新北师大版小学二年级语下册第十一单元 教学设计

试验场学★导学案第十一单元清清的水

二年级语（北师大下册）

第十一单课：授【习标

课题

瀑布1.运用多种识字方法，认识8个字，会写个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课。3.在朗读中感受诗歌的韵律美，会瀑布的雄伟、壮观。教重：学本课生字、新词，继续练习独立识字2.积累词语。教难体诗歌意境，积累语言。学法合作学习法教时：课时【内究第课

教

法讲授法、一、谈话导入。1.请同学们听一听，这是什么发的声音？2.同学们刚才听到的正是瀑布的音天老和大家一起跟随叶圣陶爷爷到庐山瀑布脚下看看瀑布的美丽，感受瀑布的魅力。3.板书课题：瀑布。齐读课题。二、学习本课生字新词1.检查自学情况（）示生字卡片，检查认读情况。（）出自己认为难读、难写的字。（）导学生读准字音。（）查学生读写情况并随机纠正问题。2.自读诗歌，画出新词并把新词带到句子中去读一读。3.解释词语意思。4.小结：在学习课文的过程中，要更牢固地掌握新字，理解新词。并把好词语记下来在写作时加运用。三、读文质疑，理清顺序教师范读学生思考：课文是从哪几方面写瀑布的？先写什么？后写什么？了解主要内容。四、练习朗读，体会诗歌的韵律美1.自由练读2.指名读诗。3.小结：把诗读熟，试着背一背

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第一单元6课时）五、布置作业：1.抄写生字、词。2.继续练习有感情地朗读课文，并试着背诵。第课一、复习导入：1.试着背诵自己喜欢的小节。2.交流抄写的语句。3.小结：同学们认真地背诵、抄写诗句，可见大家喜欢这首诗，这节课我们通过深入学习，相信们会更加喜欢这首诗的。二、自学思考：1.自学提示：（）读全诗，思考：哪些诗句是写瀑布声音的？哪些诗句是描写瀑布样子的？作者是按怎样顺序去欣赏瀑布的？（）出不懂的问题。2.自学讨论：3.班内交流：三、重点研读问题：1.瀑布声音的特点。（）名读这一节诗。（）示文字片：瀑布的声音，好像（像思考：这样写的好处是什么？（）布声势浩大，通过朗读表现出来，指名朗读、齐读。2.远望瀑布的样子（）由读有关诗句几个字中，你能想到作者刚才是在瀑布的哪一面听到声音的？你从中感受到了什么？

（）“忽然一转”这（”该怎么读呢？从读中你听出了什么？（）布什么样，作者是怎么打比方的？为什么先说没法比喻？又说“千丈青山衬着一道白银”（）出情感（指名读、领读、齐读等方式展示3.近看瀑布的样子（）名读这一小节（望是什么意思？为什么站在山脚下仰望？（用诗句中的语句回答）从这个词中感受到么？（）什么把瀑布比成“珍珠的屏”？（从全貌看，像一座屏风；从小珠看，形似珍珠；颜色光泽与珍珠相似，晶莹透明（）什么说被风吹过的瀑布如烟、如雾、如尘？（如烟：轻柔飘逸，弥漫如雾：白茫茫一片，朦朦胧胧如尘：纷纷扬扬的落下（）读，读出美感。四、总结全文，体会情感

试验场学★导学案五、布置作：1.选词填空

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第一单元6课时）一道

一道道一

一阵阵一

一朵朵一（）电一（）一（）花

一（）银一（）声一（）花2.用“好像……又像”说一句话，再写下来。板设：瀑叠叠声音一道珍珠的如烟如雾教学反：

阵阵白银屏样子

雄伟壮丽课题

吃水不忘挖人【习标1.认识忘、挖等１２个生字，会“井、乡”等个字。2.正确流利地朗读课文解主席关心爱护人民群众为人民解决吃水困难的事迹在读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.初步懂得饮水思源的道理。4.初步具有自主、合作、探究的识。教重：正确、流利的背诵课文。掌握本课的生字，词语。教难：解“吃水不忘挖井人”的含.教学

