2021年抚顺市朝鲜族第一中学高三语文上学期期中考试试卷及答案解析

2021年抚顺市朝鲜族第一中学高三语文上学期期中考试试卷及答案解析一、现代文阅读(36分)(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。天总会亮黄定要叫我出来见见扶贫队长，见我躲在里屋还没动静，就拽着我的手拖我出来。有时又叫昌处，是省里下来的，要在石喊坪待两年，帮助石喊坪脱贫。我无所事事，不到村里别的地方转的时候，就喜欢站在村部不远处的小丘包上，看这个黑肤色的中年男人要做什么。他来的第二天，村部活动中心那栋房子晚上就有了灯，坪前一人多深的草被清除了，屋后的几块荒地翻了一遍，第三天，荒地又翻了一遍，再过两天落了场小雨，他开始把一些蔬菜种子撒进了地里。他像是一个从外地来的农民，要在石喊坪扎根了。村书记请他，黄秘书也来讨好他。昌队，就上我家吃饭吧，你嫂子做饭，我俩喝点酒说说话，你也省昌队长摇头，先是说，吃一顿是一顿，哪能天天去吃。接着告诉人家，他就是农村出来的，自己种自己吃，蛮好不过了，再说有纪律有规定，你们和嫂子的心意就领了。他把日常生活安顿好，就开始到贫困户家里走访。石喊坪山多地少。全村249户762人，其中建档立卡贫困户105户344人。他前一天会拿着花名册向黄秘书打听哪一家住的方位，第二天出发前，我就准时到了村部路口。有的家户住得偏，我在前面走，他跟在后面，我们离得不远不近。走访出来，我又在前面走，他跟在后面，并不拒绝我的引路，但我们从来没有说过话。他很多时候皱着眉头，村里这么多贫困后遗症，来这里的扶贫干部都会不例外地皱眉。黄秘书说，铁打的石喊坪，流水的扶贫干部，来了，看了，走了，啥事也没了。但眼前的这位昌队长不同。我们像是多年前就认识的老朋友，不需要问候，彼此远远地看一眼，一个被欺负被嫌弃的男孩的孤独和挫败就奇迹般地消失了。黄定要把我拉扯出来，站到了屋里光线明亮一点的地方，昌队长认出了我，高兴地说:“我们早就见过面了，你是我的向导呀，挑水找码头:想说谢谢终于找到地方了。”我脸上有些发涩，第一次被人说谢谢，我也没做什么呀。过去村里来了外面的干部，我想帮着引路，总是被黄秘书嫌弃地赶跑，让我不要丢石喊坪的脸。我黄光跃没做过坏事，怎么就会让他觉得丢脸呢，除了他们看我走路的模祥像女人踩缝纫机的动作，腿一伸一屈，身体一俯一仰。我和昌队长就这样认识了。他并没有跟黄定要说过去那些干部常说的大道理，说什么有困难党和政府会帮你，而是拍了拍他的肩膀，说:“夜再黑，天总会亮的。我要在石喊坪待两年，慢慢给你想法子把生活过我真是要看他哪天想出什么法子来。黄定要没有出门相送，过去上面的干部走了，他掏出口袋里干部塞的信封，信封里是钱，有时多有时少，每一个信封都被他被巴巴地留下来了。他看到信封就会很沮丧地说，我们全家死光了，才叫脱贫。咒自己一家死的话都说出来了，不知道他心里是多绝望。过去我也为我们家害怕过，但那天昌队长说了，天总会亮的，我就发现每个夜晚再黑再难挨，等来的还是白天，从此就不害怕黄定要的那种绝望了，好像睡一觉醒来，我们家就真的要改天换地变样了。往后我经常去找昌队长，也不是找他有什么事。我就看看他，像是一天的固定生活，有时还他外出开会不在，我就等着他傍晚回来，没看到人，心里就像缺了个角，空着块白。我看他住在村部二楼尽头的小房子里，灯有时彻夜不熄，就知道他又在忙碌了。村部有了灯，像一样物件有了生命，重新活了过来。没过多久，坪前屋后收拾干净熨贴了，来来往往的人也多了起来。有人来找他瞎扯谈，有人来反映村里的情况，也有人背后说村干部的坏话。我就站在那个隆起的小丘包上，那些难听的话飘进我耳里，又被风吹着从另一只耳跑。他拿着个小本本都记下来了。他抬头看到我，就会解开紧锁的眉头，咧嘴笑着，向我招手，我摆摆手，不过去，他就走过来，关心地问吃得苦，霸得蛮，省里跑项目争资金，市县两级协调，具体实施，个个项目亲自参与规划设计监督施工。黄秘书的官话我听不懂，我心里感到伤感，是昌队长真正要走了，还以为他一来就开垦莱园子，是要把石喊坪当自己的家哩。我问黄定要去送送不？他朝村部的方向望了一眼，那边光亮闪动，热闹得很。他絮絮叨叨，昌队长是好人。自打他来我们家一次，破旧东西甩出去不少，又添了些送的新物件，屋里顿时变得亮堂起来。姐姐穿上新衣，吃了治病的药，像是变了个人，不再躲在暗屋子里了，她看人的眼神有了笑意。我还发现黄定要的背比过去挺直了许多，对恩妈的一言一行也温柔了许多。前些天昌队长又来了，和黄定要交代，他说与乡小校长都讲好了，秋季入学就让光跃去报名上学。黄定要傻乎乎地站着，眼泪不争气地流。我掰着指头算，那时正好到了我们家夏橙花果同枝的时候了。(选自沈念同名小说，有删改)1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A.小说标题“天总会亮”，既是扶贫干部的笃定信念，也是贫困户脱贫的力量源泉，揭示了小说主旨。B.