北师大四年级下册语文教案出版社

北师大四年级下册语文教课设计第一版社一份好的教课设计能够帮助教师为顺利而有效地展开教课活动，下边是由为大家整理的北师大四年级下册语文教课设计第一版社，希望大家可以帮助到大家!北师大四年级下册语文教课设计第一版社(一)《暮江吟》教课要求：、弄懂每个词语和诗句的意思，想象诗中描述的风景和境界，进而领会诗人所要表达的思想感情。、背诵、默写、翻译、改写这首古诗。教课重难点：理解领会诗句的意思和诗中的境界。教课准备：投电影、录音机、配乐朗诵磁带。教课时间：一课时。教课过程：一、讲话、板书课题。《暮江吟》1、认识作者(同学们知道这首诗是哪个朝代、哪位诗人的作品?)板书：唐朝：白居易2、简介作者：(白居易是我国唐朝最有名的三大诗人之一，他和李白、杜甫同样写下了很多千古名句流传到现在，《暮江吟》是他的诗1词中最浅易易懂的一首)3、释题：暮江吟的“吟”是什么意思?(颂扬、赞叹)颂扬赞叹什么时候、什么地方的风景?“暮”是指一天的什么时候?(夜晚)赞叹了夜晚什么地方的风景?(江上风景)指名说：颂扬夜晚江上的风景。二、听录音朗诵两遍，小声自由朗诵5遍。要求：1、基本会背;2、注意这首诗写的是什么时间，什么地址的那些光景?3、领会作者的思想感情。三、再听录音朗诵，指导朗诵技巧。(要求语速迟缓，读出抑扬顿挫)四、分组议论要求2的问题、指名回答板书：时间：傍望;夜晚(暮秋)地址：江边光景：太阳、江水、露水、月亮。五、学习前两句诗，出示投电影(斜阳西下的江上风景)指导看图。“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”1、问：一道残阳指的是什么时候的太阳?“铺”是什么意思?太阳照在什么地方?指名翻译：斜阳斜照在江面上。(江面出现了什么样的风景?)“瑟”是什么意思?(碧绿色)译：江水一半呈碧绿色，一半呈红色。2、小结：经过学习前两句诗，我们知道了前两句诗主要写夜晚时分，斜阳斜照在江面上是什么样的风景，此刻请同学们闭上眼睛，我们一同赏识和想象当时那漂亮的境界。师述：斜阳逐渐地落下去，彩霞映红了天空，斜阳的余辉洒在了广阔的江面上，突然间，江水仿佛分红两半，这一半是碧绿碧绿的，那一半是鲜红鲜红的，细风轻轻地拂过江面，江水浮起了粼粼涟漪，像一颗颗闪光的宝石，又像空中闪耀的繁星。啊!多么迷人的夜晚风景。同学们，你们感觉这风景美不美?这样的风景会让诗人如何?用一个词语形容：“沉醉，流连忘返，流连忘返”。北师大四年级下册语文教课设计第一版社(二)江畔独步寻花二、教课要点：理解词语，读懂诗句，有感情地朗诵三、教具安排：录音四、板书设计：江畔独步寻花黄四娘家花满蹊千朵万朵压枝低花多流连戏蝶不时舞花美自在娇莺恰好啼五、教课过程：(一)导入新课，板书课题3、启迪讲话：我们学过很多古诗，谁来背一首，指名学生背诵。本课我们学习杜甫的《江畔独步寻花》师板出课题，学生挤读。、释题;题目什么意思，你能谈谈吗?不可以的话，请看诗后说明⑴，指名学生谈谈诗题意思。(二)学习《江畔独步寻花》1、学生自读古诗3分钟左右，而后指名谈谈读懂了什么?、精读第一句：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。⑴指名读这一句⑵问：读了这一句你知道什么?“蹊”是何意?哪些写出了黄回娘家花的多?⑶指导朗诵，指名读、齐读、精读第二句，流连戏蝶不时舞，自在娇莺恰好啼。⑴指名读这一句⑵问：黄四娘家的花好多了，这些花怎么样，你如何知道的?⑶想家：假如蝴蝶黄莺会说话，它们看见这么多这么美的花，会说些什么?⑷指导朗诵，指名读、齐读4、品尝、赏析;你最喜爱诗中的哪句或哪词?说……为何?、感情朗诵古诗(三)迁徙、应用杜甫的《江畔独步寻花》写出了春季草长莺飞，活力勃勃的情景，4写得妙极了，同学们，看看窗外的植物园，想一想我们漂亮的校园，你能将本诗换何字变为你的吗?学生的诗：⑴植物园独步寻花植物园内花满蹊千朵万朵压枝低流连戏蝶不时舞自在娇莺恰好啼⑵学校独步寻花杨园小学花满蹊千朵万朵压枝花流连戏蝶不时舞自在娇莺恰好啼⑶尚湖独步寻花尚湖公园花满蹊四、作业北师大四年级下册语文教课设计第一版社(三)《房兵曹胡马》本篇课文中所选区的两首古诗分别是唐朝有名诗人杜甫的《房兵曹胡马》和唐朝有名诗人李贺的《马诗》，这两首诗都描绘了马，与本单元的课文主题“马”联系密切，可是固然两首诗都描绘了马，却有所不一样，在教课中应指引学生从这方面下手，理解诗意。5教课目标要求：、认识识字表生字，读准发音，记清字形。、学会写字表生字，能够读准发音、记着字形，用正确的书写姿势进行规范的书写，把字写雅观、工整、大方。、用多种方法熟读古诗，领会两首诗的象同于不一样之处。、鼓舞学生仔细阅读，沟通感悟，作者用哪些详细的内容来说明中心句的，领会这类写法。教课重难点：古诗的诗句以学生朗读为主，朗诵要贯串于教课的一直，在读中整体感知，在读中自悟词句的大概意思，在自读领会的基础上合作学习，沟通对语句的领会。教具准备：录音机、磁带、课件教课时间：2课时教课过程：第一课时一、导入新课：1、同学们喜爱马吗?你最喜爱马的那些方面?给大家说一说。、今日我们学习两首古诗，描绘了马。板书课题：古诗二首二、讲解新课：(一)《房兵曹胡马》1、这首诗是哪位诗人所写?(唐朝诗人杜甫)、自由朗诵这首诗歌，领会诗人的思想感情。6、大面积指名朗诵，齐读。、要求读准每个生字，读禁止的画出来。(二)初读课文，认识课文内容。、指朗诵好的学生朗诵课文。其余学生注意听：自己读的不娴熟的生字的发音。、学生自己再朗诵课文。、指学生疏层次读课文，进一步稳固生字的发音。(三)再读一念书，深入