙等方法解决简单的数学识题。科学领域1.帮助少儿认识不一样环境中的动物植物及其与环境的互相关系。参加保护生态环境的活动。(栽种)。让少儿获得有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验，能用不一样形成表现四时的特点。指引少儿学习使用常有科技产品(塔、交通、通信工具等)的方法，运用简单工具和多种资料进行制作活动，可以发现物件和资料的多种特征和功能，并能表现出必定的创建性。使少儿喜爱并较长时间参加科学活动，能主动研究四周自然界，并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、追求答案;能关心、爱惜自然环境。社会领域：1、自信心培育(1).热爱劳动，有责任心，在劳动过程中有头有尾的做完每件事。(2).愿意接受有难度的任务，试试新活动(3).碰到困难和挫折时不灰心，敢于不停试试人际交往(1).主动带年幼的伙伴共同游戏，体验大带小的快乐。(2).愿意与众多的伙伴合作游戏，有必定的坚持性。(3).能友好的对待外国友人，礼貌地与他们交流。行为规则(1).会依据需要自己拟定地区游戏的规则，并制作相应的提示标志。(2).有环境保护的意识，当发现不妥的行为举止时，敢于劝止。风俗文化(1).认识传统民间节日的由来和庆祝方式，喜爱风俗习惯。(2).认识江苏(常熟)有名的民间工艺，萌生对民间工艺的兴趣。(3).知道中国是一个多民族的国家，尊敬少量民族。健康领域：1、身心保健进餐时举止文明，不挑食，不暴饮暴食。进一步认识身体的主要器官的重要功能和保护方法。恪守规则，行为正确，有较强的自护能力。合群、爽朗，踊跃参加幼儿园的各项活动，并从中感觉快乐。正确认识自己，能较客观地评论自我。2、体育锻炼排队走步时较好地一对一保持对形，节奏一致。掌握更多走步方法，能独立想出新的走步方法，进行长距离远足活动。3、掌握多种跑步方法，能独立想出新的跑步方法(持物跑、退后跑、来回跑等)，有激烈地提升跑速的梦想，进行比赛跑。能绕复杂阻碍走、跑交替300米左右。培育幼儿优秀的弹跳力，有激烈地提升跳跃距离或跳跃高度的梦想。会跳短绳并试试练习合作跳长绳。4、能正确扔掷动作，投准目标，提好手眼协调能力。5、能变换手臂动作走均衡木，掌握各样均衡动作。能在有间隔的物体上走。6、娴熟掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过阻碍物。7、好手脚交替协调地登攀攀行，锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿英勇、坚持究竟的毅力及合作精神。8、按信号快速地会合、分别、齐整行列、变换队形。9、能随音乐节奏合拍、有力、齐整、有精神地做徒手操和轻器材操。10、进一步认识有关的体育活动知识，能恪守体育活动的规则和要求，有集体观点，活动中11、懂得合作，负责、宽容、礼让、坚毅英勇、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。美术领域：1、兴趣与审美能主动参加多种美术活动并能创建性的表现。持续培育幼儿对生活中各样艺术形式有兴趣，能找寻并发现四周环境和美术作品中的美。进一步赏识作品的造型、彩色、构图，知道对称、均衡美，学习从形式和内容的角度评论自己和别人的美术作品。指引幼儿踊跃主动地参加赏识活动，认识作品简单的背景知识，进一步感觉和理解作品的形象和主题意义。知道美术作品怎样反应现实生活和人的思想感情，并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感觉和想像。2、绘画进一步指引幼儿利用多种绘画工具和资料，运用不一样技法表现自己独到的思想和感觉，体验创建的乐趣。能依据必定的主题，用丰富的色彩和线条、构想、组织形象，表现必定的内容和情节。进一步指引幼儿学习依据画面需要，合适运用各样颜色，并学习色彩的分配，表现画面的深浅、冷暖关系。幼儿能合理安排画面，主体突出，并注意均衡与对称的关系。3、手工指引幼儿较娴熟地使用和选择手工工具和资料，创建性地表现自己的认识和感觉。能依据自己的意向运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象，表现其主要特点和某些细节。学惯用多种点状资料、线状资料拼贴或制作物象，表现必定的情节。综合利用各样资料、工具和技术来部署环境，制作教具、玩具、礼物、演出衣饰、道具等，并注意装修漂亮。音乐领域：1、歌唱活动踊跃地参加歌唱活动。