小说中黄定要从“沮丧”“绝望”到“背比过去挺直了许多”，表现扶贫给他带来了心理和精神上的变化。D.小说最后两段写黄秘书和黄定要的语言，分别从“面”上和“点”上写昌队长的工作，都表现了对昌队长的2.小说中昌队长是扶贫干部的一个典型，请结合文本分析其形象特点。3.小说的灵魂是叙述。请简要分析本文在叙述技巧上的特点和作用。二)现代文阅读II(12分)阅读下面的文字，完成下面小题。中华文明从一开始就具有以人为本的精神，是一种以人本主义为基石的人类文明。在中国古代的神话体系中，女娲补天、后羿射日、大禹治水等神话传说其实都是有关人间英雄和氏族首领的英雄事迹的文学表述。在经过后人加工的中国上古神话中，神话的因素与历史的因素以传说的方式奇妙地结合起来了。神话人物主要不是作为人类的异已力量出现，而是人类自身力量的凝聚和升华。中华的先民们确信文化是他们自己创造的，这种文化就必然以人为其核心。追求人格的完善，追求人伦的幸福，追求人与自然的和谐便成为中华文化的核心价值取向。在中华文化中，人是宇宙万物的中心，是衡量万物价值的尺度，人的道德准则源于人的本性，人的智慧源于人的内心。先民的这种思维定势为中以“立德、立功、立言”等生前的建树来实现生命的不朽；从日常人伦中追求仁爱心和幸福感。只要对中国古代艺术进行历时性的考察，就可以清晰地看出随着时代的推进，人本精神越来越成为占压倒优势的价值取向。以诗歌为例，从先秦以来，人们强调诗歌源于人间的生活，是人们喜怒哀乐的自然表现。正是在这种文化土壤中，“诗言志”成为中国诗歌的开山纲领。在中华先民们看来，诗歌完全是抒写人类内心世界的一种文化形态，非人间的内容在诗国中是没有立足之地的，人本精神就是中华诗国的核心精神。正因如此，中国古代文学艺术有一个显著的特点，那便是个人抒情的性质。在春秋战国时代，中国思想界呈现出百家争鸣的繁荣局面。儒家思想并不轻视个体的意义，他们那么重视修身养性，正是着眼于个体人格的建树。孔子深为赞赏的“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”的生活状态，正是充满抒情意味的诗意人生。与儒家相反，老子和庄子从另一个方面实现了人生的诗化。老、庄是以浪漫的态度对待人生的，他们所追求的是超越现实环境的精神自由。儒、道两家构成了中华民族的基本人生思想。中国古代文学艺术中除诗歌以外的其他样式也不例外。例如《史记》本是史传文学，但因洋溢着浓郁的抒情色彩而被鲁迅称为“无韵之《离骚》”。元杂剧《西厢记》本是敷演故事的戏曲，长亭送别时崔莺莺主唱的套曲，不是优美的抒情诗又是什么？小说《红楼梦》堪称封建时代社会生活的全景图卷，但是全书的主要内容如宝黛爱情等无不写得优美如诗。西方的文艺理论家着意于绘画是空间艺术而诗歌是时间艺术的辨析，而中国的艺术家却对“诗中有画，画中有诗”的融通境界津津乐道。这说明中国古代文学艺术在整体，上带有浓重的抒情性质，它是无数中华先民充满个性的灵心慧性所创造的作品的集合。4.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是()A.中国的神话传说折射人间现实，所有的神话人物都是人类自身力量的凝聚和升华。B.因为中华文化以人为其核心，所以追求人格完善便成为中华文化的核心价值取向。C.“诗言志”是中国诗歌的开山纲领，脱离现实的诗歌是一-定得不到先民的认可的。D.儒家与道家以相同的态度、方式追求诗意人生，构成了中华民族的基本人生思想。5.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是()A.第一段开门见山，指出中华文明的特点、基础，然后从古代神话入手展开论述。B.文章以诗歌、戏剧、小说等体裁为例，阐述了人本精神对中国古代文学艺术的影响。C.作者通过对中国古代艺术历时性的考察，阐明人本精神是中国古代文学艺术的底蕴。D.文章最后--段采用了对比论证的手法，主要是为了突出中西方艺术观点的差异。6.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A.神话传说是对英雄人物的文学表述，但蕴含历史因素，其史学价值高于文学价值。B.中国古代文学艺术的人本精神价值取向使得文学家注重表现情感，书写内心世界。C.中国古代文学家追求作品的抒情性，这跟追求作品的现实性和教化功能并不矛盾。D.中国古代文学艺术在整体上带有浓重的抒情性质，这是以人为本精神的一-种体现。阅读下面的文字，完成各题。走正门王春迪老街有句俗语：夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量。贺家发迹早，起初，海爷还是个小油贩子时，贺家就已经钟鸣鼎食，门阔院深，人称“贺半街”了。然而，家有数座金山，不敌一个败子。后来，贺府家道中落，只能靠典当度日。