生物学 神经调节的基本方式 说课 课件

神经调节的基本方式说

课生物学亳州市第三十二完全中学刘萍萍目录教材分析01教学策略04教学过程05教学反思06学情分析02教学目标03教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思概念1生物个体的结结构和功能相适应，各结构协调统一共同完成复杂的生命活动，并通过一定的调节机制保持稳态。1.3神经系统能够及时感知机体内、外环境的变化，并作出反应调控各器官、系统的活动，实现机体稳态。1.3.1概述神经调节的基本方式是反射（可分为条件反射和非条件反射），其结构基础是反射弧。普通高中生物学课程标准教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思知识基础能力基础不足之处掌握了神经系统的基本结构，神经调节的相关知识具备一定的探究能力，能通过实验分析解决问题把常见的生活现象转化为生物学概念有难度教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思通过对神经调节方式的学习，有助于学生进一步形成结构与功能相适应、部分与整体相联系的生命观念。生命观念科学思维社会责任科学探究核心素养分析缩手反射和膝跳反射的示意图，理解反射弧是反射活动的结构基础，反射是神经调节的基本方式。设计实验探究反射完成的条件。分析巴甫洛夫经典实验，归纳和概括出条件反射的特点和建立过程，可以区分非条件反射和条件反射。体会科学家爱国为民，甘于奉献的坚定信念，引起强烈的责任心。教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思重点难点反射的概念与反射弧的组成条件反射的形成及意义条件反射的形成教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思重点任务驱动法问题探究法多媒体辅助法启发式教学法教学方法小组合作法设计实验法自主探究法学习方法教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思重点情境导入学习新知巩固提升小结作业教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思重点情境导入学习新知巩固提升小结作业播放视频、创设情境播放《猫和老鼠》片段设计意图：迅速吸引学生注意，充分调动学习兴趣。教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业一、反射与反射弧设计意图：培养阅读能力。自主学习、阅读教材初步感知概念辨析现象，理解概念教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业一、反射与反射弧设计意图：培养学生的读图能力，分析综合能力以及合作精神。学生活动一：小组合作分析膝跳反射和缩手反射示意图，展示问题。教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业一、反射与反射弧设计意图：培养学生的科学思维以及动手操作能力。学生活动二：设计实验探究反射完成的条件：先由教师展示不同浓度的浓硫酸刺激脊蛙的反应，讲解实验器材用处，为学生提供可选择性。教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业一、反射与反射弧补充：感觉的产生引导学生回顾接种新冠疫苗的经历，借助模型明确兴奋不仅可以在反射弧中传导，也可以在脑和脊髓中传导。教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业一、反射与反射弧用小儿麻痹症检测学生掌握情况，然后介绍脊髓灰质炎，糖丸爷爷顾方舟。设计意图：通过观看顾方舟视频引起学生强烈责任心，培养爱国情怀，同时养成科学家不断探索的精神。教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业二、非条件反射和条件反射出示反射例子请学生归类，并试着说出这样划分的依据。教师总结非条件反射和条件反射设计意图：

结合生活中常见的例子，初步理解反射的不同类型。教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业二、非条件反射和条件反射观看巴普洛夫的经典实验视频，条件反射的建立。设计意图：将课本上静态的条件反射建立过程以视频形式播出，学生更容易认真观看理解。学生活动三：观看视频，分析现象教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业二、非条件反射和条件反射展示问题，学生分析实验过程，尝试说出条件反射的建立过程。教师明确，条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和锻炼而建立的。设计意图：

培养学生的语言表述能力，在合作交流中突破难点。教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业二、非条件反射和条件反射条件反射建立设计意图：

培养学生的语言表述能力，在合作交流中突破难点。条件反射消退（给予食物的前提下）狗听到铃声，分泌唾液（不给食物，只摇铃铛）狗听到铃声，不再分泌唾液使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性，大大提高了动物应对复杂环境变化的能力。条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化，条件反射的消退是高级中枢的兴奋过程转化为抑制过程的结果。教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业请同学们回顾所学内容，小组交流后派代表发言。设计意图：让学生自己分析，综合，通过交流，反思，提高知识水平。教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业课后探究：医学上常用测试各种反射的方法检测病人神经系统方面的疾病，请同学们课后收集有关资料。设计意图：培养学生查阅资料的能力，通过探究进一步提高学生的科学素养。教材分析学情分析教学目标教学策略教学过程教学反思情境导入学习新知巩固提升小结作业

板书设计2.2神经调节的基本方式一、反射与反射弧1.反射2.反射弧二、非条件反射与条件反射1.定义2.条件反射的建立