托福口语如何提升回答质量

千里之行，始于第2页/共2页精品文档推荐托福口语如何提升回答质量托福口语如何提升回答质量?拿满内容分要具备这3点。今日我给大家带来托福口语如何提升回答质量,盼望可以关心到大家，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。

托福口语如何提升回答质量?拿满内容分要具备这3点

托福口语提升内容质量：简洁明确的观点

托福口语观点阐述中，尽量的由浅至深，增加规律性与条理性。在描述时，应当尽量将抽象的话语详细化，观点不能很空泛地喊口号做呼吁，这样经常收效甚微。西方人习惯非常详细生动的描述，可以多去描述细节，增加表达的生动性。

托福口语提升内容质量：开门见山的表达

西方人表达比较喜爱开门见山，所以我们建议大家尽量根据总分的结构进行叙述，这比较符合西方人的思维习惯和表达习惯。开头抛出一句主题句，引出观点与中心论点，让考官能够清楚地知道叙述的主题，从而为后面的说明打下良好的基础。

托福口语提升内容质量：规律顺畅的思维

在备考托福了一段时间后，大家都可以发觉。西方人习惯使用一些规律词语的表达，用规律连接词来表达句子关系，所以假如根据中国人的思维去说英语，在外国人看来就是一堆杂乱无章的句子排列，这样的分数经常会不好看。

托福口语录音的必要性

这样做的目的是：

1.让同学们可以录下自己的答案，去回放自己的录音，从中找出自己答案中的错误与不足。

许多同学有一个误区，即自己会去说英文，但不去听自己说了什么。我们往往潜意识中会认为自己可以说对，说好许多内容，殊不知往往会被自己的“自以为”哄骗和蒙蔽。举个例子，同学总说“我刚才没有什么语法错误”或“我似乎没说错什么吧。”，这时候老师会把他们犯错的地方拿出来回放，让他们自己去听。同学就“惊异”地发觉，怎么自己犯了这样那样的错误。最常见的就是同学们刚开头录音的时候都会或多或少的紧急和不太适应，便更加简单导致同学们用错人称指代，就是he,she不分;还有常常消失的同学们在来回“穿越”，即时态混用;再者，会消失某些词的发音问题，某些连读弱读，重音、强调的问题。换言之，“录音”录下的，除了同学们的答案，帮我们计时，更是录下了同学们的种.种“罪证”，让大家可以有据可寻，自己究竟是哪里出了问题。而假如我们解决了这些问题，不会再犯，不也就是提分点的所在吗?

2.一遍遍的录音会关心我们不断提高口语考试中的心理素养。

觉得听自己的录音，特殊别扭和难过是吗?恭喜你，这是你开头“自我熬煎”和“破茧成蝶”的第一步。托福口语学习过程中十有八九的人都会在开头听自己录音的时候觉得自己的录音内容和表达特殊傻，怎么自己讲话的时候觉得自己说话挺正常，挺好，但一听录音回放甚至都会有想吐的感觉。不过别忘了，正是有了这样的先“恶心自己”，才会发觉自己有多少不足之处，有多少要改进的地方。一遍一遍的录音，甚至是一道口语题目自己十遍，二十遍甚至三十遍的录音之后，肯定会有进步和提高。那时候我们就不会再被自己“恶心”到，而是惊喜地发觉自己的成长。这样，我们的心理素养也是在不断提高的。大家在考场上，就不会感到任何怯场和紧急。

3.让我们有了更强的“考试时间感”。

许多同学跟我说过：“老师，托福口语考试时45秒简直过得太快了，我还没说话呢，就过去了”，“老师，60秒太长了，我说不到那么久的话，”“老师，60秒过得好快啊，我还没想好怎么说呢，就结束了。”友爱的同学们，无论你们觉得是答题时间太长还是太短，都反映出了一个事实，就是各位真的是计时录音练得太少。大家听过有“语感”，其实考试的“时间感”也是这么练出来的。我们在答题的时候不会始终盯着屏幕的时间，由于我们还要看笔记上的内容。因此录音计时可以帮我们练出特别好的时间感，让我们驾轻就熟地知道自己讲了多久了，时间也许进行了多久了，就可以让我们更好地去组织答案。

从专家的结论不难看出，在平常的托福口语练习中录音是特别有必要的，它可以关心我们在托福口语学习中发觉自己的不足和错误，只要我们能准时改正并有所进步，信任大家的托福口语成果肯定能有新的突破。

托福口语考试常见被动句整理

1.Igotplucked.我未被录用。

2.Hegotdismissed.他被开除了。

3.Youareboundtobereceivedwarmly.你定会受到热忱接待。

4.Ipreferredtobeassignedsomethingmoredifficulttodo.我宁愿被安排(得到)些更困难的工作做。

5.Hewasoftenspokenabout.他常被人们谈到。

6.Itisconsideredashametocheatinexamination.考试舞弊是可耻的。

7.Itwasfounddifficultforustounderstandhim.我们发觉要了解他是很难的。

8.Itwasprovedwrongtosaythingslikethat.已经证明那种讲法是不对的。

9.Itisrequestedthatyoukindlytakeimmediateactioninthematter.对于此事，请速做处理。

10.Ithasn’tbeenmadeclearwhenthenewroadisopentotraffic.新路什么时候通车还没有宣布。

11.Hasitbeendecidedwherewearetoholdtheconference?会议在那里开，打算了吗?

12.Iwaswarnednottobelate.我被告之不要迟到。

13.Iamsupposedtoknowsomethingaboutscience.有人建议我了解一些科学方面的东西。

14.Thebooksarenotallowedtobetakenoutoftheroom.这些书不准携出室外。

托福口语备考：发音练习的两个误区

托福口语发音练习两大误区

一是盲目地读课文，认为这就是练习口语;

二是盲目地跟读光盘、磁带，认为只要跟读就能够订正发音。

托福考生总是纠结这样一个问题——练了半天但就是没有多少效果，考托福口语时依旧我行我素的发着惊奇的音，世界上最苦痛的事莫过于此。笔者也曾经同样为之苦恼过，起初练习语音的方法特别简洁，就是到书店买本书，然后跟着磁带盲目地读。喉咙哑了，头发白了，结果是我自己一个音，磁带一个音，怎么仿照都不像。当时喜爱将一个一个音标和例词抄在本子上，走到哪里读到哪里。如apple、mad、sad、had、cat、Jack…但丝毫没见进步。

为何?道理其实很简洁，我们平常说话都以句子为单位而不以单词为单位。比如到了US见到一个卖水果的，人家问：“WhatcanIdoforyou?”我们不能简洁地回答成“Apple”,而是应当说成“I’mlookin’forsomeapples.”因此孤立地练习音标和单词具有哄骗性——孤立地读音标或单词都会好听，一旦放在句子中便无法体现。

衡量语音好坏的唯一标准是句子的发音!只有摆对方向才能学有所用。那么如何去练习句子的发音呢?给大家介绍句子读法“三剑客”：连读、失去爆破、弱读。比如onit不应读成【on】【It】