一日，海爷路过贺府门前，看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗，海爷不禁喟叹，花无百日红，人无千日好。昔日金玉满堂的贺府，如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了。贺府后来卖给了海爷。因为地势高，地段好，海爷用它做起了油行的门面。贺府后院有个百步宽的天井，青砖铺就，四周景色幽静。还有几棵松柏，枝繁叶茂，傲然挺拔。如此花园，中间竟然立着贺家的祠堂，迁也迁不走，拆又不能拆，看着让人堵得慌。起初，每逢清明，贺家的子孙还三三两两地来祭祖。后来便不再有人来了。常有人跟海爷建议，这帮不肖子孙把老祖宗的家底都给败光了，也没脸来了，干脆把那个祠堂拆了吧。不可。后院鸽子多，鸽子屎常落得到处都是，海爷吩咐下人，隔些日子把贺家的祠堂打扫干净。到了清明，贺家没人来，海爷还让人烧香点烛，更新一些被老鼠啃坏的牌位。转眼几十个春秋，海爷已白发苍苍。一日，日过三竿，一阵锣鼓开道，老街的百姓跟水一样涌过去，随即，又像拍在岩石上一样分在两边。海爷隐约看到，一个八人抬的轿子在人群中似水浪般起伏。鸣锣十一响！这排场，唯京官才有！海爷微微闭着眼，低着头，垂着手，腰杆子挺直地跪在地上。身后的家人，有的窃窃私语，有的自言自语，求佛保佑，有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了。啥也没说，径直走进海爷的油行。身后，知府、知县以及各级官员都低着头鱼贯而入。街坊们瞧这架势，心想，生意人恩怨多，海爷得罪人了。海爷的几个儿子，嘴止不住地叨叨着怎么办，怎么办呀。海爷静静地回过头，眼神一扫，大伙不敢言语了，同时腰杆子也挺了起来。一阵嘈杂的脚步声传来，官人从油行里走了出来，到海爷跟前将海爷扶了起来。海爷觉得此人两手温软有力，微微抬头，见他天庭饱满，地阁方圆，髯须飘逸，两肩圆厚，一副贵人之相。再看那官服，绣的是孔雀，顶戴蓝宝石花翎。未等海爷说话，官人便说，本官乃贺家后人，一别数十年，如今故地重游，旧迹难辨，唯有当年祠堂，托您照料，仿如昨日。本官不胜感激，刚才失礼，颇有得罪。说着，官人要弯腰拜谢，被海爷一把托住。海爷气定神闲地微微一笑，道，举手之劳，荣幸之至。随后，两人有说有笑，一同走进了昔日的贺府。当日，老街的每一个角落都在谈论着这件事，大伙都觉得，多亏海爷当初的仁义。倘若当初海爷一冲动把祠堂给拆了，保不准今儿个会出什么事情。一日，外面下着大雨，海爷闲来无事，把几个儿子儿媳妇叫到跟前喝茶，海爷若无其事地问他们，知小儿媳鬼精，抢嘴说，是老爷您仁义。海爷笑笑，抿了一口茶，起身，眼睛望着窗外，好似看到了几十年前的情景。海爷说，贺家人搬走后有的哭得撕心裂肺，进进出出，都走侧门，怕遇到熟人。唯有一年轻女人，一手拎着篮子，一手领着一个孩子，清早最先来。娘儿俩大大方方地从正门进来，进来后，先将祠堂里里外外擦洗一遍，然后从篮子里拿出一个干净的蒲团，让孩子端端正正地跪拜。拜祭完，整理好衣裳，再昂首阔步地走出去。娘儿俩穿的都是粗布衣服，有的地方还带着点补丁，却十分干净。这样的穿着，从富丽堂皇的大门进出，难免会被众人指点议论，但那娘儿俩，始终抬头挺胸，遇到认识的街坊，还让孩子有礼有节地问好。海爷说，贺家有这样的娘儿俩，谁还敢拆他家的祠堂？这么些年了，也不知道那天那个官人，是不是小儿媳没弄懂，嘀咕道，不就是没走侧门走正门吗？这有啥啊？海爷听罢，长叹一声，背着手，回屋去了。(原文有删改)7.下列对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是A.小说开头以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，为下文写贺、海两府的B.起初，每至清明，贺家的子孙三三两两前来祭祖，后来便不再有人来了，这说明贺家人的祭祖观念随着的变化而变淡。C.做了京官的贺家后人返乡时，海爷的家人“有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了”，说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕。D.海爷的小儿媳是个鬼精且有城府的人，她先是抢先回答海爷的话，称赞海爷，后来又嘀咕，都是为了讨9.海爷是一个什么样的人？请结合文章内容简要分析。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(19分)阅读下面的文字，完成下面小题。《三事忠告》二则张养浩治官如治家治官如治家，古人尝有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知;有所不知，则有所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓廥，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。