《和平与发展：时代的主题》教学设计(安徽省市级优课)x-政治教案

3.1和平与发展是时代的主题一、教学目标、知识目标：了解：当代的主题是和平与发展。知道：危及世界和平的主要根源是霸权主义和强权政治；发展问题重大而艰巨。、能力目标：提高分析和判断国际社会政治现象的能力。、情感,态度与价值观目标：树立开放、平等的国际意识，维护世界和平。二、教学重点、难点：和平问题和发展问题。教学方法：启发——探究式；讨论法。教学手段：多媒体。教学过程、导入新课：多媒体展示：一幅战争的照片；美国遭受“9.11”恐怖袭击；2003年美军攻占伊拉克；美国反战人士手持“和平鸽”抗议对伊拉克战争；2001年APEC会议在上海召开江泽民与美国总统布什亲切握手；当今时代城市的繁荣景象；中国经济的腾飞。师：这些事件都和当今时代的主题密不可分，那么，当今时代的主题是什么呢？生答后多媒体显示——和平与发展是当今时代的主题新课过程：师提问：当代世界各国面临哪些与人类命运密切相关的问题？结合图片，师生共同例举如：资源枯竭、生态失衡、毒品泛滥等。师：这些都是世界的难题，但影响和决定人类生存和发展的根本问题又是什么呢？带着这个问题，我们一起走入探究园。活动环节一：探究园：历史的沉思,时代的启示、生观看历史的战争图片，思考：20世纪上半叶，带给人们沉重灾难和痛苦的事件是什么？生答：两次世界大战。师：对，２０世纪上半叶的时代主题是战争与革命，战争到底给人们带来了什么呢？请同学们结合以下短片，说说战争带来的后果。播放短片，生观看后作答。（2）、正是正因为战争给人类带来了沉重的代价，20世纪下半叶，各国人民呼唤„„生结合图片答：呼唤和平。目的：让学生知道今天的时代主题已由２０世纪上半叶的时代主题战争与革命变成今天和平与发展了。国际社会发展到今天，世界要和平，人民要合作，国家要发展，社会要进步，已成为不可阻挡的历史潮流。知识点明确：一、和平是发展是当今时代的主题！影响和决定人类生存的根本问题是和平与发展问题。谋求和平与发展，促进合作与进步是世界人民的共同愿望。师指导学生自觉课文内容，明确：和平的含义是什么和平问题是指维护世界和平，防止新的世界战争问题。和平环境对人类生存的发展的意义：和平的环境能让人民安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展。过渡：展示漫画《和平与战争在此尴尬邂逅》，在联合国和世界人民的共同努力下，当今世界总体和平，但局部战乱和冲突却不断；那么，哪些因素造成局部战乱和冲突？活动环节二：结合议一议：造成局部战乱和冲突的因素有哪些？播放造成局部战乱和冲突的相关图片，让学生说出与其对应的内容。实事直击：美国国务卿希拉里2010年10月27日重申钓鱼岛争端虽然是二战遗留问题，但属于《美日安保条约》第5条的（适用）范围。美国重视保护日本国民的义务，美国军方表示将武力保护钓鱼岛。美国插手钓鱼岛事件说明美国的实行了什么？目的：让学生明确影响和威胁世界和平的主要因素，知道霸权主义和强权政治是危及世界和平与发展的主要根源。总结明确知识点：3威胁世界和平的主要因素：霸权主义和强权政治（主要根源）知识小链接：霸权主义是指强国、大国不尊重弱小国家的独立，蛮横地对别国进行干涉、控制和统治，推行侵略扩张政策，谋求一个地区或世界霸主地位和行径。比如：现在霸权主义行径表现比较突出的是哪个国家呢？（美国，美国是超极大国，经济、科技、军事各方面都比较强大）国际恐怖主义（危害人民的生活安宁）毒品、贫困、环境恶化等问题民族宗教矛盾、领土、资源纷争师总结：因此，世界各国人民仍然面临着争取与维护世界和平的艰巨任务。活动环节三：多媒体展示图片：（苦难的非洲）（世界银行公布的世界最贫困国家前十名和世界最富有国家前十名）；多媒体展示材料：当前，发展中国家存在的两个严重问题：第一，外债权额急剧膨胀。发展中国家的外债由1982年的6260亿美元升至1997年的25000亿美元。第二，对外贸易条件恶化。发展中国家出口的原材料和初级产品价格低廉，出口困难。而发达国家出口的工业制成品价格却逐年上升，这使发展中国家蒙受了重大经济损失。讨论思考：①、上述图片说明了什么问题？说明全球发展的最突出问题是南北发展不平衡问题。发展中国家面临着发展经济的艰巨任务。②、为什么非洲会出现这样的情况？根本原因；非洲长期受殖民地统治和殖民掠夺③、这种情不是。在全球经济发展的同时，落后、贫困、危机、债务这些抹不去的阴影又总是与人类相伴随的。在各发展中国家表现更为突出。让学生思考：为什么这种情况在各发展中国家都有发生？原因：发展中国家的经济还不发达。不公正、不合理的国际经济旧秩序制约了发展中国家的经济发展。目的：引入学生进行思考：发展中国家的发展问题？理解影响世界经济发展的因素，明确发展问题依然严峻。总结明确知识点：4、发展问题的概念——发展问题是指世界经济发展的问题，尤其是发展中国家的经济发展问题。5、影响世界经济发展的因素——（1）、不公正、不合理的国际经济旧秩序制约没有改变。（2）、落后、贫困、债务的阴影困扰着发展中国家。（3）、国家间贫富悬殊依然严重。活动环节四：让学生自行总结和平与发展的关系——师总结明确知识点：6、和平与发展的关系①和平与发展是相辅相成的。②世界和平是促进各国共同发展的前提条件。③各国的共同发展则是保持世界和平的基础。活动环节五：出谋献策。师：面对霸权主义、强权政治、恐怖主义、环境恶化、资源短缺、贫富悬殊、人口压力、不公正不合理的国际经济旧秩序„„我们应该如何维护世界的和平促进各国发展？生分组讨论作答。在学生回答的基础下插入时事：美国国务卿希拉里2010年10月27日重申钓鱼岛争端虽然是二战遗留问题，但属于《美日安保条约》第5条的（适用）范围。美国重视保护日本国民的义务，美国军方表示将武力保护钓鱼岛。我国态度：我国外交部部长杨洁篪重申了我国在钓鱼岛问题上的严正立场，敦促美方在这一高度敏感的问题上谨言慎行，尊重中国的主权和领土完整，不应发表任何错误言论。我国对待钓鱼岛事件的态度表明我国的什么立场？目的：提高学生分析和判断国际社会政治现象的能力，树立开放、平等的国际意识，维护世界和平。总结明确知识点：促进世界和平与发展的途径（方法）：从国家的角度：①、反对霸权主义与强权政治；②、建立公正、合理的国际经济、政治新秩序；况仅在非洲存在吗？③、加强南南（发展中国家与发展中国家）合作，推动南北（发展中国家和发达国家）对话。从中学生的角度：①、要关心世界的发展，树立全球观念；②、培养开放、平等、参与的国际意识，为维护世界和平、促进各国共同发展而努力。、课堂练习“同一个世界，同一个梦想”是北京2008年奥运会的主题口号。这一主题口号顺应了当今世界的主流，符合当今时代的主题。当今时代的主题是（）A、战争与和平