法讲授法、比较法法合作学法教时：课时教过：第课一、谈话导入新课

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第一单元6课时）这节课的开始，我们先来听一首歌红主席最亲交流:（1）都听到了什么？(2)你知道毛主席是什么人吗？(3)教师简介毛主席生平及主要贡献(4)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。板书课题：吃水不忘挖井人。齐读课题。二、整体感知，尝试读文1.自由朗读全文，注意读准字音2.分自然段朗读课文。3.整体把握全文朗读课文，回答下问题：（）谁吃水不忘挖井人？这个挖井人是谁？（）文讲的是一件什么事？（文章写的是谁干什么？）三、想象、扩展自学目标主初到沙时，看到乡亲们吃水难，心里会怎么想？（亲得到主席的关怀和帮助之后，又会怎么想？（们挖井的过程中会遇到一些什么事？四、指导写字（养成正确的写字姿势和良好的写字习惯）1.出示要写的字“井、面、乡音，认清字形。２指观察这三个字写在田字格中的什么位置，说一说怎么写好看。哪一笔是最重要的？2.范写，指导写好“乡”注意第个“横撇”的位置。3.学生练写，组内评议，五、布置作：在练习本上抄写本课生字。第课一、复习导入1.指名读课文2.说说课文写了什么？二、精读课文，体验感情（读中感悟毛主席的伟大，读出崇敬之情1.学习第一段。（）文写了谁在什么地方干什么事情？谁用课文中的句子说一说。这一自然段有三个表示地的词，你能找出来吗？说说它们之间的关系？（）名读第一段。2.学习第二段。（）自己喜欢方的方式读第二自然段。（）读这一段你了解到什?来谈一下自己的看法。a、体会“几公里以外”这个词说明什么？b、想象一下乡亲要走那么远的去挑水，会有什么感觉？

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第一单元6课时）c、毛主席决定如何去?从体毛主席对人民如何？引导学生感受毛主席善良（勇敢，有爱心，伟大……读毛主席的伟大，3.学习第三段。

学生读句子导生有感情进行朗读，体会沙洲坝人民吃水的困难（）井水多么的清澈，多么的甘甜啊！喝着这井水，沙洲坝人民会怎样想，怎样做呢？指生第三段。思考：乡亲们在石碑上刻着什么？为什么要立这块石碑？（）家快动动你的手、开动你得脑机器画出毛主席挖井过程的有关词句？并读出来。（）毛主席先干什么？再干什么？结果如何？连起来说一说。（）象、思考挖井时乡亲见毛主席亲自挖井，会想些什么？他们又是怎么做当一股泉水喷而出时。乡亲们又会怎么说？心情如何？（）引说话：如果你在场，会怎么想，又会怎么说呢？三、拓展：1.搜集更多的关于毛主席的故事2.我们在享受其他东西的时候，应该不忘哪些人呢？四、布置作：回家把这个故事讲给爸爸妈妈听。板设：吃不挖人挖井的原因怀念毛主席教学反：课题：语文地【习标1.在把字写对的基础上，练习把写好。2.学会根据字形猜字义。3.学会写启示。4.背诵《忆江南会者热爱江南风光的思想感情。5.说说家乡的水，了解家乡，热家乡。教重：1.学会根据字形猜字义。2.背诵《忆江南会者热爱江南风光的思想感情。教难：1.写启示。

试验场学★导学案2.学会多种方法学习不会的字。教法讲授法学法练习法、合作学习法教时：课时教过：

二年级语（北师大下册）第课

第一单元6课时）一、听写词。1.学生自由认读词语，要求难写易错的字词多读一读，记一记。2.听写词语。二、你能根据字形，猜猜字义吗？1.指名读题，弄清题目要求。2.同桌讨论猜字义。3.反馈。三、读一读，选两个词语写话。1.指名读词语。2.齐读词语。3.在练习本上进行写话，并读出。四、读一读，体会每组两个句子的意思。1.指名读出句子。2.比较每一组的两个句子有什么同。五、读一读：1.反复朗读，自习生字。2.积累词语。六、读一读、背一背：1.想一想，我们学过哪些白居易诗，给大家背一背。2.借助拼音自读《忆江南认识的字想办法解决。3.结合课文插图，反复朗读，理诗的大概意思，并说一说这首词表达了诗人什么样的思想感。4.背诵这首词。第课一、说一说家乡的水：1.家乡的水美不美？并评一评家水。2.用一句话来形容家乡的水，并家乡的起个名字。二、读一读《美丽的水花》1.自读。2.默读并思考：(1)、谁个谁照相？在哪儿照相照了几次？有照片吗？

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第一单元6课时）(2)、你对小青蛙见到照片时的应这