相时度力，自苦奚为？”此念一萌，则庶务皆堕矣。前辈谓：公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。禁家人侵渔居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人，或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌民则日瘁己虽日欢民则日怨由是而坐败辱者盖骈首骊踵也呜呼!使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也;使为子孙而为之，非真知深悟者，未易与言。有官君子，其审择焉。10.下列加点词语，意义和用法完全相同的一项是()A.①二人相与牧羊②况牧民之长B.①巫医乐师百工之人，不耻相师②相时度力，弊者葺之C.①不拘于时，学于余②其势必当取于人D君子，其审择焉11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.己虽日昌民∕则日瘁己∕虽日欢民则日怨∕由是而坐败∕辱者盖骈首骊踵也B.己虽日昌∕民则日瘁∕己虽日欢∕民则日怨∕由是而坐败辱者∕盖骈首骊踵也C.己虽日昌民∕则日瘁己∕虽日欢∕民则日怨∕由是而坐败辱者∕盖骈首骊踵也D.己虽日昌∕民则日瘁∕己虽日欢民∕则日怨∕由是而坐败∕辱者盖骈首骊踵也12.下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是()A.治官如治家，这是古代的教诲。官府所司范围更广，责任更重，更应尽心尽力。B.作者认为做官的人之所以不能保持廉洁清白，大多是由于家人喜好奢侈导致的。C.文中列举了官员家人种种“侵渔”行为，认为若不加制止，祸患就会发生在身边。D.前一则谈做事，后一则言做人，两则忠告都彰显出张养浩宁静而淡然的为官态度。13.把文中句子翻译成现代汉语。(1)假舟楫者，非能水也，而绝江河。(2)是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(3)彼之不修，何预我事？瞬夕代去，自苦奚为？(二)古代诗歌阅读(9分)阅读下面这首诗歌，完成下面小题。宿济州西门外旅馆寒林残日欲栖乌，壁里青灯乍有无。小雨愔愔①人假寐，卧听疲马啮残刍。(注)：⑥愔愔：寂静无声14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A.诗一二句由暮写到夜，由野外写到室内，形成一种清冷孤寂的气氛。B.这首诗中的灯光、雨声、马啮，其亮度和响度都是低弱的，情调一致，都对诗人的情怀起着衬托作用。C.末句中的“疲马”起到反衬作用，以马的疲惫衬托了诗人奔波劳顿漂泊之苦。D.“壁里青灯乍有无”是说灯光忽明忽暗，乍有乍无，这是由于灯芯小且有风吹的缘故。15.请从情景关系的角度来赏析本诗。(三)名篇名句默写(6分)16.补写出下列句子中的空缺部分。(1)王勃《送杜少府之任蜀州》中“________________，________________”成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句。 (2)《荆轲刺秦王》中表现荆轲易水送别时慷慨悲歌的句子是“________________，_______________”。 (3)曹刿的同乡认为如何抵挡齐国的攻势是统治者操心的事，曹刿没有必要参与，但是曹刿毅然面见了鲁 (4)王维《使至塞上》的“________________，________________”两句，以“征蓬”“归雁”自比，叙事写景，(5)诸葛亮在《出师表》中写出自己在刘备“三顾茅庐”前躬耕南阳时心态的句子是：“________________，。”________________三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用Ⅰ(9分)17.下面文段有四处语言表达的问题，请指出有问题句子的序号并做修改，使语言表达更准确流畅。①我国学生近视呈现高发、低龄化的趋势，绝非危言耸听，而是有着翔实的数据支撑。②根据世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者超过6亿人，青少年近视率居世界第一。③从小学一年级到初中一年级，中国学生的近视比例上升了50%以上，高中生和大学生的近视率均已超过七成以上。④原因诸多，电子产品的伤害，学业压力过大，缺少户外运动……⑤如何防控孩子不近视，已经迫在眉睫，不容丝毫拖延。⑥其中，家庭负有不可推卸的责任。⑦据调查，一些家长不以为然，认为只要成绩好即可。共同努力。(二)语言文字运用Ⅱ(11分)18.