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气体的压强教案2(1)实验探究大气压强的存在并能举出几个证明大气压强存在例子。(2)理解大气压强产生的原因，并能简单解释一些日常生活中大气压强的(4)了解流体的流速和压强的关系(1)经历探究影响大气压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力(2)通过对测定大气压强数值的应用，培养学生运用物理知识解决实际问(1)过对测定大气压强数值，让学生体验STS精神(2)通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生的民族自本节是一个较完整的科学探究活动，应全面体现新课标让学生体验探究活题猜想和假设制订计划与设计实验收集证据重点、难点3察和实验，分析归纳出“影响出“影响气体、烧瓶师生活动复备与点评，大气在我们身上有压力吗(学生回答：没感到有压力或有压力)(1)演示：“覆杯实验”将装置倒置过来后发现硬纸片会下落；②如果在下端开口水后用硬纸片将开口封住，迅速将装置倒置过来，发现纸片并未落下。4这一说法才能解释。(让学生思考：两次实验的不同之处在于前者瓶里没满着水。两次结果的不由于瓶内也有空气，这纸片由于自身重力就会下(2)：“笔管提水”做法：取一只两端开口的塑料其中的一端会下落。当将手指面。这说明这些大气(3)用塑料吸盘演示马德堡半球实验(4)P85体验大气压存在的实验。(教师演示实验)现5的数值呢计测出拉力从而计算出大滑动1标准大气压=760毫米汞柱=×105帕(约105帕)。(1)大气压这么大，为什么没有把我们压扁(2)运用所学大气压知识解释现象一瓶敞口，一瓶塞有橡皮塞)，我们分别请一位男同学和一位女同学上来尝尝它们个吸的轻松自如，一个用力吸却一滴也没有实6的管内的空气，而瓶用的瓶子由于在瓶口被用在液面上，从而无法为饮料真的是被“吸”上来的吗(1)大气压随高度的增加而减小。(知识点讲授)(2)测定大气压，气压计：水银气压计，托里拆利实验装置(书后知识库内容)。(3)1标准大气压的定义105帕)。(4)一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大7一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升(1)同学们我们日常生活中有一些现象如：小鸟比空气重为什么会在天空中飞行飞机更重为什么能在空中自由呢(2)演示实验一：乒乓球为什么不会掉下来(可用学球停的时间最长！)从一个漏斗的中间向下方吹气，乒乓球为什么不会掉实验二：从两张纸条中间向下吹气，两张纸条为什么学生实验)会合上(3)小结知识点：什么叫流体：我们通常把液体和气体叫做流(4)练习(4)练习海中两大轮船不能近距离同1标准大气压=×105帕(约105帕)体

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