下第一单元课课练

1古诗词三首1.看拼音写词语。

ɡūdú

tánmiàn

qīnɡluó

fēnɡjǐnɡjiùcénɡān（

）（

）（

）（

）

2.比一比，再组词。庆（

）

廷（）孤（

）螺（

）谙（

）厌（

）

庭（

）

狐（

）累（

）

暗（

）1.先解释带点字的意思，再写写句子的意思。（1）湖光秋月两相和

湖光：（）秋月：（）诗句的意思是：（）。（2）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。红胜火:（）绿如蓝（）诗句的意思是：（）

2．根据意思写诗句。（1）和我久久地凝视着而互相看不够的，只有敬亭山了。

___________________________________。2）江南春天的美景实在太美了，这的美丽风景，曾经是多么熟悉，多么了解。___________________________________。1.默写古诗《望洞庭》，再填空。

望洞庭

________________________。

___________，___________。1

1.默写古诗《独坐敬亭山》，《忆江南》再填空。

独坐敬亭山

______________，____________。

_______________，_____________。忆江南

______________，____________。

_______________，_____________（1）诗中采用_____的写作手法，把______比作_______，____比作_______比作______。（2）这首诗中的“两”字是指________，_____，“和”的意思是___。（3）诗中描写的是_________的景色。2.《独坐敬亭山》的作者是____代诗人_____。诗中用_____的写作手法把____比作自己的知己。诗中“_________，

______”一句说明了诗人的心情是很孤独的。3.《忆江南》的作者是_____。作者通过对_____春天景色的描写，抒发了作者_________之情【课外延伸】描写山水风光的古诗词还有很多，我至少能写出一首来。

____________

______________________，_____________________。

_______________________，_____________________。2第2桂林山水1.读拼音，写词语。

wú

xiá

pínɡ

zhànɡ

pān

dēnɡ

liánmiánbúduàn

(

)

(

)

(

)

(

)

2.形近字组词。

澜（

）

攀（

）

瑕（

）

绵（

）

润（

）

举（

）

假（

）

棉（

）3.多音字组词。

sì（

）

juàn（

）

似

卷

shì（

）

juǎn（

）4．仔细读下面的句子，填一填：（1）．“这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山。”“这样的山”指的是：________；“这样的水”指的是：________。（2）．“舟行碧波上，人在画中游。”这个句子用了一个比喻，作者把__________比作__________。1.作者在写漓江的水时，分别写了漓江水的“静、清、绿”，在文中找出相关句子抄写下来，并说说这样写的好处。（1）描写“静”的句子：_________________（2）描写“清”的句子：__________________（3）描写“绿”的句子：_________________

你认为这样写的好处是：___________________32、写话：读下面的句子，体会加点的词语的用法，照样子再写段话。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4第3课记金华的双龙洞1、读拼音，写词语。

yōnɡ

jǐ

jiānɡzhè

wān

yán

tū

wùsēnyù

(

)

(

)

(

)

(

)

shāo

wēi

é

jiǎo

tún

bù

yuán

tóu

(

)

(

)

(

)

(

)

2、形近字组词。

兀（

）

适（

）

皇（

）

碗（

）

元（

）

造（

）

呈（

）

蜿（

）

3、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：仿佛——

观赏——

明艳——

依据——

反义词：拥挤——

昏暗——

蜿蜒——

聚集——判断句子的正误（正确的打“√”，错误的打“×”）（1）“明艳”的近义词是“鲜艳”。

（

）

（2）“山势”和“气势”两词中的“势”都是“表现出来的情况”的意思

（

）（3）作者游览金华双龙洞时，由外洞直接进了内洞。（

）（4）内洞的特点是大而黑。

（

）

2、给句子加上标点符号。其次是些石钟乳和石笋

这是什么

那是什么

大都依据形状想象成神仙

动物以及宫室

器用

名目有四十多5【课文链接】

在外洞找泉水的来路，原来是从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1、这段话写出了孔隙（

）、（

）、（

）

的特点。

2、用“

”划出描写船小的句子。3、用“

”划出“我”过孔隙时的感觉的句子。4、写话：

假如有朋友要去金华的双龙洞，你想向他介绍双龙洞哪一处的景色？请用文字写下来。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6第4课七月的天山

1、读拼音，写词语。

fǔ

shì

mǎ

ān

mián

yán

bái

ái

ái

(

)

(

)

(

)

(

)