下面是某场辩论会决赛的部分辩词，请根据提示作答。正方二辩：人类总是有一种不甘落后的精神，我们应该以做红花为目标，做绿叶的人也想做红花，做绿叶的只是没有达到目标而已。反方二辩：对方误认为红花才能令社会进步，其实绿叶的团结精神亦能推动社会进步。并不是所有人都要做红花，不是只有红花才能推动社会的进步，绿叶也能起作用。正方三辩：人应该是去竞争做红花的。反方二辩：正方二辩犯了严重的错误，要以红花为目标，并不代表去做红花。对方也默认了，并不是所有人都能做红花。主持人：时间到。下面有请正方二辩提问。正方二辩：奥斯卡金像奖中有一个奖项.是颁发给最佳男女配角的，你们认为他们是红花还是绿叶？方一辩：是绿叶。反方二辩：他们是出色的绿叶，像雷锋一生都在默默地为人民服务，而去世后一直被人们传颂，他就是绿叶，而不是红花。③在“主持人”的话语下面，正反双方均运用了________。(论证方法)19.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。在庆祝新中国成立70周年群众游行中，快递小哥的身影出现在“美好生活”方阵，成为一道亮丽风景;作为普通劳动者中的新职业群体，快递小哥频频进入公众视野。劳动最光荣，奋斗最幸福。对快递小哥的礼赞，折射出社会对劳动和奋斗的格外崇尚。对快递小哥的赞许和推崇，其实就是对劳动创造幸福生活的赞许和推崇,擦亮了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的价值底色。要求：围绕材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不。【1题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。这类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分D项，“小说最后两段写黄秘书和黄定要的语言……都表现了对昌队长的欣赏和感激”错误，由“黄秘书逢人就夸，昌队长是个难得的能干人，吃得苦，霸得蛮，省里跑项目争资金，市县两级协调，具体实施，个个项目亲自参与规划设计监督施工”“他絮絮叨叨，昌队长是好人……姐姐穿上新衣，吃了治病的药，像是变了个人，不再躲在暗屋子里了，她看人的眼神有了笑意”可知，黄秘书主要是欣赏，黄定要主要是感激。【2题详解】本题考查筛选文本信息和分析文学作品形象的能力。解答此类试题，需要学生阅读相关段落，重点分析描写人物或事物形象的句子，并用精准语言进行概括，然后分点作答。由“是省里下来的，要在石喊坪待两年，帮助石喊坪脱贫”“第二天出发前，我就准时到了村部路口。有的家户住得偏，我在前面走，他跟在后面”“吃得苦，霸得蛮，省里跑项目争资金，市县两级协调，具体实施，个个项目亲自参与规划设计监督施工”“姐姐穿上新衣，吃了治病的药，像是变了个人，不再躲在暗屋子里了，她看人的眼神有了笑意。我还发现黄定要的背比过去挺直了许多”等句可知，昌队长吃苦肯干。由“姐姐穿上新衣，吃了治病的药，像是变了个人，不再躲在暗屋子里了，她看人的眼神有了笑意。我还发现黄定要的背比过去挺直了许多”“昌队长摇头，先是说，吃一顿是一顿，哪能天天去吃……再说有纪律有规定，你们和嫂子的心意就领了”可知，昌队长清廉自律。由“市县两级协调，具体实施，个个项目亲自参与规划设计监督施工”“有人来找他瞎扯谈，有人来反映村里的情况，也有人背后说村干部的坏话。我就站在那个隆起的小丘包上，那些难听的话飘进我耳里，又被风吹着从另一只耳跑。他拿着个小本本都记下来了”可知，昌队长认真务实。咧嘴笑着，向我招手，我摆摆手，不过去，他就走过来，关心地问我几句与衣食有关的话，塞我怀里一些吃的，有几次还给了几张红票子”“前些天昌队长又来了，和黄定要交代，他说与乡小校长都讲好了，秋季入学就让光跃去报名上学”可知，昌队长平和热忱。【3题详解】此题考查把握小说的叙述方式的能力。小说的叙述方式很灵活，有正叙，倒叙，穿插，意识流等。叙述的角度常用的有以下三种：(1)即以第一人称方式记叙，有身临其境之感，令人感到亲切，感情真挚。(2)他叙方式。即以第三人称方式记叙，令人感觉客观，夹叙夹议体裁不受拘束。特别是穿插历史过往的故事。 (3)交互方式。即客观叙述为主，其间某一段故事以第一人称方式叙述，整体运用更灵活。(4)还有时空集中，对话，历史与现实交织，人物自述，心理描写等多种叙述方式。需要学生结合文本进行细致分析。第一人称“我”叙述故事，使故事真实可感。心里阳光，有利于反映贫困群体心理和精神的需要，凸显扶贫工作中心理重建的意义。3、4段叙述昌队长来村的情况——“他来的第二天，村部活动中心那栋房子晚上就有了灯，坪前一人多深的草被清除了，屋后的几块荒地翻了一遍，第三天，荒地又翻了一遍”，倒数第2段叙述他离村的情况——“两年了，这人要走了，但石喊坪的面貌真是说变就变了。