2022研课磨课研修日志 研课磨课研修日志四篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2022研课磨课研修日志研课磨课研修日志四篇教师上课面对的是一个"变化'的课堂，一个开放的、动态的、生成的，具有大量不可预计因素的课堂，课堂上的每一分钟，都考验着教师的反应和应对能力。下面是我整理的2023研课磨课研修日志范文，供大家参考。

研课磨课研修日志篇1

这个学期我们学校组织了磨课活动。通过活动我受益匪浅，吸取了老师们的精华也认识到上课中的不足。细细反思取得以下感悟：深入钻研教材是上好课的基础教材是教师浮现教学艺术的依据。教师在教学过程中首先要深入理解教材，抓住核心目标、分清主次。磨课的过程首先就是对教材理解的辩论，同组教师对一致教材见仁见智的理解。通过本轮的磨课我对教材的理解进一步加强了。

在"磨'课的时候，一般的做法是先让执教者自主设计一种教法，第一次试教后，执讲者要对自己本轮磨课进行反思，听课者进行探讨。我们组要求听课者把发言的中心定在"假如我来教，我会如何教'上，各种教法一一亮相，找出本轮磨课中的教学"亮点'，认真分析，进一步完善，促进教师开课的信心和热心，营造和谐的教研气氛;也可以让其他教师抱着"找刺'的心理，满腔热忱地帮助同仁指出毛病，良药苦口利于"行'，分析原因，找出对策，以促使执讲者开拓思路，诱发聪慧，促进反思，改进教学行动。执教者再次从上课的各个环节进行反思和自我诊断，吸取各方看法，把别人的教育经验内化为自己的教学行为，在不断的磨练中，教师自然会深切地感悟到：要上出一堂好课应当考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学聪慧得不到提升呢?

丰富教学手段是上好课条件一节好课不应当脱离教学实际，教学手段不应当过于花哨，教学评价不应以是否运用多媒体一票否决，这是毫无意义的。通过考察试教的效果，我们能明显地看到这堂课所运用的多媒体课件在数量、质量以及展示时机等方面存大的问题，进而为执教者更好地运用多媒体来辅助教学找到一个恰到好处的"度'。

总之，磨课活动促进了每位教师的专业发展、提升了个人业务水平，今后我将更加积极地投入到磨课中去，不断地历练、完善自己!

研课磨课研修日志篇2

9日、10日这两天是我们农安县小学语文"送教下乡'培训第三阶段研磨课阶段，9日那天早晨天空中飘着雪花，是我们入冬以来的第一场雪，气温也猛然下降。虽然天气很冷，但是我们的心是炎热的，由于进修两位教研员不畏酷寒、不辞辛苦来到我们这个偏僻的乡镇小学，为我们推行大阅读进行指导，面对面地交流、指导，这是我从教十几年来所没有过的。回首这次磨课、研课经历，我收获了好多。总的来说，我经历和老师们合作学习，共同研讨的过程，在研讨中，老师们的知识经验，思想方法进行交流和相互的碰撞，从而使我们在这种交流和碰撞中激发了灵感，强烈的触动了我们的心灵，使我们在推行大阅读的思想认识有了巨大的提高。

一、精心设计教学方法

有人说：好课是"磨'出来的，我想是很有道理的。在上课之前，我已经在心中试讲过，每次上过之后，都会自己反思一下：怎样才能激发学生阅读兴趣?需不需要问题引领，而是这一节课就放手让学生自己去读吧!怎么才能做到少问少将少干扰?语言是不是简单?等等，每一个问题都认真地加以分析，进一步完善。课前要做好充分的准备，心中要有谱，也就是要明确课堂上要达成的教学目标，然后选择适合学生的学习方法，激发学生的阅读兴趣，教给学生读书方法，培养学生读书能力。不同的教学方法，会有不同的教学效果。通过磨课我深切地感悟到：要上出一堂好课应当考虑到的各种因素。如此往复下去，何愁教学水平和教学聪慧得不到提升呢?

二、学会精益求精

磨课是一个艰难的反复修正的过程。在磨课中，先通过自己的学习，吸取精华，加以改造，灵活运用于该课教学及教研之中。对自己的说课、讲课认真回忆、思考，向大家简析自己该课教学的优点和缺点，对某些重要问题作简要说明，提出某些问题请大家探讨，并虚心听取参与教师的评议，对参与教师提出的问题和看法作必要的解释，要作好记录，发现失误，吸取教训，避免重蹈覆辙。

总之，这次磨课研课活动是一次思想的碰撞，是聪慧的交流，老师们交流自己的见解的同时，也在不断提升自我，共同学习，共同成长。

研课磨课研修日志篇3

这俩天的磨课和研课，自己获得了很大的收获。对于课文的讲解，没有很好的方法，自己以前的做法是：与学生一起分析课文，重点来落实知识点，学生听，教师讲，一节课下来，学生感觉枯燥无味，教师累的很。通过这次国培，使自己对课文的讲解有了更深的体会。

首先：自己对阅读教学有了重新的认识。改变了以往的教学方式，阅读教学应当是教师、学生与文本之间的对话交流的过程，学生能积极参与到课堂中来，学生成为了课堂的主人，改变了传统的、单一的、死板的教学模式，激发学生写思维导图，构建文章的整体结构。

其次：能够灵活运用有效的教学策略。根据不同题材的文章，采用略读、精读、跳读贯穿于自己的教学中。抓住文章的主旨，找关键词，推测生词的词义等等，培养学生的阅读理解能力。激发学生摸索知识和阅读欲望，从而对阅读教学有了重新的认识。

最终：我个人认为：阅读即写作。每学习一篇文章，要学习的写作意图，语言的应用。教育学生假如让你来写这篇文章，你该如何构思。大家可能都记得：在我们使用新目标之前，就遇到过一篇文章：谈谈你对做家务的看法。要求表明二种观点：支持做家务的观点，反对做家务的观点，最终表明自己对在家务的看法。孩子们感觉无从下手。试想一下：让我们来写，可能也有同感。那么这篇文章就出现在八年级下册第三单元中。所以在学习这篇文章，就要学习语言的应用。

总之，通过本次学习，即提高了自己对阅读教学的认识，又提高了自己的能力。

研课磨课研修日志篇4

作为一名英语教师，我从教学中转变了认识，从今以后要重新挑战自我。通过研修，教学方法有所改进。

教学方面，我把面向全体学生，实现后进生的转化，中等生的优化和优秀生的进一步发展作为工作的总目标，重视考研，大胆改革，形成勤恳踏实，乐帮善带的作风。指导老师班为我们介绍了一位位有着各种优秀头衔的专家时，我认识到自己有幸参与了一个专业、规范、有着先进理念的培训队伍。这十天的的培训必将改变我英语教育的专业化成长之路!

听了老师的专题讲座，使我认识到要让学生有创新精神，那么教师首先必需要有创新意识和能力。怎样才能有做到这些呢?我想到的是：厚基础，广才学，薄名利，远物欲，乐在其中。

睿智的老师，让我们见识到了来自中国顶级初中英语教师的风采。在这堂示范课中，我们初步认识了教育的理念：真实、自由、特性;我理想中的英语课堂应当表达英语是一门语言，是一种艺术，应当时刻洋溢着生活气息，与生活联系在一起，创设生活化的课堂环境，让学生无拘无束，尽情的交流。开心的英语课堂让每一个学生的主体性得到充分张扬，引导学生带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与学习活动。是啊，新的时代需要新的理念和精神，更需要脚踏实地的实践和摸索。我们应抛开形式主义和功利主义的诱惑，积极吸取先进的课改成果，投身新