能用自然、美好的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏，音域一般在c1—c2。持续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱，能较自如地控制、调理自己的歌声，较合适地表现歌曲感情。能基本独立地即兴编、即兴唱。2、韵律活动、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，踊跃参加韵律活动。、能较正确地随音乐的变化改改动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。、学惯用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、感情和内容，踊跃、娴熟地使用动作、表情、体态与人交流。、进一步认识一些创编韵律动作组合的规律，踊跃参加创建性韵律活动。3、节奏活动踊跃参加节奏活动，学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。主动参加自制乐器，鉴别乐器的音色。进一步领会各样演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律，踊跃参加，集体设计演奏方案。进一步养成对集体和乐器负责的踊跃感情。4、赏识活动聆听、赏析四周环境中各样事物的形态、声音和运动状态。进一步深入感觉进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。可以英勇地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、结构、戏剧表演、角色游戏等)参加赏识活动，表达自己的感觉、体验、想象和创建，提升体验和表现音乐情味的能力。养成有感情参加的寂静聆听音乐、赏析舞蹈表演的习惯四、详细举措1、在一日活动的各个五一节中注意各种学科知识的浸透教育，并在游戏中培育幼儿踊跃优秀的社会感情。2、增强惯例训练，培育幼儿优秀的生活习惯和作息习惯。3、合适的增添知识学习的比率，以做好幼小连接工作。依据幼儿园的教课纲领和本班的班务计划的要求，教师仔细备课、研究教材，勇于创新，不停的改良和提升教课质量。4、给幼儿创建丰富多彩的地区活动，拓展幼儿各方面能力的发展。5、整合多元智能理论，有针对性的、灵巧的拟定教育教课计划，着重对幼儿的培育，使其养成优秀的习惯、踊跃快乐的情绪，促使幼儿的自我表现与人际交往。6、联合教课主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特点的游戏环境，展开受幼儿欢迎的游戏活动。五、家长工作1、向家长介绍班务工作计划，获得家长对班级工作的理解和支持，为更好的实行幼小连接方案打下基础。2、要求家长配合幼儿园，让孩子养成优秀的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础。3、每个月按期填写好幼儿在园状况报告册4、坚持每个月实时改换“家长园地”，向家长供给幼儿生活、教育知识赐予指导，按期认识幼儿在家里的各样行为习惯，并鼓舞家长参加班级教课。5、持续对重生家访、旧生约访，增强平常电话联系，主动实时地与家长交流，交流幼儿在园内、园外的各样表现，获得家园教育的一致性。6、鼓舞家长踊跃参加各样班级活动：“三、八节”爱妈妈活动;与主题有关的亲子活动等。六、每个月工作安排三月份1、收取各种花费，幼儿注册，对重生和部分幼儿进行一次家访。2、进行变化地点、队伍等工作，做好幼儿的惯例管理。3、在班级内展开“各行各业”的主题活动。4、正常展开各种教课活动，试试特点教育。5、社区活动——让幼儿对学校邻近的消防队的人员进行采访，认识他们的工作。四月份1、持续增强幼儿的惯例训练。2、展开“相反国”的主题活动，经过察看，着手操作，使幼儿感觉春天给人们带来的情景。3、社区活动，春游，指引走进自然，理解自然，知道春季的一些特点。4、发动家长采集有关主题的资料。5、建立栽种地、种子抽芽察看点，学习栽种管理“小菜地”，察看植物生长状况。五月份1、庆祝“5、1”劳动节，知道这是全球劳感人民的节日，爸爸妈妈和老师都是劳感人民，培育幼儿对劳感人民的感情。2、培育幼儿的生活办理能力，并能帮助伙伴。3、社区活动“旋转乐园”，利用四周的大自然、科技馆、工厂，图书馆等指引幼儿进行科学研究活动。4、注意天气的变化，活动后实时提示幼儿脱衣服，歇息后实时穿上衣服。做好