黄秘书逢人就夸，昌队长是个难得的能干人……”，这两个场面描写，重点突出了精准扶贫工作的成绩和扶贫扶心这一主题。第6段“第二天出发前，我就准时到了村部路口。有的家户住得偏，我在前面走，他跟在后面，我们离得不远不近……，不需要问候，彼此远远地看一眼，一个被欺负被嫌弃的男孩的孤独和挫败就奇迹般地消失了”插叙了“我”与昌队长的“交往”，他不拒绝“我”这样一个残疾人给他带路，和“我”友好相处，侧面刻画昌队长形象，也表达了“我”对他的信任。前者主要是对人物进行语言、肖像、心理、动作、细节等进行描写，后者主要是借助其他人或物对人物进行衬托。考生要从小说中勾画关于这个人物言行举止的相关语句，分析展示出的人物的特点。然后文中其它人物与主要人物之间的关系，是衬托还是反衬。解题思路可以分为四步：一、总体把握小说人物形象特点，确定作者的感情倾向是褒扬还是贬低；二、画出小说中关于这个人物言行的语句，以及作者的议论或者作者借助作品中其他人物对他的评价性的语句；三、看用了什么手法，在此基础上进行归类概括；四、选择恰当来。【4题详解】在通读全文的基础上，迅速搜寻到每个选项所涉及的段落，然后仔细比较选项的说法是否与原文一致。A项，“所有的神话人物”扩大范围，原文是“神话人物主要不是作为人类的异已力量出现，而是人类自身力量的凝聚和升华”。B项，“因为中华文化以人为其核心，所以追求人格完善便成为中华文化的核心价值取向”错误，原文是“中华的先民们确信文化是他们自己创造的，这种文化就必然以人为其核心。追求人格的完善，追求人伦的幸福，追求人与自然的和谐便成为中华文化的核心价值取向”，以偏概全。D项，“儒家与道家以相同的态度、方式追求诗意人生”曲解文意，原文是“与儒家相反，老子和庄子从另一可见两者态度不相同。【5题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。D项，“主要是为了突出中、西方艺术观点的差异”解读有误，目的是为了论述中国古代文学艺术带有浓重的【6题详解】本题考查把握文章内容、分析作者观点态度的能力。答题时应首先通读全文明确论述话题，然后筛选出每一段的关键句，尤其是首段的中心句，整体理解文章的内容，把握作者的观点和态度，最后将选项信息归位，与原文对比分析，找出正确答案。A项，“其史学价值高于文学价值”无中生有，文中无据。原文只是说“女娲补天、后羿射日、大禹治水等神话传说其实都是有关人间英雄和氏族首领的英雄事迹的文学表述。在经过后人加工的中国上古神话中，神话的因素与历史的因素以传说的方式奇妙地结合起来了”。【点睛】论述类文本解题技巧：1．精读。不是“精细”地读，而是“精明”地读。所谓“精明”地读，就是该读的读，抓紧勿松，读得精确；不该读的不读，置之不理，弃得坚决。应读的是重要信息，要精确把握；不该读的是次要信息，要置之不理。分割两类信息，是解决所有阅读题目的根本方法。2．审题。审题干时先要明确选“正确的一项”还是“不正确、错误的一项”，再比较选项和题干，看是否答非所问。有的选项本身符合原文的意思，但却不是题干所问的问题。的词语，据此确定选项的对应句。4．对照。逐一对照选项和对应句，判定与原文信息是否相符。比较选项和对应句，找到与二者有差异的表5．选取。比较选项，选出正确的或错误的一项。其间需通过联想、推断，自觉调动知识和能力积累，快速而准确地判定选项正误。在做该类文章阅读题时，如果不仅读懂了所给的材料，而且明白命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，那就能很容易识破陷阱，轻而易举地选出符合题目要求的答案。【7题详解】本题考查学生的综合赏析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象(包括人物形象、物象和景物特点)分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求选出“对小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项”，要求选出“最恰当的”“一项”，立足考查“小说思想内容和艺术特色的分析和鉴赏”，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。这些内容可以看出，小说开头以老街上的“夏府的地，贺府的房，海府的银子用斗量”这一俗语开篇，是为了出对贺家的介绍。C项，“说明海爷的家人因得罪了贺家而害怕”说法错误，海爷的家人“有的甚至浑身发抖，跪在地上半边身子都斜了”，反映出了海爷的家人见识少，怕见京官。D，嘀咕道，不就是没走侧【8题详解】本题考查学生鉴赏小说景物描写作用的能力。解答这类题目，首先要明确题干的要求，如本题要求分析“小说第三段写贺府后院的环境有何作用”，然后回顾小说中环境描写的作用有哪些，最后结合环境的特点以及环境描写所在的位置来分析作用。