北京理工大学22秋“公共事业管理”《管理心理学》综合作业考核(一)附答案_第1页
北京理工大学22秋“公共事业管理”《管理心理学》综合作业考核(一)附答案_第2页
北京理工大学22秋“公共事业管理”《管理心理学》综合作业考核(一)附答案_第3页
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长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。住在富人区的她北京理工大学22秋“公共事业管理”《管理心理学》综合作业考核(一)附答案(图片大小可自由调整)全文为Word可编辑,若为PDF皆为盗版,请谨慎购买!第1卷一.综合考核(共10题)1.非正式群体的特点()。A.有较强的群体规范性B.有较强的凝聚力C.有自然形成的领袖式人物D.信息沟通灵敏,有较强的群体意识2.在强化理论中,间歇性强化有哪几种类型?()A.固定间歇强化B.可变比率强化C.固定比率强化D.可变间歇强化E.连续负强化3.主管人员通过与员工的彼此来往和接触,观察员工的行为,了解态度及其变化倾向,这种态度的测量方法叫行为观察法。()A.错误B.正确4.相对于个人决策,集体决策更富于创造性。()A.错误B.正确5.群体规模是与人均绩效成正比关系。()A.错误B.正确6.名誉、地位、威望等在需要层次理论中属于()。A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.尊重需要7.麦克利兰认为,高成就动机者的主要特点包括以下一些方面()。A.重视与他人的社会关系B.喜欢独立承担责任C.希望获得信息反馈D.愿意承担适度风险E.重视金钱的报酬8.在沟通模型中,发送信息的主体是指()。A.信息源B.编码C.信息D.通道9.()的目的是让外部顾问帮助管理者对他们必须处理的事件进行认识、理解和行动。A.敏感性训练B.调查反馈C.过程咨询D.道格式发展10.下列属于刻板效应的是()。A.“以貌取人”B.“听其言、观其行而知其人”C.“物以类聚,人以群分”D.“因地制宜”第1卷一.综合考核1.参考答案:ABCD2.参考答案:ABCD3.参考答案:B4.参考答案:B5.参考答案

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