《平面直角坐标系作图》教学设计(西藏县级优课)-七年级数学教案_第1页
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文档简介

6.1.2平面直角坐标系（第一课时）你吧你【教学重点与难点】教学重点：平面直角坐标系和点的坐标.教学难点：在平面直角坐标系中根据点的位置写出点的坐标，由坐标描出点【教学目标】1.掌握平面直角坐标系的有关概念，了解点的坐标的意义.2.根据点的位置写出点的坐标，由坐标找出点.3.通过建立平面直角坐标系的过程，进一步渗透数形结合的思想．【教学方法】通过创设问题情境，引出要研究的问题，以自学的方式让学生掌握本节课的基础知识.又通过简单应用，让学生掌握了平面直角坐标系的两个基本问题：①已知点求坐标②已知坐标描点.【教学过程】复习回顾：数轴的三要素数轴的三要素在直线上规定了原点、正方向、单位长度就构成了数轴。·单位长度01234-3-2-1原点••ABTIME\@"yyyy-M-d"2017-5-30新知授受平面直角坐标系平面直角坐标系（如图）在平面内，由两条互相垂直且有公共原点的数轴组成的，叫做平面直角坐标系（简称直角坐标系）。平面直角坐标系三要点：-3-2-1123o-1-2-3123xyTIME\@"yyyy-M-d"2017-5-30正方向：数轴向右与向上的方向.竖直的数轴：y轴或纵轴.坐标轴:水平的数轴：x轴或横轴.原点：两条数轴的公共原点Ｏ.55-5-2-3-4-13241-66yx轴或横轴y轴或纵轴①两条数轴②互相垂直③公共原点组成平面直角坐标系平面直角坐标系原点-55-3-44-23-121-66XO课堂练习XXO选择：下面四个图形中，是平面直角坐标系的是（）-3-2-1123321-1-2-3YXXY（A）321-1-2-3XY（B）21-1-2O-3-2-1123321-1-2-3（C）O-3-2-1123321-1-2-3Y（D）ODTIME\@"yyyy-M-d"2017-5-30总结反思，情意发展（设计说明：围绕三个问题，师生共同总结本节课的学习收获。）问题1：平面直角坐标系及其相关概念；问题2：在坐标平面内如何求一个点的坐标?问题3：已知点的坐标，如何在坐标平面内描出这个点?（教学说明：以上设计通过对三个问题的思考引导学生回顾自己的学习过程，教师和学生一起补充完善，使学生进一步理解所学的知识.）课堂小结1．本节主要学习了平面直角坐标系及

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