第一，小说开头写贺家“门阔院深”，有“贺半街”之称，而第三段“贺府后院有个百步宽的天井，青砖铺就，第二，再从贺家祠堂“迁也迁不走，拆又不能拆”来看，其中必有缘由，该缘由在后文做了揭示，因而这段描写对下文写“官人便说，本官乃贺家后人，一别数十年，如今故地重游，旧迹难辨，唯有当年祠堂，托您照料，仿如昨日”等内容起到了铺垫的作用。第三，从内容上看,小说内容主要是围绕与“祠堂”相关的事件展开的，所以“祠堂”也是小说的一条线索。【9题详解】的特点。要分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句，从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点，然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句，以及作者的议论，或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可，即列举文中反映该性格特征的事例。第一，“起初，海爷还是个小油贩子时”“贺府后来卖给了海爷”，由文中的两处叙述来看，海爷有经济头脑，第二，“海爷路过贺府门前，看到有个不肖子孙正在卖一只枯瘦的看门狗，海爷不禁喟叹，花无百日红，人无千日好。昔日金玉满堂的贺府，如今只剩下一个金砖碧瓦做的空壳了”“小儿媳没弄懂，嘀咕道，不就是没走侧门走正门吗？这有啥啊？海爷听罢，长叹一声，背着手，回屋去了”，由文中的两处叙述来看，海爷能够忧虑将来，有居安思危的意识。第三，“……干脆把那个祠堂拆了吧。海爷却说，不可”“海爷吩咐下人，隔些日子把贺家的祠堂打扫干净。到了清明，贺家没人来，海爷还让人烧香点烛，更新一些被老鼠啃坏的牌位”“海爷说，贺家有这样的娘儿俩，谁还敢拆他家的祠堂？这么些年了，也不知道那天那个官人，是不是当年那个孩子？”由文中的三处叙述来看，海爷富有心计，做事果断，他由贺家的一对母子来祠堂祭祖的情景，察觉这对母子不同于贺家寻常子孙，于是没有听从别人的建议拆除贺家祠堂。衬【10题详解】本题考查理解文言实词、虚词含义的能力。A项，两个“牧”的意思分别是：动词，放；动词，治理。B项，两个“相”的意思分别是：副词，互相；动词，观察。C项，两个“于”均为介词，向，从。D项，两个“其”的意思分别是：副词，大概；副词，一定。【11题详解】本题考查文言文断句的能力。“己虽……民则……”“己虽……民则……”句式相同，所以分别在“日昌”“日瘁”“日欢”“日怨”后断句。“……者……也”是判断句的常见句式，所以在“者”后断句。这就可以排除ACD三项。【12题详解】本题考查理解、概括文章内容的能力。D项，“前一则谈做事，后一则言做人，两则忠告都彰显出张养浩宁静而淡然的为官态度”错误，两则短文谈论的都是为官之道，具有做事、做人的内容，只是前一则侧重谈担当责任，后一则侧重谈管好家人。彰显的不是张养浩“宁静而淡然的为官态度”，而是勤政、廉洁的为官态度。【13题详解】本题考查翻译文言句子的能力。；绝，横渡。(2)是故，所以；无，不论；“道之所存，师之所存也”，判断句。(3)修，做；预，通“与”，“相关”的意思；奚为，为什么。《三事忠告》二则治官如治家治理官职好比治理家庭，古人曾经有这样的教诲。大概一家的事情，不论缓急巨细，都应当知道；如果有些不知道，就不能治理好。何况治理百姓的长官，要做的事有那么多，比如学校、驿站、粮库、监狱、农田水利、桥梁堤坝等，凡是要做的事，都要适时努力去做。破旧的修葺它，肮脏的清扫它，堵塞的疏通它，缺失的补上它，旧的地方没有的把它经营好。如果认为，那些事情不去做，与我有什么相干？反正不对待公家的事务，只要有一点不尽心思，就是无功而受俸禄，就会得罪了苍天。禁家人侵渔(有的人)担任官职之所以不能保持清廉，大都是由于(他的)家人喜好奢侈造成的。做官的本人不有的以借贷为名，有的以婚姻相托，一个接一个宴请接受馈赠，全家人没有禁止，以致于动不动就受到牵制，威力无处施展。自己虽然一天天兴旺，老百姓却一天天劳累；自己虽然一天天高兴，老百姓却一天天埋怨。因为这个而名声败坏，遭受污辱，最后一并被拘禁。唉，如果为了妻妾来做这些事，那么妻妾是救不了我的；如果为了子孙来做这些事，那么子孙是救不了我的；如果为了朋友来做这些事，那么朋友是救不了我的。妻妾、子孙、朋友都不能来救我，哪里比得上任职时廉洁勤勉，自己把它做得更好呢！大概为了自己廉洁勤勉，即使全家总是清贫，但子孙安康荣耀。为了别人侵吞牟利，即使欢然安乐，但祸患随时会在身边发生。上述两种情况，如果不是真正懂得深切领悟的人，是不轻易与他讲的。做官的君子，一定选择。【14题详解】本题考查学生综合解读诗歌的能力，涉及炼词炼句，内容的理解，情感的把握，手法的判断等多个层面。【15题详解】本题考查鉴赏情与景的关系。