写出下列词语的近义词或反义词。近义词：柔嫩—

绚烂—

细碎—

反义词：凉爽—

寂静—

盛开—

1、按课文内容填空。

读了课文后，我知道作者进入天山主要描写的景物是（

），再往里走，他又描写了（

），走进天山深处，他描写的景物是（

）

。

2、给句子加上标点符号。

融化的雪水

从高悬的山涧

从峭壁断崖上飞泻下来

像千百条闪耀的银链

在山脚下汇成冲激的溪流

浪花往上抛

形成千万朵盛开的白莲课文链接

：走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，

只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

1、填空。

山色（

）

山形（

）

溪流（

）

72、本段中把野花比作（

）、（

）

和（

）

。

3、本段作者运用了（

）的写作方法。

A排比与拟人

B排比与比喻

第一单元测试卷wānywānyánbádìérqǐluòtuoduànbúmiánliáduànbúmiánliánwùtūyùsēnwēishāo二、比一比，再组词。帛（）居（）宛（）棉（）锯（）蜿（）锦（）据（）碗（）三、“和”字是个多面手，你能写出每个苹果里的正确读音吗？四、根据意思写词语。白璧无瑕绿草如茵花团锦簇波澜壮阔像垫子一样的绿草。（）82、形容声势雄壮浩大。（）3、形容五彩缤纷，十分华丽的样子。（）4、洁白的玉上没有一点儿小斑，比喻人或事物完美无缺。（）五、你能写出下列词语的近义词吗？增添—幽静—绚烂—格外—凉爽—宽广—六、照样子在括号里填上适当的词语。例：（明亮）的灯光（）的大海（）的香山（）的西湖（）的雪峰（）的泰山（）的霞光七、选择合适的关联词填空。因为……所以……如果……就……不但……而且……既……又……虽然……但是……只有……才……1、（）人类乱伐森林，（）会破坏生态平衡，影响人类的生存环境。2、我们四年级（2）班的班长（）工作负责任，（）爱帮助有困难的学生。3、（）小明同学关心集体，（）同学们都选他当班长。4、（）平时刻苦训练，（）能在比赛中取得好成绩。5、今天，小红在队会上的演讲（）大方（）生动。6、（）天气寒冷，（）同学们坚持早到校读书。八、我来给句子化妆。例：天空挂着月亮。（瓦蓝瓦蓝的天空中）挂着（一轮圆盘似的）月亮。91、人们品尝瓜果。人们（）品尝（）瓜果。2，他望着月亮。他（）望着（）月亮。九、我来对句。1、众鸟高飞尽，。2、遥望洞庭山水翠，。3、日出江花红胜火，。4、浮天水送无穷树，。十、调整句子顺序，把序号填在括号内。（）田野的尽头，连绵的山峰像海里起伏的波涛。（）溪水是那么清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。（）小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。（）一条小溪从我们村子旁静静地流过。（）山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。（）小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。十一、快乐读短文，轻松做练习。校园的早晨校园的早晨是绿色的。一切都欣欣然，睁开了眼。瞧！小草伸伸腰，看着沉睡着的校园；树们也醒了，交谈着昨夜的美梦；花朵张开笑脸，看着往来的同学……然而最动人的绿色在教室里。那里有一株株小苗，绿莹莹的，正在吮吸知识的泉水，接受园丁的抚爱。正因为有了这些小苗，校园里才时时弥漫着绿的芬芳。校园的早晨是宁静的。薄薄的晨雾，笼罩着校园，教学楼若隐若现，隐没在淡淡的晨雾之中。远处，雾蒙蒙的，好一派迷人的景色，就好像有位仙女在云雾中播撒温暖。10校园的早晨是富有希望的。清晨，金色的阳光破窗而入时，教室里已是书声朗朗了。个个教室窗明几净，桌椅整齐。课堂上，老师那娓娓动听的讲课声为我们打开心灵的窗户，教我们打开科学的大门。教室是我们理想的天地，也是我们遨游知识的海洋。校园的早晨多美啊！1、联系上下文，把词语和意思连起来。弥漫形容谈论不倦或说话动听。吮吸充满，布满。娓娓动听用嘴唇吸取东西。书声朗朗形容读书声音响亮。2、在括号里填上适当的词语。（）的阳光（）的晨雾（）的教室（）的早晨（）的景色（）的桌椅3、照样子写词。书声朗朗娓娓动听填空。校园的早晨是（）；校园的早晨是（）；校园的早晨是（）；校园的早晨（）啊！5、用“”画出文中的拟人句，并把自己最喜欢的一句抄下来。11习作在可爱的校园里，我们度过了许许多多欢快的日子。让我们到校园走一走，看一看，选一处景物，仔细观察一下，再把观察到的按一定的顺序写下来。如果不想写校园里的景物，也可以写别处的景物，或者写写发生在校园里的难忘的事。要求：题目自拟。内容具体，语句通顺。有真情实感。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________