小学高年级文言文训练225

．．．．12小学高年级文言文训练．．．．12文言文训练（2）画蛇添足楚有祠（）者

1

，赐其舍人

2

卮zhī）

3

酒。舍人相谓

4

曰数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引5酒且6饮，乃左手持卮，右手画蛇曰：“我能为之足！未成，一人之蛇成夺取卮曰蛇固无足，子安能为之足？”遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。1祠者：祠者：主持祭祀的人2舍人：旧时王公贵族家中的门客。3卮：古代盛酒的器具。4相谓：互相商量，共同议论。5引：拿起。6且：准备。7亡：失掉，指未喝上。．解释文中带点字字义：成（）之（）固（）终（）2．句子翻：蛇固无足，子安能为之足？一人蛇先成，引酒且饮之．寓意这个故事告诉我们守株待兔宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。释其耒（ěi）而守株，冀复得兔。兔不可得得，而身为宋国笑。今欲以先王之政，治当世之民，皆守株之类也。1：露出地面的树根和树茎2耒：古代的一种农具，形状像木叉。3笑：耻笑．解释文中带点字字义：释（）冀（）以（）治（）2．句子翻：兔不可得得，而身为宋国笑。兔走触株，折颈而死。．寓意这个故事告诉我们执竿入城/

．．345．．．．．．小学高年级文言文训练．．345．．．．．．鲁有执长竿入城门者，初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。俄有老父至曰吾非圣人见事多矣不以锯中截而入？”遂依而截之。1初：开始时2计无所出：计，计谋，策略。指想不出办法3俄：不久4但：只5遂：于是1.解释文中带点字字义：执（）之（）至（）截（）2．句子翻：初竖执之，不可入，横执之，亦不可入，计无所出。何不以锯中截而入？．寓意这个故事告诉我们鹬蚌相争赵且①伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水。蚌方出曝②，而鹬啄其肉，蚌合而箝③其喙④。鹬曰：‘今日不雨，明日不雨，即⑤有死蚌！’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出，即有死鹬！’两者不肯相舍⑥。渔者得而并禽⑦之。今赵且伐燕，燕赵久相支，以弊⑧大众，臣恐⑨强秦之为渔夫也。故愿王之熟计之也！”惠王曰：“善。”乃止。①且：将要②曝：晒③箝：“钳”把东西夹住的意思。④喙：嘴，专指鸟兽的嘴。⑤即：就，那就。⑥舍：放弃。⑦禽：同“擒”，捕捉，抓住。⑧弊：弊病；害处，这里指疲弊的意思。⑨恐：担心1.解释文中带点字字义：伐（）过（）并（）愿（）2．句子翻：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。渔者得而并禽之。．寓意这个故事告诉我们曾子杀彘曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰女(同“汝”还，顾反，为女杀彘(猪妻适市反，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰“特与婴儿戏耳曾子曰：“婴儿非与戏也。婴儿非有知也，待父母而学者也，听父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也/

．．．．小学高年级文言文训练．．．．1．下列各句中加点词意义的解释，不正确的一项是)A．曾子妻之市C．妻适市反

之：往B．顾反，为女杀彘适：往D．特与婴儿戏耳

反同“返”特：特别2．请把“今子欺之，是教子欺也”这个句子翻译为现代汉语。译文：________________________________________________________3．试概括这则寓言的寓意或简要说说它给你的启示。答____________________________________________________________学弈弈秋，通国之善弈也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰：非然也。1．解释列句中加点的词。①使弈秋诲二人弈）②非然也）③思援弓缴而射之）④虽与之俱学，弗若之矣）2．下列各与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是（）A．夫战勇气也C．甚矣，汝之不惠3．翻译：惟弈秋之为听译文：

B．此则岳阳楼之大观也D．莲，花之君子者也②为是其智弗若与？曰：非然也。译文：4．本文通学弈这件小事，作者意在说明一个什么道理？答：陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方尊君在不”答日君久不至，已去友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去方日与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼友人惭，下车引之，元方入门不顾。/

．．．．．．．．．小学高年级文言文训练．．．．．．．．．1．解释加词的含义。①陈太丘与友期行期）②太丘舍去，去后乃至乃）③与人期行，相委而去委）④元方入门不顾顾）2．翻译下句子。①非人哉！与人期行，相委而去。②日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。3．试揣摩列句中人物的心理活动。①友人惭，下车引之。友人：②元方入门不顾。元方：4．你从《太丘与友期》一文中得到了什么启示？启示：劝学初，权谓吕蒙曰卿今当涂掌事。不可不学蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎往事耳卿言多务孰若孤？孤常读书，自以为大有所益蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰才略，非复吴下阿蒙曰别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母，结友而别。1．解释加词的含义。①但当涉猎，见往事耳（）②卿言多务，孰若孤（）③蒙乃始就学）④及鲁肃过寻阳，与蒙论议（）2．文中有个通假字，请找出并释义。①

通释义。②

通释义。3．解释下句子中“以”的不同含义。①辞以军中多务（）②以丛草为林（）/

．．．．小学高年级文言文训练．．．．③温故而知新，可以为师矣（）④子以我为不信（）4．根据列句子，写出成语。①卿今者才略，非复吴下阿蒙！

成语）②士别三日即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！成语）5．翻译下句子。①孤岂欲卿治经为博士邪！②士别三日，即便刮目相待，大兄何见事之晚乎！6本文通过记述孙权劝勉吕蒙努力致学的故事，说明了什么道理？答：螳螂捕蝉园中有榆，其上有蝉。蝉方奋翼悲鸣，欲饮清露，不知螳螂之在后，曲其颈，欲攫而食之也。螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。黄雀方欲食螳螂，不知童子挟弹丸在榆下，迎而欲弹之。童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。1．解释加词的含义。（1方奋翼悲鸣饮清（其颈攫而食之）（3）举其颈，欲啄而食之也（4）童子欲弹黄雀（）2．翻译下句子。（1）螳螂方欲食蝉，而不知黄雀在后，举其颈，欲啄而食之也。（2）童子方欲弹黄雀，不知前有深坑，后有掘株也。3．请你用个成语概括上文的大意：4．你从这故事中获得了哪些启示？/

．．．．．．．．．．．．小学高年级文言文．．．．．．．．．．．．两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎”1、写出下句中带点字的意思。①见两小儿辩斗（）②日始出时去人近（）③一儿以日初出远（）④及其日中如探汤（）⑤孔子不能决也（）⑥孰为汝多知乎（）2.文言翻译——我能用现代汉语翻译下面的句子。①我以日始出时去人近，而日中时远也。②两小儿笑曰孰为汝多