解答时要先找出写了什么景，抒了什么情，然后分析二者之间的关系。诗的一二两句由暮写到夜，由野外写到室内，形成一种清冷、孤寂的气氛。“寒林”，除了写荒郊野景，黄叶零落，林木萧疏，还暗寓着季节。“残日”，也是一方面绘景，红日西沉，暮霭弥漫，同时也明点着时间，已近黄昏之时。冬日傍晚，“欲栖乌”，也就是“乌欲栖”，乌鸦要归巢了。残晖笼罩着疏林，寒林的梢顶盘旋着故名。“乍有无”即乍有乍无，也就是灯光忽闪忽闪，时亮时暗。这是由于灯芯小，且有风吹的缘故。乌鸦归林，旅人投宿，在此日暮天寒之际，寓居于灯影幢幢的旅舍之内，诗人心旌摇荡，思绪纷乱。诗的三四两句由坐写到卧，由雨写到马，宣泄了一种空虚、落寞的情绪。在昏暗的灯光之下，外面下起了了。“疲马啮残刍”，既表明时间之久，夜之深，又表现声音之弱。卧听着疲马啮着残刍，触动着诗人疲于奔波，深感孤寂的情怀，更使他久久不能入眠。总之，这首诗借残日的余晖，青灯的微光，小雨的细声，疲马的啮刍等自然之景，形成一种幽寂、空漠的意境，表达了诗人羁旅之中感到飘泊无定、前路茫然的感情，寓情于景，颇具功力。【16题详解】海内存知己(2).天涯若比邻(3).风萧萧兮易水寒(4).壮士一去兮不复还(5).肉食者鄙(6).未能远谋(7).征蓬出汉塞(8).归雁入胡天(9).苟全性命于乱世(10).不求闻达于诸侯【详解】本题考查学生默写识记的能力。解答情境默写试题时，一定仔细斟酌提示语。默写要注意字形，而字形和字义分不开，学生可借助字义来识别字形。本题应注意的重点字词有：涯，萧，兮，鄙，蓬，雁，苟，闻达。【17题详解】(1)语句②：“根据世界卫生组织的一项研究报告显示”删掉“根据”或者“显示”。(2)语句③：“超过七成以上”删掉“超过”或“以上”。(3)语句⑤：“不近视”删掉“不。”(4)语句⑦：“不以为然”改为“不以为意”【详解】本题考查学生正确使用成语以及辨析并修改病句的能力。②句，滥用介词，导致主语缺失。“根据世界卫生组织的一项研究报告显示”删掉“根据”或者“显示”。⑦不以为然：不认为是正确的。表示不同意或否定。语境的意思是家长不把预防孩子近视放在心上，“不以为然”改为“不以为意”。【18题详解】【详解】本题考查概括提取关键信息和分析论点、论证方法的能力。本题考查对辩论赛的理解分析能力。根据开头的两段，正方二辩说“我们应该以做红花为目标”、正方三辩说“人应该是去竞争做红花的”、反方二辩说“对方误认为红花才能令社会进步，其实绿叶的团结精神亦能推动社会进步”“对方也默认了，并不是所都能做红花。”可以推知双方的辩题为“人应该做红花还是绿叶”。应该做绿叶”。在“主持人”讲话后，双方都引述事例，所以都运用了“举例论证”或“事实论证”的论证方法。【点睛】解答论点论据论证的试题，先要整体阅读，把握中心论点或论题，找出文中所用论据，分析论证方法，明辨论据与论点之间的关系，不仅要明辨中心论点与论据之间的关系，更要明辨各个分论点与论据之间的关系，最后提炼整合。【19题详解】劳动创造美好生活劳动最光荣，奋斗最幸福，他们用劳动创造了“美好生活”。对快递小哥的礼赞，折射出社会对劳动和奋斗的格外崇尚。为了更好的生活，冉光辉从农村来到重庆打工。十几年来，他用坚强的身躯、一根扁担扛起总量超过3500吨的货物，他用朴实勤劳的人格魅力在城市打下一片天地，他用厚实的肩膀在重庆朝天门附近扛起了一套房子，扛起了一家的希望与未来。这是劳动之美，这是劳动之魅力。这更是新时代人们对美好生活渴望的真实体验。他用坚强的臂膀，辛勤的汗水，书写时代的美好——只要勤奋肯劳动，美好生活不是梦。劳动创造美好生活，也照亮冉光辉的梦想。这是劳动的伟大所在，也是劳动的美丽所在。作为普通劳动者中的新职业群体，快递小哥频频进入公众视野。在2019年的新年贺词中，新时代领路人给快递小哥点赞，赞扬他们是美好生活的创造者、守护者。袁辉林从家乡来到广州成为一名外卖小哥，他工作努力，最拼的时候从早上9点到晚上9点，跑了60多单。有一次因为顾客没写清具体地址，他跑了两栋楼都找错了，终于找对地方，上楼时却被雨水滑倒，外卖也洒了些。他向顾客道歉，表示要再送一份来，但客户不但没有责怪，还问他有没有受伤……顾客的态度让他感到必须好好对待这份工作。袁辉林对顾客真心相待，三年来不仅没有受到一单投诉，还被评为优秀员工，并一步步成长为小组长、站长。快递小哥用辛勤的劳动创造了“美好生活”，擦亮了“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美快递小哥是中国梦的典型代表，从他们身上，我们不仅能感受到积极工作、向上流动的渴望，而且能体会到他们对生活、对这个社会和国家的热爱。更有外卖小哥雷海为，一边用劳动创造美好生活，一边在辛勤劳动中仰望星空，终于在中国诗词大会上一鸣惊人。这样的普通劳动者还有很多，如网红李子柒，她不言不语，埋头劳动，用勤劳的双手展示传统文化的魅力，传递生活的美……这里是中国，让你我用劳动建设美好家园，创造美好