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文档简介

新师版年数上轴称认识教学设计课

题

2.2轴称认（）

课

1上时

领签教学分析

本节课所学容是轴对称认识第二时第一课已经了解轴对称图形的意义和特，并能画出对称图形对称轴。本课将进一步识图形的对称性，能在方格纸画出一个图的轴对称形材通过房子的另一这个情境学生能画出轴对图形的另一图形成轴对的性质经过手操作探索，了解轴对称象在生活中普遍性，此画出对称形是本节课重点。教知识与能解轴对称图特征，能在格纸上画简单的轴对图形。学在过程与法联系生活中具体物体过观察动手操作学生体会生中的对目标

称现象及轴称图形的画。情感度与价观：养观察力和空间念，体会数价值。重难点

重点在方格纸上出一个图形轴对称图形难点出所给图形键点的对应。

教学具

三角板书设计

轴称认（）画一图形轴称图形方法：找找出图形的键点，如点、相交点端点等；数量）：数出量出关键到对称轴的离；描在对称轴的一边找出键点的对应；对应点到称轴的距相等④连按照原图形状顺次接各个对点，画出所图形的轴称图形教过一导预习馈做三学一测上知回顾的第一。欣赏片见课件），师导：我们生活的很多物都有着独特美，找找这图片，看看们美在哪？复习对称图的特。我们已经学过轴对称知识了，果画出一个图形的一，你能画出的另一半？我们今天续学习轴对图形的知识。板课：轴称图形认识二。二学（一提出问：画轴称图的另一。引导学生看材例题。淘画出的小子对不对？出你的想法（二活动探一：样出正的小房？）独完成学一中活动究一。1/3

个补新师版年数上轴称认识教学设计）小交流生在小组内（同桌）交自己的结果）归总结

①

淘气画的房对折后不能全重合，以画的不对②房子下边左边一点到称轴有2格应该到对称有2，但淘气画的3格，所画的不对（三活动探二：材二个题，以线为称，在格纸上出图的别一。学生作：三学一测上画一画小组论：认为怎样才能画出个图形的对称图形呢(3)示画，说一如何画更准，简单。师总把一个图形着某一条直对折，如果能够与另个图形完全重就说这图形是轴对称形直线就是对称轴互相重合的叫作对应（叫对称点。）课练习教材成材第个问题

先由生独立决。小组流，说说画。全班流展示画（重点要关学生的画法出每条段的端点，画所有商战关对称轴的称点，再依连接对称点））归小结画一个图形的轴称图形的方：找找出图形的关点，如顶、相交点、点等；数量）：数出或出关键点对称轴的距；描在对称轴的另边找出关点的对应点边：照原图形状次连接各对应点，画所给图形轴对称图形。（四巩固练：完成教材页的练一练1、2题。第1配合问题串学生再次经历补全画出某个形的轴对称图形的过程理解轴对称形的意义第3题鼓学生利用轴称图形的征，进行创性的设计。第4题为展题学生在动手操作活中轴对称形的含义。三检四拓课后反思

1.独立完成学一测的应检测，完后小组交流

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